作文一：我喜愛的職業
我喜愛的職業就是我現在做的這一行，幼兒老師。雖然這個職業很平凡，甚至有人會說：每天和一些小孩子在一起，多沒意思呀!可是我不這樣認為，天天喝孩子們在一起，心態都會年輕一些，而且，這個工作比較穩定，還受人尊敬，很適合我。
其實，我幹上這行是很偶然的，所以，一開始有人叫我老師的時候，還不太習慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽到有小孩子說：哎，那是我們的老師。緊跟著有人在身後喊：老師好!我一愣，喊我嗎?女兒拉拉我說：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心裡可高興了，趕快回過身和他打招呼。
但是，這個工作也不是件很輕鬆的事，有事還會發生一些意外。那是20xx年的時候，我們班上有一個小孩突然發病，倒在地上，口裡吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他老師也一起過來幫忙，孩子稍微有點意識後，我們把他送進了醫院。當時我想，我不幹了，這是要出人命的呀!可是後來，孩子的父母一再的來感謝我，同事們也來寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個念頭。
不錯，孩子們的歡笑，家長一句簡單的“謝謝”，都是我工作的動力。我也知道，要做一個好老師不容易，天天喝孩子們在一起，要時刻注意自己的言行習慣，所以，我要繼續努力，讓自己每天都進步一點，因為我愛這些孩子，我愛這個職業!
作文二：我喜愛的職業
有人說，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕!是的，教師是我最喜愛的職業，因為教師是太陽底下最崇高的職業。之所以說是“最崇高”、 “最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋樑，我們稱他為建築工程師;設計工廠的合理流程，我們稱他為工業工程師;研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園裡的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業就已經作為獨立的一門職業門類而存在了。
在中國，早在西周時期就有了“學在官府”的記載，到了春秋時期，已孔子為首的一大批私學大師相繼湧現出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現，極大地推動了教育事業的發展，人才的培養也變得普及起來。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等於是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然後跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。
教師對學生的愛是無私的，在當今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好!”只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。
作文三：我喜愛的職業
我有很多喜歡的職業，曾經想過當醫生，想過當律師，想過當商人，想過當軍人，想過當科學家，但卻從來沒想過當老師。
在我的心中，教師這個職業曾經是所有職業中最沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點新意，穿得古板，表情嚴肅，反正沒有一點是我喜歡的。當醫生可以解救病人，當律師可以解救犯人，當商人可以賺很多錢，當軍人可以保衛祖國，當科學家可以造福人類。
可我現在卻認為當老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。
曾經有人對我說過這樣的話，醫生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的是學生，你說什麼職業最好?聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業，有哪個可以和教師這個職業相比的呢，無論是醫生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。
我熱愛當一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲。“師者，所以傳道授業解惑也。”傳播人生道理，講授;專業知識，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業啊，還有什麼可以和教師這個職業相比的呢!
我現在可以堅定的說，我喜歡當教師，我熱愛當教師，我為教師感到驕傲。
作文四：我喜愛的職業
小時候，我非常崇拜教師這個職業。我清楚地了解人們對它的讚美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。我的理想就是當一名教師。我現在就是一名受人尊敬的人民教師，我的內心就會感到很激動，因為我打心眼裡喜歡教師這個職業，熱愛教師這個職業。
社會上的人對教師這一職業看法不一，有人認為，教師是太陽底下最光輝的職業，也有人認為教師教師這一職業是最沒有前途，最差勁的一種職業，我的一位同班同學就曾對我說過她畢業後不會選擇當教師，她認為教師這個職業既平淡無奇，又枯燥無味。
我不同意同學的觀點，我覺得，教師是一種富於挑戰性的工作，人們常說：“教師要給學生一滴水，自己要有一桶水”。在社會飛速發展的今天，學生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學知識，要加倍努力學習，開拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔負起教書育人的重任。所以說，教師並非是枯燥無味的，雖然我們面對的永遠是那么熟悉的課本，但是，面對的學生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的快樂，而且，當你看到一批批學生成長為國家建設的棟樑，那種滿足和欣慰是不言而喻的。
我喜歡教師這個職業，我會為它獻出自己的光和熱。
作文五：我喜愛的職業
國小的時候，很羨慕老師不用做作業，還可以改我們的作業，覺得改作業時打五角星很有意思，於是在自己以前的作業本上經常學著老師的樣子打個√，再打個五角星，心血來潮時給自己連續打好幾個五角星。也就是從那時起，我喜歡上了老師這個職業。
進入中學後，初三的班主任給我的印象非常深刻，是深受大家喜愛的好老師，我也因此堅定了自己當一名老師的理想，並立志當一名像班主任馬老師一樣的好老師。初三下學期，我們幾個被選入參加高中提前批考試的同學，每天有做不完的題，但教室都是在晚上九點就關門了，寢室也很快會熄燈。得知我們每天晚上還想多學一會兒後，馬老師就在她的寢室給我們安排了一張大桌子，每天晚上讓我們去她的寢室再看會兒書。就這樣，連續半個月，給我們提供便利的同時老師犧牲了很多休息的時間陪著我們。
我們幾個沒有辜負她的期望，都順利提前批考上了重點高中。這其中的故事對我個人而言，又有特殊的意義。
當初選拔出參加提前批考試的名額後，恰好有一場市數學競賽，我們提前批的同學都參加了，結果我考的非常差。數學老師說我數學不夠好，而提前批的數學考試考的又都是競賽題，我上線可能有困難，建議馬老師把我的名額換給數學競賽單科好的同學。馬老師堅決不同意，她認為我各科很平均，有實力參加考試，一定沒問題的。我聽說為了我的事，兩位老師在辦公室還有過一翻辯論。而這些在考試前我都是不知道的，我想老師肯定也不希望給我壓力。
考完後馬老師也沒有問我考的怎么樣，從她的臉上我可以很明確地讀出對我的信任。結果出來後，我高出分數線很多很多，順利進入重點高中。
正是老師對學生的信任與鼓勵，改變了一個學生的成長之路。我以後也要當一名像馬老師一樣的好老師。