班級那點兒事，都是些雞毛蒜皮的事，看似不起眼，然而沒有大家的參與，後果卻會相當嚴重。怎么個嚴重法？這不，衛生委員一病，我們班就攤上大事了……
一個好的班級離不開優秀的班風，優秀的班風，取決於班級中每個成員的努力。
——題記
一個班級，是否有凝聚力、戰鬥力，其實看看藏在後面的垃圾桶就能知道了。最近我們班的垃圾桶有點和班裡的那些小姑娘一樣，腰圍是蹭蹭地長。
為什麼？
因為衛生委員病了唄！
沒了頭，革命工作瞬間就失去了動力。於是便形成了無組織、無紀律、無檢查……的局面，就像那群女生一樣，天天把零食往肚子裡裝，還天天吆喝著要減肥，可能嗎？
老班不願意了，這不，一場“環境教育”開始了——
先是打掃衛生的被請出了教室，後緊跟著株連了靠近垃圾桶的幾位，沒被“邀請”的、曾經以垃圾練投彈的主兒，都緊張地趴在桌子上，做認真學習狀。
那個垃圾桶，如同大肚彌勒佛，不知趣地挺著大肚子端坐在那裡傻笑。
40分鐘過後，外面的同學進來了，他們面無表情，默默地清掃著垃圾，將那垃圾山運到了它該去的地方。
教室內的“飛彈”專家心內竊喜。下課鈴聲一響，幾顆飛彈便飛向了空空的垃圾桶。當然，也有目標不準，“轟炸”在剛剛清掃過的地面上的。
中午放學，垃圾桶又成了“垃圾山”。
下午，老班的課，一向視課堂如戰場的他，這一次卻破天荒的沒有講課。他默默地拿起掃帚，細心地將垃圾請進垃圾桶，然後自己把它送到了垃圾場。等老班提著空垃圾桶回到教室，全班同學張大的口仍沒有閉合。老班面帶笑容，和藹地說：“從今往後，哪個組學習緊張，顧不上打掃衛生，我來替他們打掃。”
這一句話如同炸開了核子彈。你說老班“日理萬機”，怎能好意思讓他為我們打掃衛生？於是乎，“飛彈”專家收手，值日生恪盡職守，大家齊心協力，那之後，垃圾桶再也沒臃腫過。
一周后，衛生委員痊癒歸隊，見到乾乾淨淨的教室，臉上露出欣慰的笑容。