“知識改變命運。”這一觀點向來都被大家所吹捧，而我卻不以為然，因為我知道一個條件遠不夠。
在那一節影響我一生的課之前，我一直是個十分驕傲的學生，不為別的，就為我那令人十分嫉妒的好成績。因此，平時我在班上可以算是“老大級”的人物了。對別人總是不屑一顧，隨心所欲地叫別人為自己做事，別的同學問我一下題目，我都會十分傲慢。
終於，不知過了多久，那一節徹底改變了我的地理課來了。
那節課上，老師提出：一個問題：“世界上哪個地方降水最豐沛？”
我回答說：“印度的乞拉朋齊。”
老師問：“那裡為何會成為地球的兩極？”
我說：“印度屬於熱度季風氣候，西南季風強勁時，印度洋的暖濕氣流給那裡帶來了豐富的降水。”
老師又問：“印度半島沿海地區都可以收到西南季風的影響，那么其他地區怎么沒有成為兩極呢？”
我說：“乞拉朋齊位於山地迎風坡，暖濕氣流在抬升過程中形成地形雨。”
老師示意我坐下，然後問大家：“乞拉朋齊憑什麼才能成為世界之最？”
有一同學低聲說道：“具備一個條件不足以成為世界之最。”
老師的情緒突然激動起來：“是啊，成績優異就能成為人才嗎？”
那一刻，教室里鴉雀無聲，而我將頭深深地低了下來。
老師說：“人才要具備綜合素質：品質、修養、學識、能力，綜合到一塊兒，方能成為優秀人才。”
聽了這話，我更加慚愧地點了點頭。
是啊，一個條件就能成為人才嗎？光有學識又有何用，沒有品質，沒有修養的人何以成為人才。人啊，醒醒吧！不要在拘泥於自己的一個優勢條件上了。