儘管我對於季節轉換並無多大的概念，但還是會隨著人流戴上一條天藍色條紋的圍巾，那雖然已經是去年的產物了，但卻仍舊時常被我隨身攜帶。現在坐在教室內，還是會感覺到涼風從破口吹了進來，捲起桌上的作業紙。
每到這個時候，我都會笑著重新鋪好作業紙寫起來。嘴裡還不時哼著閒散的“歌”，儘管是一種玩笑似的說法及零碎的“歌詞”，當我總會習慣性地念起。正如我總是不自覺挽起手肘，使得我同桌常常抱怨幾句一般。
下課後又上課了。因為語文老師的書已經不在了，所以大家又自然而然地想到這又是一節數學課了，均抱著一種大難臨頭的心態，因為老師可能會抽查那些背誦的。
“等下可以給我講解下這題么。”同桌突然翻開訓練計畫指著一題，我搖搖頭再次轉過身去看著緊閉的門，它正在緩緩地被推開。“快點啦要不我會死定了的。”同桌拉拉我的手，我卻還是沒有去理會她，無奈之下，她只好決定瞎說一通。
老師走進來了，我一如既往地在坐下時讓我同桌起來一下：我要移動椅子。“……”老師突然又說了些什麼，而我只是茫茫然地點點頭。我們都知道，她要開始抽查了，於是精神都緊繃起來紛紛祈禱那個可憐人不會是自己。
“李宏。”老師叫出了一個名字，眾人倒抽幾口氣後，連忙將目光瞥向他，李宏是一個皮膚略黑常常騎著腳踏車繞著操場好幾圈的男生，不過他對於學習方面卻沒有太多的熱情，因此每次如果他第一個被抽到他便是只有給其他人做墊背的份了。 “長方形的正比例和不成比例。”老師接著說了下去，“長方形的面積和邊長……”李宏吞了幾口唾沫，剛要說下去便被老師說了聲：“留，你第一句話就露餡了，長方形會有邊長么？”老師拍了拍桌子，教室中又是一陣大笑。
下一個是誰呢？我望了望老師的目光，只看見了她朝我們這組望來，那是我身邊的人，邱敏。“邱敏。”果然，老師叫起了我同桌，“一個圓柱和一個圓錐等底等高的，如果圓錐的體積是24，那么圓柱的體積是多少？”“72。”同桌有些艱難地回答著，不時朝我瞥來求助的目光。
“為什麼？”老師彎下腰在抽屜中翻找著棍子，“……”同桌掙扎了幾分鐘還是沒回答上來，“她之前考卷上的那題一定是抄的。”周圍的同學又開始議論了起來，同桌又瞪了我一眼。“回答不上來是吧，那就跟他們一起留下來吧。”老師看了看講台桌上卻沒有找到一根粉筆。
“粉筆呢？”老師微眯起眼睛，透露出幾分的怒意，“垃圾桶里。”突然有個男生回答道，並指了指垃圾守護者後面的垃圾桶。“誰弄的！昨天才剛拿下來你們怎么又弄沒了！”老師捏斷了黑板旁僅剩的一根粉筆，接著是兩個男生哆哆嗦嗦地站了起來……
下課了，我將最後的紙團扔到了垃圾桶內，獨自欣賞起自己繪畫的那幅《鞦韆上的女鬼》，春已經到來但寒冷卻依然在我的四周徘徊，一日比一日更甚，讓我在不經意間會讓上下排的牙齒開始打仗，並且大叫起來。此時的春，依然不是最純粹的春，但熊布偶依然在對我微笑，微笑。