金黃鋪滿大地，蔚藍布滿天空，在這迷人的金秋時節，或許你收穫的是一地麥黃，或許是一頁詩行，或許是一份友誼，而我收穫的則是一份感動，那感動來自一首鏇律的飄蕩。
“走過那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經來過……”周末在家品茗閱讀，忽然從隔壁房間裡傳來一陣優美的鏇律，原來是女兒在練琴。
聽，那鏇律或高亢，或低沉，或奮發，或舒緩，漸漸地入心入扉。看，彈琴人的手指在琴弦上輕輕的滑動，那音符從手指間慢慢地流淌，霎時間飄滿小屋。
歌詞直白但含蓄，跳躍的有點讓人懵懂。於是彈琴人帶著樂感和我一起走進那首叫做《一個真實的故事》歌里。
帶著一種敬意，帶著一種懷想，在灑滿音符的小徑上，向著那首歌的深處走去，每個跳動的音符都閃爍成一個精彩的畫面，有藍天，有白雲，有小河，有蘆葦坡；每個音符里都包含這一個動人的故事，一串串音符構成一個完美的故事，故事裡有一個女孩沿著小河邊向我們款款走來，那個女孩就是救助那隻受傷丹頂鶴的徐秀娟。
流淌在徐秀娟生命里的小河有兩條，一條來自故鄉扎龍自然保護區的，一條來自第二故鄉鹽城自然保護區的。故鄉的小河承載著她童年的快樂，伴隨她一起成長，讓她成為中國第一位訓鶴姑娘，而流淌在鹽阜大地上的那條小河竟成了她生命的歸宿。為了救助那隻受傷的丹頂鶴而獻出了自己年輕的生命。
一條小河流淌在一首歌里，濺起的微瀾在音符中蕩漾著，行徑著，似乎在呼喚一個女孩的名字，因為那個女孩曾經來到小河邊，又與小河一起蕩漾在這首歌里。
我從來都沒有像今天這樣被一首歌曲所感動著，因為這首歌已經穿透了我的心靈，它樸實無華，既不浮躁，又不刻意，而是以那條小河為場景，以風、水、藍天、白雲、蘆葦坡為元素，表面上看起來與主題不相干，其實它們都緊扣主題，寥寥數語將救鶴女孩的形象展現在聽眾面前。歌曲並沒有直接對女孩救鶴的過程進行描繪，更沒有誇誇其談，而是以設問句的形式讓聽眾產生懸念，只有從道白聽起，才能對歌曲有個全面的了解，進而引發聽眾對那個女孩故事的進一步追問，這就是藝術的魅力所在，也是藝術的感染力所在吧！
在音樂表現手法上，作者選擇了g大調，配以較為緩慢的4分之4拍，前半部分較為舒緩，後半部分較為強烈，前半部分如山澗的小溪，流淌著、匯聚著，忽然間飛流直下，一下子將人的思想感情帶到了歌曲的意境裡，此時女孩的淳樸、善良、執著、勇敢的形象在跳動的鏇律中再次得到展現，歌詞與鏇律的完美結合，產生無限的情感衝擊力，風兒為她撫慰，雲兒為她落淚，蘆葦為她低頭默哀，讓人在笑淚交替中倍受鼓舞，在情景交融中倍受感動，那悽美的意境與歌手張靚穎演唱的《g大調的悲傷》有異曲同工之美。它既是一首抒情歌曲，又是一首勵志歌曲。
感動終於化著一次行動，國慶長假，獨自前往。汽車從西楚大地向鹽阜大地行徑著，心兒早已飛向了鶴地。經鹽城，轉射陽，直奔丹頂鶴保護區。在遊覽車上，邊聽導遊講述丹頂鶴的故事，邊環顧四周，希望丹頂鶴能出現在視線里。這時導遊惋惜地說我們來的不是時候，每年11月底，丹頂鶴才陸續來到這裡越冬。聽了導遊的解釋，有的不免悵然若失，而我則不然，因為人活著就是為了追求一種精神，一種境界，我們都是因那個訓鶴姑娘的感人故事而來，一個女孩用她淳樸、善良、真摯的情感，甚至是生命譜寫出一曲人生之歌，我們應該為之感動，為之鼓舞，為其點讚才是。雖然沒能親眼目睹丹頂鶴在空中翱翔的英姿，此時仿佛看見另外一隻丹頂鶴已從我們心靈的天空中輕輕地飛過。