在追逐成功的道路上，只有擁有一顆持之以恆的心，才能真正擁抱勝利。以持之以恆為話題如何寫一篇精彩作文?下面小編給大家帶來關於持之以恆400字作文，希望對你有幫助。
關於持之以恆的作文（400字）一
大家都沉浸在考完期中時的喜悅之中，而我卻發狠一般的練著琴。
是的，我今年要考電子琴三級了，還有整整四篇的音階，二十幾首行雲流水般的曲子等著我去熟悉它們，去彈奏它們。
漸漸地，我有些厭煩它們了，可是，媽媽給了我啟示，她說：“知道持之以恆是什麼意思嗎?”我想了想，搖搖頭。她又說道：“持之以恆的意思是：長久堅持下去持的字義是：對待，面對;恆：指恆心。詞義：面對任何事情恆心對待。莎士比亞曾說過：`人生是各種不同的變故、循環不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠不變的藍天只存在於心靈中間，向現實的人生去要求未免是奢望。’所以，我希望你不要做逃兵喔。”聽了媽媽的話，我想打了一劑鎮定劑，頓時鎮靜下來，我想：我要好好的反省一下自己都犯了什麼錯誤了。
現在，我已經和琴成了好朋友，遇到了麻煩事，琴聲會為我解除煩惱，帶來快樂。
我深知：不愧對今天的人，時間會對你微笑;丟失了今天的人，明天會給你煩惱。所以，我決定持之以恆的練琴，用琴聲給自己，給朋友，給同學，給朋友，給家人，帶來歡樂。
關於持之以恆的作文（400字）二
真的，我讀完《井蛙之至》之後，明白了許多道理。
小井蛙為怕別人說他見識少，孤陋寡聞，定了一個學習計畫，決心在兩年內成為一個知識淵博的學者，但它總是今天推明天，只認真地讀了一天書，便懶得去讀書了。兩年的時間不知不覺地過去了，它的學習計畫落空了。
這個寓言故事告訴我們：我們做事要言行一致，說到做到，並持之以恆。，否則將一事無成。
說得好，“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”我們一定要做一個堅持不懈的人。文章中的小井蛙，因各種原因：天黑啦，要與蝌蚪玩啦，要觀月亮啦，把學習一個勁的往後推。它的志向很遠大，但認為什麼事都可以推給明天去做，便不再去認真的學習，只是去想“明天還可以學”，是兩年後沒有任何的收穫……我可不要向它學習。
不錯，我們一定要懂得持之以恆，言行一致、“今日事，今日畢”給予我們的道理。我的表哥何曉天，他以前總不愛學習，去年暑假，才過了十幾天，我便把《暑假作業》做完了。而他呢?一個字還沒動!到了暑假快結束的那幾天，我發現表哥的作業本里只做了一張語文的，我十分吃驚，忙問他，他還怎么辦，就那么兩天了。他說，不要緊，說完便到樓上打電腦去了。那一整天，也沒見他動一個字。唉，真不知道後來他怎么把作業做完的，我想一定和累吧。
同學們，讓我們行動起來吧，做一個持之以恆、言行一致、今日事今日畢的好孩子吧!
關於持之以恆的作文（400字）三
現在我們的課餘生活非常豐富。根據自己的愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，還有的喜歡圍棋，可我卻喜歡書法和打羽毛球。
在讀一年級的時候，媽媽幫我報了書法班，學習了一段時間。在學習書法的那段時間，爺爺幫買了許多關於書法的書，還有練習本及光碟，我也很有興趣，認真地跟著練了一段時間。可後來沒有再堅持下去。我現在書字時，握筆姿勢一不留神就走樣，爺爺老在旁邊說著："握筆的姿勢不對"。握筆姿勢不對，眼睛不能把握字的結構，爺爺一說，我馬上就改正過來了，可一會兒又拿不好了。字寫的時好時壞。
我喜歡打羽毛球，，每星期打一次。從拿拍子開始學，又學了接球、發球。幾年下來，爺爺說我打羽毛球進步很大。我還學會了扣球，爺爺都接不了。
通過練書法和打羽毛球的過程，我明白，學習一是要專心，二是要有恆心，否則很難真真掌握知識。現在我學習進步雖慢，但只要日積月累，持之以恆努力學習，一定是會有大進步的。
關於持之以恆的作文（400字）四
我喜歡體育運動，喜歡：冰刀、旱冰、腳踏車、游龍板，其中我最喜歡的就屬游龍板了，學習的過程中讓我明白了一個道理：持之以恆就會成功。讓我來給大家講講學會它的經過吧!
在我剛開始學游龍板的時候總是站不穩，上去就掉下來上去就掉下來。有一次我掉下來的時候踩到了香蕉皮，香蕉皮一直滑，我直接就撞到了電線桿上，把腦袋磕起了給大包;我接著滑，結果一不小心把板前面蹭到地下了，我倒在土堆里，摔了個大跟頭，媽媽怕我摔壞了趕緊叫我回家，我只好垂頭喪氣的走了。到家後我心想：不滑了吧，就因為要學滑板把自己弄得傷痕累累的。但過了幾天，我想：一定要持之以恆，只要我堅持不懈，就能成功。“我出去滑滑板了”，我對媽媽說。然而，就在我快要學會時，一件意想不到的事發生了，我在滑滑板的時候，吧胳膊摔骨折了。收到接二連三的打擊，我仍然沒有放棄，在我胳膊好了後我繼續練，繼續滑。我終於學會了!
通過這件事，我明白了無論做什麼事情都要堅持不懈，持之以恆，這樣才能取得成功。
關於持之以恆的作文（400字）五
其實避免後悔的方法很簡單——認真做好每一件事就可以了。這也就是對持之以恆的理解了。
我們學習其實只要持之以恆就可以在學業中登上高峰。但相反不能持之以恆，只會半途而廢的人，在學業上往往就是在最底點上徘徊
不記得在哪裡看到過一個反面例子：
有個木匠對老闆說他要退休。老闆挽留再三，老木匠卻執意要走。“那你再幫我建一座房子好嗎?”老闆對他說。老木匠去意已定，蓋起房子心不在焉，建好後的房子問題很多。“這是給你的房子，我送給你的禮物。”老闆在房子完工後對老木匠說。老木匠聽了十分後悔。當初為什麼不認真建?或者致意退休。
老木匠既然應答了老闆的要求就應該認真的去建好這座房子。既然致意退休有為什麼要答應老闆的要求呢?
既然開始了有不能持之以恆。不能持之以恆何必去開始呢?
反覆無常的人，能開始卻不能持之以恆，他們永遠不能贏得讚譽。凡值得著手去做的就值得做完，若不值得完成，為什麼要開始去做呢?讓耐心貫切人生的始終。