【成長路上有你真好】
宋珈璐
“朋友間也需要有勸告和責備，只要從善意出發的，我們就應友善地接收。”這是西塞羅的一句名言佳句。
每當看到這句話，我都仿佛看見了你對我說話的樣子，和我一起努力的身影。四年級下學期，我們增設了游泳課程。我很激動，想著自己連續學了三年的游泳，終於可以在同學們面前大顯示身手。
終於等到那一天，來到游泳館，同學們“撲通”“撲通”地跳進泳池，我做好準備活動，一個猛子扎進水裡，飛快地游向終點。“哇！快看小宋，簡直神速啊！”在大家的讚揚聲中，我完成了第一次試游。看著大家敬佩的目光，我心裡的自豪勁就別提了。
我的好朋友小沈也游得很不錯，但我只稍稍瞥了一眼，便又沉浸在“我最棒”的狀態中。正當我沾沾自喜，和同伴們介紹我的游泳經驗時，你湊了過來：“珈璐，雖然你游得很快，但是小沈除了速度，還注重了動作，你沒有喔！”我的臉唰得紅了，你的話猶如一盆冷水潑在我的身上，涼了我的心。還是我最好的朋友呢，竟然當著這么多人的面讓我難堪，我的心裡滿是埋怨。
回校的大巴上，我一個人孤零零地坐著，你笑臉相迎，我卻冷眼相對。回到家，我一五一十地將整件事情告訴媽媽，媽媽問我自己做得對嗎？我欲言又止。媽媽對我說了那句名言佳句：“真正的朋友間也是需要有勸告和責備的。”我當然知道，沒等媽媽說完，我接著說道：“只要是從善意出發的，我們就應該友善地接受。”“孩子，閱閱不就是這樣一個值得珍惜的朋友嗎？”我恍然大悟你的友好，是的，你會事實求是地給我提出建議，幫助我進步，你是我生命中不可缺少的朋友。
第二天，我仔細觀察了小沈游泳，的確如你所說，小沈不僅速度快，而且泳姿特別標準。我和你一起向她學習，最後在考試中分別奪得了“海馬”和“小魚”的稱號。
如果沒有你，我一定還沉浸在驕傲自滿中。是你，讓我正確認識了自已，並不斷進步；是你，讓我在班上有了更多的朋友，擁有了更好的人緣，我將永遠銘記於心；是你，讓我知道了要多聽取意見，才能更好。是你……成長路上，有你真好！
【成長路上有你真好】
黎澤瑞
我的書桌下壓著一張泛黃的小紙條，上面工工整整地書寫著六個剛勁有力的字：認真、認真、認真。這張小紙條有一定年份了，它從國小一年級就一直陪伴著我。“認真”兩字只有短短的十四筆畫，但它給我帶來的感觸可遠不止這些。
從小我的字就寫得不好，無論是漢字、英文字母、還是阿拉伯數字，我都寫得東倒西歪。每次寫作業，爸爸都要反覆叮囑我認真書寫。“認真”這兩個字已經在我耳邊迴響起了無數遍，耳朵都快聽起繭了。為了提醒我，爸爸親自手寫了這六個字，壓在書桌下。爸爸是數學老師，天天教導我做事要認真，不能有一絲馬虎。每天早上，無論時間多么緊張，他都會把被子疊得整整齊齊，像豆腐塊似的。爸爸對我說：“疊被子可以培養人做事嚴謹認真的好習慣”。我不以為然：“這又怎么樣，誰不能做到？你還浪費時間、浪費生命呢！把時間都花在做無用、無意義的事情上。”
我的數字寫得很難看，常常把1寫成4，把5寫成6，有時連自己都分不清。有一次數學作業，我輕而易舉地就做完了。爸爸檢查作業時，發現我有幾道題前後數字抄錯、看錯、寫錯。他大發雷霆，說：後，他罰我把0至9，A至Z各寫50遍。我回答：“沒關係，我考試的時候肯定會注意這些的，肯定會認真的，真夠煩的。”在爸爸的嚴刑逼迫下，可是我還是得無奈地各抄寫了50遍，但顯然寫得更認真些。
後來的一次數學期中考試，題目不難，我拿起筆刷刷地做了起來。“認真書寫每一個數字”這話早已被我拋到九霄雲外去了。滿以為這次會考得很好，可當試捲髮下來時我就傻眼了。又是以前常犯的低級錯誤，白白丟掉二十多分。我慚愧地低下了頭，慢慢地明白認真二字的真正含義。認真能讓我們靜下心來、一絲不苟地做事；認真能讓我們克服急躁、馬虎的壞習慣；認真能讓我們做事一步到位，更加有效。
從此以後，我不僅認真寫好一筆一划，而且認真做事，將認真二字牢記心頭。
【成長路上有你真好】
顧語
成長，是一個曲折而又艱辛的過程，在這個過程中，會嘗到許許多多的味道：酸甜苦辣澀。幸好有您，這個路不再難走；幸好有您，這個路我不再迷茫；幸好有您；這個路我才走得充實而快樂！
這個人是劉老師，她是一名出色的班主任，語文老師和心理老師。她教給我的不僅是知識，還有為人處事的道理，方法，品質。
友善
友善是一個人的基本素養。友善體現在很多方面：樂於助人，友善待人，生氣時不打人，不罵人……有一次我在管理班級時，大喊：“同學們安靜。”只聽見一個男生喊道：“你喊這么響，你一點也不安靜，還要我們讓我們安靜，我才不乾呢！”頓時，全班哄堂大笑。我頓時火冒三丈，對那人破口大罵。這件事傳到了劉老師耳朵里，我想這次可慘了，誰知劉老師會怎么說。我來到了劉老師的辦公室。沒有看到一幅怒氣沖沖的樣子。劉老師對我說：“這件事不怪你。但你要記住兩句話。一句是：不要試圖控制你控制不了的事兒。另一句是：不要拿別人的錯誤來懲罰自己。”我點點頭。“別生氣了，你應該想想怎樣應對他們，生氣沒有用，”劉老師拍拍我的肩膀：“去吧！”
寬容
小時候的我處事十分魯莽。我們在一次早讀時，領讀員小楊剛開始認真領讀，然後聽見有人講話，就去提醒。後來，班級里一陣騷動，她自己也開始說話，我走到她身邊，對她說：“你是領讀員，怎么開始說話了？”大家都在說，也沒有人讀書，我還要領讀嗎？”她滿不在意地說。“若每個人都像你一樣，還成何體統？”我恨恨地說，“真應該找劉老師把你的職位撤了！”說著就走向辦公室。
劉老師聽完我的敘述，找來了小楊，問她：“你為什麼聊天，不該領讀？”“大家都說話，我又管不住他們，就也說話了。”小楊說著低下了頭。“你不該這樣對待你的崗位，這一次我原諒你，但不能有下一次。我會讓小李和小駱管理，你負責早讀，”劉老師和藹地說：“會去領讀吧！”“學會寬容，別人犯錯誤，不要揪著辮子不放，不然自犯錯誤時，別人也會這樣對你。”劉老師說。
激勵
劉老師給我們的，除了關愛，還有信心。
五年級的寫字，等第考試前，劉老師讓我們相互用最好的字寫一句評價同桌的話，並讓我們相互打分。有的同學寫：你的字大氣；有的同學寫：你的字清秀；氣寫字最好的小練的同桌：你的字像書法家寫的……所有的人都給自己的同桌打了“優秀”。
區統考前，劉老師讓我們按學號圍成圈，相互評價。我接到的評價是：以你的應對自如和聰明才智，你一定能考好。我們班的語文尖子小林收到的是：以你的作文水平和豐富的積累，一定能考好。我們班的“歷史學家”小石收到的是：以你的文化底蘊和過人的才學，你一定能考好。
【成長路上有你真好】
孫朗達
漫漫成長路上，人往往會迷失方向。但是總會出現一座座燈塔，為你指明方向，引導你走正確的路。我的國小數學老師林老師就是為我指明方向的燈塔之一。
她中等個子，長瘦的面孔經常板著，眼角微微揚起，聲音十分嚴厲，有股凜然不可侵犯的莊嚴之氣。有同學考試成績退步，會狠狠批評；有同學上課不認真聽講，二話不說，就把他拖出教室；作業訂正必須當天完成，否則不能回家。
但是，我漸漸發現，林老師的嚴厲中也帶著溫柔，她其實內心深愛著每一個學生。
有一件我成長路上的事令我記憶猶新。一天，科學課講了關於刀的故事，我就想向同學們炫耀炫耀。第二天，我瞞著家長偷偷帶著家中昂貴的瑞士軍刀到學校，向同學們展示。忽然，一位同學一把搶走刀，奔向林老師辦公室。
不一會兒，他回來了：“老師讓你去辦公室！”說完做了個鬼臉，跑了。我心驚膽戰，緊張地走向辦公室。教室距離辦公室只有二十多米，但我覺得像有幾光年的距離，邊走邊想著林老師的一貫作風：老師會不會通知家長，扣我的“上學幣”，把我“請”到校長室……
想著想著，就走完了“幾光年”。走進辦公室，老師坐在以往的位置“迎接”我。
“孫朗達，你的這把刀的做工還挺精緻的嘛！可是帶到學校就太危險了。你為什麼要帶刀？”
我一五一十地告訴老師原因，低著頭說：“老師，我知道錯了，您罰我吧。”
“為什麼要罰你呢？”老師笑笑，“我相信你不會拿刀傷人，但如果其他同學拿這把刀傷了別人，你也有責任。”
“老師，那這把刀……”
“你放心，你的東西放學時會還給你。但下不為例，否則就——你知道的。”
放學時，我終於拿到了寶貝，對它摸了又摸，擦了又擦。讓我感到十分驚訝的是，老師竟沒有聯繫家長。
林老師的話讓我懂得了一個關乎生命安全的道理。但她在教導我的同時，又維護了我的尊嚴，並體現出對我的信任。她嚴厲但不乏春風化雨般的溫柔。林老師，成長路上有您真好！