要說七科中最必要的，當推語、數、英；要說七科中最使我感興趣的，當推生物。為什麼呢？這和我們生物老師的教學方式有很大關係。
我認為生物課非常有趣，生物老師的課比語文老師的生動，比歷史老師的活躍，比英語老師的有趣，比數學老師的新穎，比政治老師的安靜。老師講課，不像嚴肅的老師板著臉講，同學低著頭聽，而是和真誠的朋友在促膝長談。相對於生物課來說，其他的課顯得毫無生氣。這節課講的是食品安全。老師舉例十分形象，舉的是生物那一課食品安全的例子，卻發人深省。如：小攤上的涼粉皮；轉基因食品美國人用中國人作實驗；蘋果皮外的石蠟油；水果氨氣催化；蔬菜上的農藥等。老師舉這些例子，除了要告訴我們注意食品安全，還告誡我們以後不要作這些喪失人格的事情，不要為了自己的經濟利益去損人利己，做那些不合法的違心的事。這更反映了現時的社會風氣，反映了現時人心的黑暗與齷齪。正是老師的告誡，我們仿佛明白了些什麼道理。老師講課聲情並茂，她看起來沒有絲毫勞累感，嘴角總掛著輕鬆的微笑。我坐在前排，每天會看到生物老師微笑的臉龐，我壓抑的情緒會得到解放，在生物課上我舉手比語文課上積極，思維比數學課上敏捷，記憶也遠遠高於英語課。學習效率成倍的提高，啊，我最感興趣的課是生物課！
每天我都會去前面黑板那看課程表，每當我看到該上生物課時，就會眉開眼笑，心中一陣愉悅狂喜，然後飛速鑽入桌子下，頭昂起，急忙地掏出生物書來，匆匆翻書預習一遍，接著生物老師會推門而進，並對我微笑，我會回一個微笑，用眼神告訴老師：我最愛生物課了，嘿嘿！
在政治、歷史上我回下不少工夫去死記硬背，而生物不同，生物書在放學時很少翻開，生物都是在課上理解記憶的，不知道為什麼，老師僅講了一遍就記住了，在課下老師很少留作業啊，即使留，也是偶爾在星期天留一點。生物老師上課有奇怪的一點，她的教學案呢？反覆思考後，我想到——她大概沒有吧。副科向來是不被重視的，生物教學案，我沒聽說過，所以老師也不會有，她所有的只是一本生物書而已，但這本生物書她幾乎沒有翻開過誒！那為什麼什麼內容在第幾頁都能說出來，並讓我們畫出來這些內容？我不明白也無從知曉。她上課還有精彩的一點，通常她講課用20分鐘，我們做當堂練要10分鐘，多出來的10分鐘，她會把本課重點再講一遍，如果覺得我們理解的本課內容好的話，回給我們舉本課相關的例子，和小故事差不多。課畢，老師回像之前一樣輕鬆地離開。怎樣，如此良師，你是否也想要一個呢？
人們說，興趣是最好的導師，那么，激起我們興趣的導師呢？毋庸置疑，她可以用一個詞來形容：偉大。
我為什麼最愛生物？因為我對生物有興趣。我為什麼對生物感興趣？因為我們有激發我們興趣的好老師。