“今天是個好日子，心裡的事兒都能成……”，小左興奮地唱著。
“好什麼呀？據我了解，上星期一發的免費水卡要收回去啦！”，小安悶悶不樂，“我還沒用完呢”。
“真的嗎？”，“啊，我還沒用完呢”。周圍的同學擁了過來，“你們可別胡說”。班長嚴肅地“批評”“老師還沒說呢，你們知道啥呀！”。
“班長，你out啦。”，小安可是“神探”，他什麼都知道，我那組的組長冒出來，“嘿，我支持你”。
“呤……”，“上課啦，快回座位”。
老師進了教師，手拿了一張單子，白紙中的黑字讓人好奇。“上課！”。
“起立！”。
“同學們好！”。
“老師好！”。
“坐下，同學們提一件事，上次的水卡。將被收回，生活委員把單子拿下來，交了水卡的同學後面打一個‘∨’。水卡在本周星期五前收齊，好，今天我們要學……”。
小安拉著小左，眨了眨眼，還得意地笑著，我感到這節課似乎只有小安聽課最認真，還有大偉（優秀學生，來自鄉村）。
一下課，飲水機旁擠滿了人，“你別擠啊！”“我還要喝。”“……0.5、0.4、0.3、0.2、0.1、0”。組長興奮地叫著“看，我用完了！”似乎這是可以炫耀和得意的。
我在桌子上寫作業，我的水杯被拿起，我望了望，大叫“小左，你幹嘛拿我的水杯？”。
“我不乾什麼，你口渴嗎？我幫你打水，你不用把水卡給我，我用我的，你寫你的作業。”，小左笑眯眯的，曉得他有什麼詭計，過了一會兒，他又回來了，“嘻嘻，看，水滿吧。不客氣，不用謝了。”，這期間我欲說無語，小左又向右瞧瞧，笑嘻嘻地問：“小梁，渴吧，我幫你打水。”
“真口渴，喝一口吧！”，我自言自語，“嗯，還渴，在喝一口，嗯，不錯。”小左一直守著，看我一放下水杯，就又跑來拿起水杯，又裝滿了一杯，我沒多想，反正都要喝，裝滿也無所謂。
第二天，上完第三節課的體育後，大渴，喝了杯中一半多，結果，不得不去趟廁所，回來卻看見水杯又滿上了，於是又不禁喝起來，就這樣每次打開杯子，水杯中總是慢的。
“嘿，l，我們划拳喝水吧！”，小玲叫我，我也覺得不錯，每次水都喝不完，何不用這種方法解決呢？於是我答應了。“石頭、剪子、布……”，這個方法真有效，不到10分鐘就喝了剩下的一半，還挺有樂趣，這個遊戲便成了全班通用了。
第三天的晚讀前，可不知有多少人在以這樣的方式處理水卡里的免費水費。“石頭、剪子、布……”。
上課啦，同學們搶著自己的水杯回到座位，而我則上去守紀律。要下課了，“l，我要上廁所，實在憋不住了”，小梁似站似坐。我同意了，我看看錶，心有所慮等待鈴聲，鈴聲還未響完，果然全班同學就走了三分之二了，小梁回來了，上氣不接下氣地對我說：“幸虧我跑得快，不然在廁所里就被擠死了，那廁所里就只是我們班的”。
第四天，再沒有幾個這樣情況的人兒了，只是有少數幾個更瘋狂的。“我們划拳，誰輸了，誰一口氣把杯子裡的水全喝完。”，男依斬釘截鐵地說，“好！就這么辦。”，男二胸有成竹地回答。
“石頭、剪子、布……”，男二興高采烈地跳起來：“喝，喝……”，聲調一次比一場高，男依怕有礙面子，一口氣就把水喝完了。上課時，老師發現男依不對勁兒，抽他起來問：“男依，你起來回答這個我剛才講的問題！”，男依靦腆地說：“老師，可不可以上個廁所？”，老師恍然大悟，：“原來，你不聽課就因為想上廁所啊，那你下課幹嘛了？”。
“打賭，喝了一杯水。”大寶突然衝口而出。
“是嗎？這樣是不對的，再是免費的東西，也不能為了這一點利益而魯莽行事，例如傻喝傻撐，現在好了，嘗到了苦果了”。
“老師，我知道了。那我現在可不可以上一下廁所？”，“去吧。”男依低聲說。
老師短短的、輕輕的話語使全班同學都若有所思，一片沉默。
哎，瘋狂的免費水卡啊！