青春，激情浩蕩，盡可以瘋狂，盡可以嘗試萬般可能。
美國詩人艾略特?溫伯格有一番話說得讓人一時半會兒醒不過神來。
他講，幾年前，他第一次被邀請擔任一個詩歌獎的評審，需要讀下600本當年美國出版的詩集。每本詩集的作者，他都不熟悉。不過所有的詩集都通過了初審，寫得都不錯，卻不過“好得很平庸”而已。
說它們“好”，這不難理解，因為每本詩集都是學院創作課的可喜成果，又經過精挑細選，才拿到各位評審面前。但同時又說它們“很平庸”，這就令人很不解。溫伯格解釋說：“沒有人試圖出奇制勝，我本來盼著有本特別差的，找到一個壞詩人。但沒有壞詩人，每個都不錯。”
看到這種解釋時，我恍然大悟，原來這些詩集都好得四平八穩、中規中矩，沒有“出奇制勝”，沒有鮮明個性，連“特別差的”、“特別壞的”東西都沒有。因為一團和氣，一片平面之上的葳蕤，一種大同小異的光滑，你好我好大家都好，難怪都“好得很平庸”。這讓我不由想起一些中國的好詩人和好孩子，現在在他們中間尋找到一個“壞詩人”或“壞孩子”也很不容易吧？我們的教育也是讓“壞孩子”變成“好孩子”，最終出現的卻是“好得很平庸”的一大群、一大堆，那些原來很可愛、很寶貴的“壞詩人”和“壞孩子”又都到哪裡去了？
溫伯格一針見血地指出，學院創作課最大的問題是，“本來在年輕時，你要寫讓自己羞愧的東西，儘量瘋狂儘量嘗試”，然而一想到會有“老師”和“前輩”前來評判你，你要討得他們的喜歡，就儘量寫得聰明、中庸和千篇一律了。
青春難離青澀和迷茫，所以一定有“讓自己羞愧的東西”，而這正是青春走向飽滿紅艷的催化劑；青春在青澀的同時又激情浩蕩，盡可以瘋狂，盡可以嘗試萬般可能。
現在，滿城都是聰明人，都是志存高遠的“好詩人”和“好孩子”，沒有幾個願意“試著做得像傻瓜”。因為創新、創造、捍衛個性確實不容易，而聽“老師”和“前輩”的話很容易，討得歡心撫慰和殘羹冷炙也很容易。許多人用自己的個性和理想去委曲求全，去討得所謂的錦繡前程、“長治久安”，不敢“差”，更不敢“壞”，亦步亦趨，謹小慎微，圓滑世故。到後來，抬頭一看，自己和別人竟沒有什麼差別，般般好、樣樣紅，卻“好得很平庸”，好得沒有一點“傻氣相”，好得一點也不可愛可敬，大家的青春、人生和事業統統都像生產流水線，外觀不錯，質量不錯，可惜都是一樣的。