伴著夕陽與明月，追隨著大漠的駝鈴，我仍然仰望，我仍然閃亮雙眸為你凝視，放開歌喉，為你歌唱。下面是小編為大家整理的文章，希望對大家有所幫助。
篇一：我要為你歌唱作文
我，一個青春小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻上一首深情的頌歌。那是一個菊花飄香的日子，您面帶微笑走進我們的課堂。您繪聲繪色的給我們講李白、杜甫、白居易等詩人的詩。您那一句句樸實的語言，點燃了我們的文學夢。為了教我們寫好作文，您耐心的指導我們寫日記、做摘錄，促使我們在作文的生涯中更快的成長。 終於有一天，同學們的習作像雨花一樣飛落您的案頭，您高興得心花怒放。 然而，您並沒有在成功中陶醉為了教我們寫出高品位的作文，您開始有計畫的給我們講作文。您開始用想甘露一樣的肺腑之言，滋潤我們的心田。 您不僅教我們寫作文，而且十分關注同學們的身體健康。 一次，你看到我頭痛，就走過來向我問道：“天鑫，你是不是不舒服?”我點點頭。您二話沒說，就把我帶去看病。回到學校的路上作文，我發現您的衣服薄如輕紗，我真的像對你說：“老師您冷嗎?” 有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;也有人說，老師像春蠶，為學生吐出最後一根絲。可我說老師是父母，精心培養著自己的女兒。 老師啊!我要為你獻上一首讚美的歌。
篇二：我要為你歌唱作文
他是一個有時嚴厲。有事幽默。有時積極樂觀的人，他的身材算不上魁梧，但是我認為他是一個內心足夠強大的人。他——是我們的老班。
記得有一次，老師布置得作業我沒寫完，於是，我很早就來到學校就是為了看別人的作業，在抄作業之前，我還時不時的向門外望望是否有老班。我像是偷了大米的老鼠緊張極了，就在我馬上要抄完的時候，老班走進了教室，最終我抄作業的事情還是沒能瞞過老師。老師知道後把我叫道辦公室狠狠地批評了一頓而且還用小棍打了我。從此以後我再也不敢抄作業了，因為我知道了老班是多么嚴厲。
每一次上老班課的時候就是我們全班同學最快樂的時候。因為老師講課的幽默風趣讓我記憶猶新。假如上課的時候有位同學睡覺，老班就會說：“那位同學，夢遊的小車開到哪了?千萬不要撞到牆上去了。”老班的一句話既把那位同學從睡夢中叫醒了，有把我們全班同學弄得開懷大笑。這就是我們幽默的老班。
每當學校舉行比賽，我們班總是十分積極地參與其中。但是結果總是不那么讓人高興。比如拔河比賽，我們班的男生根本沒有幾個力氣大的，但是其他班的男生個個都是十分的魁梧粗壯。所以我們總是輸。在我們為失敗而感到傷心難過的時候，老班總是對我們說：”這次比賽大家都盡力了，重在參與么，下次我們再加勁就可以了。”但是我知道老師的心裡也會有一絲的失望，可是他總是先來安慰我們。
老班，我願為你歌唱。你做的所有的一切都是為了我們每一個人，為了讓我們更好的學習，更好的成長。做了你兩年的學生還沒有做夠，衷心的希望到九年級的時候，我還是你的學生，你還是我們的老班。
篇三：我要為你歌唱作文
走過大唐的青山綠水，邁過大宋的幽幽古道;伴隨著夕陽與明月，追逐著大漠與駝鈴，我站在歷史的塵風中放開歌喉，為你歌唱。
爛漫。李白。
攜手天上的明月，相約庭前的百花，飲一杯濁酒，我為你吹一曲爛漫之音，餘韻悠長，三夜未絕;放開歌喉，我為你歌唱，唱你的詩，柔意綿綿。“舉杯邀明月，對影成三人”你浪漫得連月亮都想向你訴情;“此曲只應天上有，何人不起故園情”你自在得讓神仙妒嫉;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，浪漫又不失豪情壯志，你不愧為一代詩仙，你不愧是一朵開在淤泥中的白蓮。
豪放。蘇軾。
坐上搖搖竹筏，看滾滾河浪;挾一壺濁酒，聽雨打荷聲。仰望茫茫宇宙，心容萬物、海納百川;臨蕭蕭江風，心胸開闊、豪氣盪腸。以江為琴，以水作弦，我為彈奏一曲豪放之歌，慷慨激昂、盪氣迴腸;放開歌喉，我為你大聲歌唱，唱你的詩，豪氣濤濤。“大江東去浪淘盡，千古風流人物”你豪放如一溝東流的江水;“桂悼兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮於懷，望美人兮天一方”你快活得如水中遊走的魚群;“西北望，射天狼”豪放又不失愛國情懷，你不愧是一代豪放的鼻祖。
婉約。李清照。
踏上高樓，看千帆駛過、燈火闌珊;獨倚窗欄，看落花飄零、雨打芭蕉。臨冷冷西風，望幽幽古道，我為你奏一曲婉約之調，如怨如慕、如泣如訴;放開歌喉，低聲為你歌唱，唱你的詩，眼淚汪汪。“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流”你憔悴如一朵黃花，在冷風中花葉飄零;“簾卷西風，人比黃花瘦”這時你又如一枚被風吹落的枯葉，更比黃花瘦三分;“生當為人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”婉約而又不失英雄的氣概，你不愧為宋朝最有才氣的女詞人。
當大唐盛世的瓦鐺不再敲響，當大宋王朝的千宮萬殿變成一片廢墟，伴著夕陽與明月，追隨著大漠的駝鈴，我仍然仰望，我仍然閃亮雙眸為你凝視，放開歌喉，為你歌唱。