年華似流水,轉眼間我已經從稚嫩的兒童長成了一個機靈的少年，在那記憶深處的花園裡，有一朵叫開朗的花，有一個人將它種在我的心裡。她正是我五年級的數學老師，她雖然不是班主任，但在我看來，她就是一個比校長還負責任的人，她雖然不是我的母親，但在我開朗性格培養上比母親付出還多的人，她就是我的老師——趙燕老師。
當我剛上五年級時，我聽別人說她是一個留作業超多，講課超嚴，超不負責任的老師，由於四年級時對大量作業的厭煩（三四年級的語文老師一晚上讓我們寫一篇日記，兩篇作文和一張積累，怎么樣！夠多了吧），這些成堆的作業以至於當時12點都寫不完，所以聽人家這么一說，我頭又大了。但事實並不是這樣，數學老師和藹可親，第一節課就和我們打招呼，交朋友，做遊戲，使我對她有了新的看法，而老師下來說了一句話叫我的心似乎躺在了棉花絨一樣，舒服極了，她說：“我們以後不留作業，只要課堂任務完成。”結果她真的這樣幹了，一般都不留作業，只是寫一張口算題卡，只有周五或多或少的留一些。
不過這老師挺奇怪，舉手的人一個也不叫，不舉手的人叫的一次比一次多，對於但是性格內向的我根本不敢大聲回答。有一回，老師出了一個題，這題有點難，是個方程，有兩個x，全班同學都傻眼了，而我一想到這道題是口算題卡上的題的時候，一下子解法就蹦到了眼睛上。看一下李江怡，她都難住了，我一直想證明我比她強，現在正是個大好機會，我猶豫了一下，然後咬了咬牙，連手都沒舉，站起來一下子把解法全說了出來，看到老師和同學對我張大了眼睛，我頓時害怕了，我怕我衝撞了老師，老師會批評我，但老師並不是這樣，她手裡攥了一枚糖，微笑著走了過來，說：“董澤新！你真是棒，不僅很勇敢，而且回答也十分正確，這顆糖獎勵給你。”“我……”老師好像看出了我的心思，說了一句：“大家給董澤新一些掌聲！”我高興極了。心裡很有成就感下課的時候，我輕輕地撕下了糖皮，慢慢放入口中，感受到了一絲一絲的甜味。後來老師也十分關注我，喜歡多給我講題，多讓我發言，多給我講課外的許多知識，當我在學習上找不到方向時，她是指引我的路燈。
後來我離開了趙燕老師，但我還是經常去趙老師的輔導班玩。趙老師我感謝你，在你沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中孤僻一人，而你的到來把我從中領了出來，使我變得活潑開朗。趙老師將活潑開朗這顆珍貴的種子埋在我內心的花園裡，使我擁有了活潑開朗的一片天空。