感動是一種力量。教師做的是“潤物細無聲”的育人事業，或許不會有感天動地的豐功偉績，但正是這份甘於清貧、堅守寂寞和默默無聞的奉獻，才更加令人欽佩、更加真實可感。她就是這樣一位普通的青年教師，她一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……她就是我的老師——公園巷國小青年教師李文卿。
自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的學生就成了李老師的迷戀和牽掛！她是學生們眼中親切而溫柔的嚴師，她對學生的愛是樸實的、無私的。她每天都早早地來到學校，督促學生早讀；課間，她總愛多留在教室一會，跟學生談心、了解他們學習或生活上的問題；為了輔導那些中午不回家的學生，她常常放棄午休的時間……她還非常尊重學生，總能用欣賞的眼光看待學生，我常常能在辦公室聽到她稱讚自己的學生，她總是自豪地向辦公室老師講述她的學生所做的令她滿意的事，然後會欣慰地讚嘆：“這孩子，真是不錯！”
李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風，老師們都樂於和她相處。但對待教學卻十分執著，一絲不苟和精益求精是她一貫的工作作風。她總是那么認真地備課、上課，忘我地批改作業，她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽寫本、作業本、練習冊……這一座座小山常常讓她沒有時間抬頭，經常延誤進餐和休息時間，甚至晚上回家後還要繼續挑燈夜戰！
三十幾歲，正是上有老、下有小的時候，李老師瘦弱的肩頭上也承擔著家庭的重擔。兩年前，她最敬愛的母親被查出患了癌症。每天放學後，她都要匆匆趕到醫院送飯、擦洗、值夜，照顧病重的母親。作為女兒，她真想能多點時間守在母親病床前儘儘孝道啊！但強烈的責任心卻使她不忍心耽誤學生一節課。
李老師當時有一個上國小三年級的女兒，和辦公室老師聊天時，她常說很愧對女兒，因為教學工作繁忙，還要照顧老人，陪女兒的時間實在太少了，對女兒的照顧也不夠細緻和耐心。不能全心全意照顧女兒常讓她感到內疚和自責。
繁重的工作壓力，家庭的瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時常感覺疲憊不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請過一天假，沒有耽誤一節課！她默默無私的奉獻也同樣得到了學生的愛戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發堅定從容了！
梔子花開，不張揚、不炫耀，只是悄然地綻放著淡雅和清香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不見得要張揚和炫耀的！