我最頭疼的就是作文了，我的語言組織了很不好，往往一個很好的題材別人可以用優美的語句來描繪它寫活它，而我用貧乏乾燥囉嗦的語句寫出就跟又長又臭的裹腳布一樣，但今天老師給我們上了一節生動有趣的作文課，讓我知道作業也很有趣。
今天這節語文課，老師邁著穩健的步伐走進教室，老師開口了，“你們現在是八年級的學生了，已經不再像七年級時寫作基礎不是很好，你看看你們現在的周記還和七年級的水平一樣，有的寫一小段有的寫的跟國小水平一樣，這哪是周記啊，就是在這上面胡亂畫一畫就了事了。”
老師說我們要怎樣寫好作文，要怎樣給作文添加細節，使作文更加生動優美，老師拿出他的課件，給我們看了一段作文，這段作文很貧乏，沒有細節，老師說讓我們給這篇作文好好修改一下，讓作文優美生動，也讓讀者好好品位一下，於是，我們開始討論了，課代表最先舉起手，她給作文添加了一個細節，老師再加以修改，作文中就多了一段優美的句子，最後又有幾位同學舉了手，給作文中添加幾個細節，這樣原來那篇不起眼的作文，變的優美，變的生動。老師又舉了幾個例子，同學們很熱情，舉手回答問題。
今天這節作文課我收穫很大，明白了作文只要去認真的對待，是可以把作文寫好的，作文並不難，只要你去想像，去寫，加以修飾，一篇好的作文就寫出來了。