我的同桌王以靈是我最好的朋友，我靠近她，知道了如何與同學相處，我靠近她，懂得了許多人生的道理。
不知從何時起，我和王以靈成為了同桌。伴著清脆又響亮的上課鈴，語文老師走進了教室，對大家說：“下面你們一個一個說作文選材。”這讓我回憶起了那次的事情。那天，老師也同樣讓我們說作文的選材。我看了看同桌，從她的表情中透露出了那份無奈與後悔，一看就是沒做。望著一些同學因先編被老師罰站，我為同桌擔憂起來，要知道我們班的李老師是全年級語文最嚴厲的老師了，要是不被發現算幸運的，可這比中彩票還難，一旦被發現不是罰抄古詩，就是找家長。我輕聲對她說：“實在不行，說原來寫過的選材。”可她似乎並沒有弄虛作假的意思。時間過得可真快。轉眼間輪到她了。她站起來，猶豫了一下，吞吞吐吐地說：“我，沒有……做。”我大吃一驚，她竟然這么說，我茫然地看了看她。靠近她，我讀懂了她身上的那份誠實和勇氣，儘管事情是很久以前的，也沒發生過類似的，但我的記憶十分深刻。
每次春遊，她總是把帶的零食與大家一齊分享。我讀懂了分享的樂趣；每次列印例文，卷子，她總是多打幾份給沒帶的同學，我讀懂了給予的快樂；每次有同學向她借東西，它總是答應，從不拒絕，我讀懂了助人為樂。
漸漸的，我了解了她同時也成為了好朋友。一次上美術課，當同學們都紛紛拿著美術用具去美術教室的時候，同桌王以靈在位子裡翻來翻去，似乎在尋找著什麼，我拍了一下她的肩，問：“找什麼呢？需不需要幫忙。”“我的素描紙不見了。”她著急地說。我看了一下表，還有五分鐘上課，對她說：“別找了，我給你。”說著，從袋子裡抽出一張遞給她，她連忙說：“謝謝！”第二天，她突然遞給了我一張素描紙，我很驚訝。她說：“還你的。”又沖我微微一笑。
靠近她我讀懂了那份誠實，勇氣與給予。因為有她的幫助才有人得到了幫助，因為有她的守信才有人信任她。