我是一支鉛筆，無名無姓，我從哪個廠家生產出來，就以某某牌鉛筆。我用樹加工而成，被棄車運往各地區銷售。以下是小編為大家整理的鉛筆600字作文，希望你們喜歡。
鉛筆600字作文篇1
鉛筆的用途
作文課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然後問我們說：“這是什麼?”我們全班都異口同聲地說：“這是一支普通的鉛筆呀!”老師又問：“這支鉛筆有什麼正常用途呢?”我們不假思索地說：“可以畫畫、寫字。”老師晃了晃鉛筆，問：“這鉛筆有什麼特徵呢?”有的同學說：“鉛筆的背上有花紋。”還有的同學說：“鉛筆有一個尖尖的頭和一頂小小的帽子。”
“鉛筆還有什麼不務正業的用途呢?”老師提了一個奇怪的問題。教室里頓時鴉雀無聲，同學們都陷入了沉思中。馬老師又說：“盡情地想像吧!”過了一會兒，同學們似乎想到了什麼，一個個陸續把手舉了起來，一個同學說：“鉛筆可以自衛，如果你遇到歹徒的話，就可以用鋼筆來當自衛武器，可以用它刺傷歹徒，這不是很好嗎?”我說：“鉛筆可以當做橡皮泥塑的工具，美術課上老師叫我們用橡皮泥做泥塑，如果你忘了帶工具，就可以用鋼筆來當工具。”……同學們的說法五花八門，各有各的道理。
這時，老師說：“有一個博士研究生，他要寫一篇論文，他就到美國一個洲去調查，很驚奇地發現有一所中學出來的人無論是誰幾乎都不會去犯罪，於是她就進一步地去調查。發現了那所中學有個規矩，只要一進去，校長就會讓他們討論一支鉛筆有什麼用途，讓學生們知道一支小小的鉛筆都有這么多的用途，何況我們人呢?”
想完這一些，再回去看老師手上的那支鉛筆，我仿佛覺得那支鉛筆也在對我說：“我都有那么多的用途，你應該比我更有用呀!”
鉛筆600字作文篇2
鉛筆的自述
我是一支鉛筆，無名無姓，我從哪個廠家生產出來，就以某某牌鉛筆。我用樹加工而成，被棄車運往各地區銷售。從此，我來到了一個陌生的地方。
正值假期末，學生們都在買學習用品。我被一個初二的學生買走了。於是，它變成了我的主人。我跟著他，就任勞任怨。於是我給自己定下了五大原則。我的生命短暫，稍縱即逝。我不能讓我白白的來到這個世界走一遭，就要堅定目標，為之而奮鬥。不管是人，還是物，都有自己的目標，有了目標就要堅持不懈地去追求。
我是一支用木頭做的鉛筆，皮肉之苦在所難免，雖然我的主人經常用小刀削我，我只能忍受著劇痛。可我願意忍受，我的人生只有經歷過更多的困難，才能創造出我的價值，成為意志更加出色的鉛筆。
我的主人很倔強，老師讓他訂正作業，他總是言之有理的不肯訂正，作為他的鉛筆，我感到很慚愧，主人為什麼不知錯就改呢?常言道：“人非聖賢，孰能無過。知錯就改，善莫大焉。”我不學我的主人，我就要學會知錯就改，作為一支鉛筆，這是我的職責。
我的外表平淡無奇，比不上那些嬌艷的花朵，但是我的內心堅實，我可以用內心貢獻我的一生。看內心，不能只用肉眼，需要心靈，這要才能感受到心靈的美麗。
泰戈爾說過：“天空沒有留下痕跡，但我已飛過。”但這句話用在我身上最不恰當。我所走過的地方，都會留下深刻的痕跡，做好事可以不留名，不留痕跡。可生活留下痕跡才會更有意義。
突然間，我變成了一個人。可我還是按著鉛筆的原則走人生道路。雖然一路上狂風暴雨，但我相信會雨過天晴!
鉛筆600字作文篇3
鉛筆
從資源回收筒出來，趙小雲摸出兜里的一摞舊毛票，捋了捋又數了數，捲成一卷攥在手裡朝小賣鋪跑去。
趙小雲來到小賣鋪門口，往裡瞅了瞅，又捏了捏拳頭，抬腳走了進去。
又來了?老闆從裡屋出來。…嗯，買東西，那支鉛筆。趙小雲指了指貨架上的一支鉛筆。五塊五，你買?趙小雲嗯了一聲，老闆有些詫異，還是把鉛筆給了他。趙小雲小心翼翼的接過來，這是一支漂亮的鉛筆，金屬的外殼鋥亮鋥亮的，上面還印著白色的花紋。趙小雲翻來覆去看了又看，老闆有點不耐煩，你有沒有錢啊，沒錢別在這兒瞎搗亂，我還得做生意呢。趙小雲又看了一眼手中的筆，搖搖頭把筆遞給老闆，老闆哼了一聲把筆放在貨架上進裡屋了。
趙小雲哭著往家走，他是多么喜歡那支筆!他看了看手裡那攥得皺巴巴的一摞錢，把錢揣進了兜里。這錢是趙小雲拾易拉罐、瓶子掙的。他早就看上那支筆了，可家裡窮，娘一聽五塊五就罵趙小雲敗家子，不乾正事兒。零花錢不用提，趙小雲平時一星期的一伙食費才五塊錢吶。趙小雲沒法子了，這才去撿易拉罐、瓶子掙了這些錢。要是把這錢給娘，娘一定很高興。趙小雲想。想到這兒，趙小雲心情好了點。
到家門口了，趙小雲看見娘正在往屋裡提水，他走過去接過水壺，娘，你進來我跟你說個事兒。趙小雲把水灌進暖瓶里，從兜里掏出那摞錢給娘，娘，這是我拾易拉罐換的，本來是去買鉛筆的，我沒捨得，娘，咱家窮，你收著吧。娘的眼睛紅紅的，點了點頭，接過錢去幹活了。晚上趙小雲夢見他買了那支鉛筆，同學們都羨慕他，可那支鉛筆一下就沒了，趙小雲急的找啊找…
第二天上課，趙小雲打開書包愣了愣，裡面有一隻新鉛筆!和他喜歡的那隻一模一樣。這一定是娘買給我的。趙小雲想。握著這支鉛筆，趙小雲哭了。