米蘭老師，我贊你！

——讀《非常老師》有感

假期里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書，名叫《非常老師》。《非常老師》裡面有“總而言之”先生、羅伊老師、數學老師舒昂、漂亮老師米蘭和神秘老師蜜兒......其中，我最喜歡的是米蘭老師。

米蘭老師是一個能和學生打成一片，走進學生心靈的老師。她和學生像朋友一樣。同樣是處理學生間的矛盾，產生的問題，她的方法卻深受學生們的喜歡。比如，對米蘭老師做評價，六年三班的學生給她的評分是99.99分，六年二班的同學不服氣，說他們的顏老師才是99.99分。於是，六年三班和六年二班的同學在活水公園打起來了。這個場面被六年三班的班長看見了，他告訴了米老師，同時也有一個身影跑了出去，那是顏老師！穿著一步裙，腳蹬高跟鞋，步子都不能跨大了，哪裡還能跑得快？於是，顏老師被遠遠地甩在了後面。而米蘭老師一路狂奔，在大學校園裡，她就是短跑冠軍。學校離活水公園至少有一千米的距離，而她一轉眼功夫，就跑完了這個路程。米老師趕到了活水公園，發現巡邏的爺爺奶奶抓住了她的學生們，學生說：“我們在練拳，”米蘭走過來說:“是的。”學生們比劃了起來，爺爺奶奶問：“你是誰？”“我是他們的老師。”學生們支支吾吾地離開了。這件事發生後，米老師並沒有採用“告小狀”的方式叫家長來。顏老師也氣喘吁吁地跑過來。把六年二班的學生批評了一頓，把他們帶去了學校。學生問:“米老師，你為什麼不叫家長呢？”“自己能解決的事非請家長幹嘛？”看。同樣面對學生的錯誤，米老師輕而易舉地就化解了學生間的矛盾，還沒有引起學生的反感。

就是因為米老師能為孩子著想，走進學生的心靈，平等對話，保護學生的自尊，及時溝通，所以她得到了所有學生的好評，度過了三個月的試用期，留在了六年三班。

一個人的成長過程中，又怎么可能不犯錯誤呢？面對我們的錯誤，我們又多么渴望有更多一些的像米蘭老師那樣善解人意，尊重我們的非常老師呀！吉林省通化市東昌區第三實驗國小