夢想，是一個善變的孩子。
小時候，夢想，就和那時的心靈一樣的單純簡單。街坊老奶奶做的棉花糖，柔柔軟軟，蛋糕店裡的甜品，甜甜膩膩，超市裡的薯片，咔咔脆脆，看著那些讓我垂涎三尺的美食，我喃喃自語：“我長大了要做個美食家，嘗遍天下美食。”
小時候的夢想，單純得像琉璃心，純淨澄澈。
上國小以後，夢想，就是一個可描述的抽象詞語。老師對我們的諄諄教誨，我們對老師從畏懼，到崇敬，直到一個夢想在我的心田中悄然發芽“我的夢想是當一名人民教師，我要為祖國培育花朵，將知識和文明傳承下去。”
國小時的夢想，充滿著對未來的憧憬，美好藍圖。
上了中學以後，夢想，似乎成為了一種最深的負擔。老師布置作文“夢想”，我寫下了做美食家，卻被認為太過膚淺，我寫下了當老師，卻被認為太過普遍。兒時的夢想逐漸變成了大人們口中的笑話，逐漸被我不再提及。十二屆全國人大一次會議上，習總書記提出了“中國夢”這一思想。這一陌生又熟悉的辭彙，驀然觸動了我的思緒。在國中的字典里：“考進理想的高中”成為所有同學唯一的夢想。我們的面孔都是那么的不同，而我們的夢想卻是驚人的一致。為了這個唯一的夢想，我們大多背著沉重的書包，戴著高度近視的眼鏡，奔走於學校和家庭之間，成天鑽研著永遠做不完的考試試題。或許，我們能獲得許多國際奧林匹克學科競賽的金牌，然而在諾貝爾發明獎的名單上，卻沒有中國人的名字。已故的科學家錢學森臨終前曾發出這樣的三問：“中國什麼時候能培養出建設創新性國家急需的創新性傑出人才？何時能培養出國際大師？為啥中國沒有一流大學？”這振聾發聵的聲音，我們可曾聽見，中國可曾聽見。我們不曾聽見，我們對分數的關注超過了對父母，我們對標準答案的信任超過了對自己，我們被束縛在分數這一小小的天地里，摒棄了認為無意義的興趣愛好，否決了認為荒誕的奇思妙想，我們不會大膽創新，只會一味附和，就連夢想，也變得那么現實。中國不曾聽見，當今“考試論成敗，分數論英雄”的說法被無數人奉為真理，“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想被大眾廣泛接受，於是便出來了一批批“人才”，可真正的人才卻被埋沒在“唯學歷”的洪流中。愛因斯坦曾說：“若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。”若我們夢想都一味的中規中矩，不敢跳出如今教育的框架，夢想何時才能有自己的思想？我們如何才能成為國家急需的創新人才？中國的復興夢又何時能夠實現？這是我的夢，這更是中國夢。
中學時的夢想，摻加了殘酷的現實，沉重悲哀。
梁啓超在《少年中國說》中曾經寫道：“少年智則國智，少年強則國強，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”我們是中國的期望，是中國的未來，我們的未來則就是中國的未來。只有使我們的思維更加多元，思想更加創新，我們的夢想不再成為負擔，我們的教育不再成為禁錮，我們的成才夢才得以實現，中華的復興夢才得以實現，中國才能真正勝於歐洲，雄於地球！
“乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。”是時候了，為了中華之崛起，我們將為之奮鬥創新，使中國夢，我的夢——絕非夢！