老師推薦 老師：這是一篇模仿作文。富於想像而且浪漫，筆端涓涓流淌地卻是濃濃的對生靈的同情和嘆息。中考作文考查學生人生觀和價值觀，你在這個點上不但順利通關而且大讚。在借景抒情、修辭手法運用上、引用古詩詞、化用古詩詞上、四字對句使用上都稱得上專項訓練的亮點。 子暄碧藍天空，遨遊的浮雲，四面八方的風……自由的鳥兒在天空中飛翔。我在臥室里的一隅，獨想那隻被困在籠子裡的鳥。
站在清冷的草地上，睜眼閉眼間全是鳥兒渴望自由的神情。斜陽親吻著孤寂的鳥籠，影子斜斜地躺在地板上，山光悅鳥性，潭影空人心。寂寞的籠中，渴望自由的鳴叫的聲音不復存在。我坐在草地上獨自聽鳥兒歡快的叫聲。
鳥籠的憂傷無聲息地讓我追隨，每一滴水，每一粒米都在我的心弦上顫動。想為流淚的鳥籠寫一首詩，詩裡面是滿懷悲傷的鳥兒。流淚的鳥籠日日孤寂地走入我夢中。無數醒著的黑暗的夜裡，枕著籠影到天明。
有人說：所有風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有人，生來都會屬於不同風景。在鳥籠里得不到自由的鳥兒，一再受到挫折，然而層層不得意卻抹不掉它要展翅飛翔的雄心。它被關在鳥籠里，卻仍然意興遄飛地拍打著翅膀。那個悲涼的日子，鳥兒的“獨角戲”正演著，它望著廣闊無邊的天空，感慨人生荊棘滿地，沉浮復浮沉，一腔激情和對自由的渴望卻在籠里無羈地飄灑。它拍打的翅膀，全都是對生活的嚮往。“兩個黃鸝鳴岸柳，一行白鷺上青天。”
陽光載著一截悠悠地籠影，憂鬱地前進，層層倒影中依稀可見當年鳥兒的風采。這個雄心壯志的鳥兒，卻瑟縮在悲涼的鳥籠里。人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的，不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。鳥兒若一心嚮往自由，歷史也許會重新改寫吧。可惜，鳥兒卻想著為人類除去害蟲，終惹大禍，險丟小命。
陽光慢慢逝去，終有溫柔得叫人落淚的時候。鳥兒終有讓人品錯味的時候，該張皇迷惘？失落？還是憤懣？畢竟人生不是“數點扁舟向斜陽”那抹詩意，簡單而又直觀，鳥籠里鳥兒的叫聲永遠不會存在，站在這草地上，無限風情一覽無餘，鳥兒的夢魂可以與天空相依偎到永遠了。
昆德.拉說過：“生活是棵長滿可能的樹。”鳥兒在籠子裡的日子裡，也許模擬了日後種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就是因得到自由而逝去。
鳥兒如斷線的紙鳶一頭倒在籠中去了，靈魂可依附在了天空中自由飛翔的鳥兒？想它經行處會不會開出一江花來，讓鳥兒也欣喜，讓鳥兒也惘悵。
斜陽已成餘輝，籠中鳥去，空留一片寂寥。