篇一：
剛開始學的時候，向老師教我們先不在口風琴上按，只要在桌子上把指法按幾遍，直到熟練為止就可以了。我一邊認認真真地看老師按，一邊老老實實地學按，一遍又一遍，怎么總感覺有點不對勁。我又仔細觀察老師的指法。“喔，我明白了！”我說。本來是應該從大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了個反的了，原來是這裡出問題了呀！我找到了個錯誤就馬上改正了過來。然後向老師教我們在口風琴上練指法，老師給我們個溫馨提示：如果吹氣和指法的節奏不同，那就會跑調的。我在口風琴上實際操作時，把在桌子上練習的指法活學活用到口風琴的鍵盤上來的時候，手指能運用自如，可是在換氣的時候，總是喜歡出差錯，因為我吹氣和按指法沒有保持一致，我又在鍵盤上練習了數遍後，能保持一致了。當我們練習吹第一支歌——《閃爍的小星》時，老師看我吹的很好，就把我請到講台前去吹，我大大方方地走上講台，從容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|……一曲臨終，沒想到台下響起了熱烈的掌聲。老師給了我一個貼畫獎作為表揚。老師的表揚給了我自信，讓我喜笑顏開。
回家後，我迫不及待地拿出口風琴吹給家長聽，很自信地吹了幾支曲子，《小小鴨子》《閃爍的小星》《歡樂頌》等。家長伸出拇指說還可以。然後我又吹了一首十級的《金蛇狂舞》，結果吹得斷斷續續，不連貫。這時奶奶嚴肅地說：”要吹好一支曲子，首先得了解內容，熟悉它的鏇律才行！“我聽了以後，像是挨了一記耳光，心裡真難受。
從此以後，我不管做什麼，都是認真老實地對待，把它學好。
篇二：
那天下午，我去到強音樂工作室學習吉他。我們拿起吉他，複習上次學的“聖誕歌”。彈著彈著，老師忽然讓我們停下，我們個個都停了下來，這時，老師說：“今天，我們來學一個新樂器，叫口風琴。”我們聽了，頓時議論紛紛，大家七嘴八舌地問老師：“老師，口風琴怎么吹啊？”、“學口風琴有什麼用啊？”、“口風琴吹出來好不好聽啊？”面對同學的問題，老師說：“想知道，你們等一下學了就一清二楚了。”我們便帶著好奇心學習口風琴。
一開始，老師告訴我們各個音的“居住地”。我們知道後，便欣喜若狂，馬上吹了起來。可是，我們只吹到“1”、“3”、“5”……就是吹不到雙數音。老師見了，哭笑不得，對我們說：“雙數音是用來吸的，不是用來吹的。”我們聽後，便又試了一次，這次，我們終於對了。這時，老師讓我們用口風琴吹第一首歌，我們一開始還吹得不錯，聲音也沒有吹錯。可是，到第3首歌時就有點困難了，一會兒吹錯，一會兒吹走調。這時，老師笑著說：“怎么樣，有點難了吧？”我們個個都點了點頭。這時，老師拿了口風琴，給我們表演了一番，先是用口風琴吹出了我們所學過的歌曲，然後又邊彈吉他，邊吹口琴。我們個個都看得目瞪口呆，無不佩服老師高超的技藝。
我又學了一樣新樂器，我要更加努力去練習，要像老師一樣吹得出神入化。