我的朋友作文500字初二1：
我有一個非常好的朋友，叫林可欣，同學們都叫她可可。
可可長長的頭髮，彎彎的眉毛下，一雙單鳳眼，小小的鼻子，櫻桃嘴，我媽媽常常誇她是個氣質小美女，她一直在學鋼琴，她的巧手能彈出最美麗動聽的音符喔!
林可欣是個活潑愛笑又可愛的小女孩，別看她嬌小，她可勇敢堅強了。
有一次我和可可一起送本子到老師辦公室，路上，有一個小男生把我重重的撞倒在地上，我膝蓋痛死了，我特怕痛“嗚嗚”哭開了，而小男生頭也沒回地溜了。林可欣趕快揪住那個小男生說：“喂，你怎么撞了別人不說對不起，就跑，男孩子為什麼這么霸道?”
小男孩看到可可一臉認真的樣子，趕忙把我扶起來，向我陪不是，而我卻還在哭。
林可欣一邊幫我擦眼淚，一邊對我說：“卓卓，別哭了，那個小男生都已經跟你說對不起了，就沒事了，記住小朋友是要堅強的喔!你是班長，更加要做好榜樣。”說得我都不好意思了。
還有一次我不會背課文，可可是組長。
我對她說：“你是我的好朋友，你就幫我直接在書上劃上勾勾就可以了。”可可說不行，我們不能欺騙老師、欺騙自己，因為我們是好朋友，我們更加要認真相互督促，你認真多讀幾遍，一定可以背的。後來，我真的流利的背出來了，這多虧可可，她真是一位負責任的好組長。
可可，有你這樣的朋友，真幸福。
我的朋友作文500字初二2：
她說:“你叫RIKA,我可不認為你是在叫我。”
“為什麼?”
“因為日文RIKA有很多解釋啊,咖喱也是RIKA。”
我只是淡笑著，說什麼，她永遠都是我的理佳，又和咖喱有什麼關係呢!
回想起來，那也算是教會我這個對日語有興趣又不開竅的笨蛋一個新詞。“RIKA，RIKA。”叫著笑著，這便是我和理佳在一起的每分鐘。
我們同樣豎起畫板，同樣目不轉睛地看著老師改畫，是一年一年往回算的光景。我說，我們究竟是什麼時候遇見的竟然都記不得。因為是那般美好的時光。
那天下雨了，教室內安靜得很。外面究竟是如清晨般陽光普照，還是趕路著上課去時的地上濕了三分之一的樣子都渾然不覺了。然後突然就收拾用具下課了。
理佳說：“你沒帶傘吧!外面下小雨呢?”
“喂，不會吧。”那一剎我驚嘆著算起來有沒有辦法解決問題。得到的結果是老媽去拜訪誰了，老爸工作去了，錢包里的剛才買了香腸，不夠計程車乘回家了。懊惱地拍了拍頭，我不做聲了。她的眼裡多了一份擔心的意味。“嘛，沒關係的，乘公車不會走多少路。”我試圖笑著掩飾過去就恍惚著穿過了門廳。一望雨是不大，但這樣闖蕩十分鐘必死無疑。
“我兩把喔!”銀鈴般的一陣笑，我看見她燦爛的里，手裡是黑色的正撐開的傘，旁邊她的母親還撐了一把。“拿去用吧!”
接過傘，回給了笑：“RIKA，謝謝你!”
“說了別說RIKA，是MIURARIKA。”
“是，是。”捏著的傘柄傳來的餘溫，真的很謝謝啊，我親愛的理佳。
我的朋友作文500字初二3：
我有一個好朋友。
我自從來到泰山國際學校就和他交上了好朋友。我的朋友是誰?我先不告訴你，等你看完我的作文，你就會明白了。
這個朋友，對我很好，我離不開他。
有一天，我把他的臉弄髒了。因為我的墨水瓶沒有蓋好，我一不小心，把它打倒了，我用紙擦，沒有擦好，把他弄成了大花臉。老師看見了，說了我。我心裡感受到很難過[，他是我的朋友，我要對他好才行，我認真地把他的臉上的墨跡一點一點地擦乾淨，我看見他又笑了，好像在對我說，以後做事要小心認真，別再馬馬虎虎了。
我有一個壞毛病，上課愛踢他的腳，組長看見了，告訴我，不能踢他，要保護他，他是你的朋友啊，踢壞了，怎么辦?聽了組長的話，我知道了自己的錯誤，改正了這個壞毛病。他的臉上又露出了笑容可。
有一次，我的《語文基礎訓練》找不到了，我急得滿頭大汗。這時候我的朋友把同學們都叫來了，他們幫助我收拾我的那一大堆東西，終於找到了我的練習冊。
我的同桌趙婉對我說：“你得感謝你的朋友，要是沒有他，你的課本、練習冊都不知道要放到那裡去呢。沒有你的朋友，你就無法學習，寫作業。”
你們看，我的朋友多好啊!
同學們 ，你知道我的朋友是誰了嗎?“他”就是我的課桌。
我愛我這個好朋友!
我的朋友作文500字初二4：
我最好的朋友是我們班的李明。
她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風吹草動都逃不過她的雙眼。她的鼻子小小的，但非常靈敏。她的嘴唇紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽講很仔細。她的頭髮烏黑烏黑的，扎著長長的馬尾辮。她個子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。
她是一個心靈手巧的人。有一次，美術老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會做，無論他們怎么折、怎么粘，扇子還是做不出來。
這時，我看見我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術書，想了想，她把一張折過的紙放進材料袋中，又換了一張紙，我看見她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費材料嗎?可我這才發現，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之後她用線把紙綁起來，用膠水把紙的其中一個開頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來，最後將筷子粘在紙的另一個開口，這樣扇子就做成了。
我也馬上做了一把，同學們見了，紛紛向李明請教，她卻指了指美術書，讓同學們看美術書。同學們也做出了第二把扇子。
我的朋友是一個心靈手巧的人，你們羨慕我有一個這樣的朋友嗎?