1.貝殼牽動我的情思
情思，多么美棉的詞語，他代表著一切美好、陽光的東西。有那么一種東西,一直牽動著我的情思——一枚貝殼——一枚跟了我三年多的貝殼。 說起這個貝殼，我的思緒仿佛有回到了那個六年級的暑假，也懷念童年那時的無憂無慮。 記得，由於是六年級的畢業生，所以沒有作業，可以盡情得到玩耍，只需預習一下初一的課本。所以，經過我的提議，經老爸老媽的決定。這個暑假回老家——美麗的濱城市威海。與姑姑一家約定好，我們便踏上了回鄉之路。到了老家，稍作休息，我們便開始玩。 到了老家的第二天，上午沒什麼事，我又提議，去海邊撿“螺絲”去。得到了姑父、哥哥的回響，我們三個開車去了海邊。來到了海邊，空氣或者說環境立刻不同了，正直上午九點鐘左右，太陽剛升起，感受沐浴這太陽光。對，來這時撿“螺絲”的，但是撿了不久，我旁邊發現，海面還有一種很美的生物——貝殼。 在沙灘中，石頭下、石岩中，無處不在，都有貝殼。貝殼是自然給人類的賜予吧，怎樣會有這樣美麗的物質？看，這個像起伏的連山，那個又想藍色的天空，美不勝收。對於這種美麗，人類十分貪婪，對於這種美是無法去完全去擁有，只可以去欣賞。 但是，最後我還是見了一包貝殼，從中，我挑出了一個十分獨特——或說十分平凡的貝殼，她是我在一塊石岩上面撿到的，只有他一個孤單的在上面。可能由於太陽、月亮的交替出現，它的上面竟是一塊圓，一塊半牙；一邊亮，一邊暗，不可思議。這就是大自然的力量和美。 我把它放在我用了三年多的比袋中，她也跟了我三年，由於時間的推移，它的表面變得光滑，光亮起來。 一顆貝殼，一個故事。 牽動我的情思——貝殼——或說是自然。
2.楓葉，牽動我的情思
在爺爺家的院子裡，有一棵楓樹。 這棵楓樹長得十分旺盛，直挺挺地站在小院的門口。夏天，它用碧綠的樹葉遮起一片綠蔭，我和哥哥便在樹底下玩耍；秋天，樹葉變成紅色，在夕陽的映襯下，成為一道美麗的風景線。 這棵楓樹記錄著我的童年時期，一部分的快樂時光。 我和哥哥經常在樹下玩耍。有一年的秋天，我因為一些小事而不高興，坐在校園的一個小角落裡，眼睛直直的盯著楓樹，眼睛都不眨一下，身體也僵在那裡，腦袋裡以前空白。這時，哥哥放學回來，看見我呆呆地坐在那兒，十分好奇，走過去問：“喂，你怎么了？”我勉強地扯了扯嘴角，露出了一個十分不自然的微笑，說：“沒事。”“不對，看你這樣，肯定有事，快說。”我不願與哥哥一同“分享”這讓人不高興的事，想了想，又抬起頭，望著他的臉，並用手指著楓樹說：“你不覺得它很美嗎？葉子竟然是紅色的，就像一個太陽似的，好神奇啊！” 哥哥聽完後，轉身跑到屋裡去，放下書包，又跑出來，問我：“那你想要一片最紅的楓葉嗎？”“想。”我脫口而出。哥哥又轉身跑回屋裡，過了一會兒，他搬著一個梯子出來了。他把梯子放到楓樹旁，爬到梯子的最頂端，為我摘了一片紅紅的楓葉。 這時，爺爺急忙跑了出來說：“昊昊，你搬梯子乾什麼？快搬回來。”哥哥向爺爺笑了笑，又急忙把梯子搬回到屋裡。 哥哥出來後，將那片楓葉交給我。我細細的觀察著它，把它當成寶貝。我發現，它真的像我形容得那樣紅，像太陽一樣紅，融化了我心中的冰。 那片楓葉，我一直好好地保存。每當我看著它，便會想起童年時的快樂。
3.張湎河，牽動我的情思
小的時候，張湎河常常是我和姐姐遊玩的地方，不過環境不是很好。 10月份，我和姐姐又去了張湎河，久別的張湎河煥然一新了，“哇，這還是張湎河嗎？真美！” 首先，我們來到“桃源修竹”。一片片竹林，竹葉整整齊齊的，像被修剪過似的。一陣陣微風輕輕吹拂，竹葉隨風舞動，嘩嘩作響，好像在唱一曲又一曲美妙的讚歌，讓人神清氣爽、心曠神怡 踏著光滑的鵝卵石小路，我們來到小河邊。路上早有秋天的氣息，許多樹葉已從樹上落下。河水清澈見底，在鋪滿鵝卵石的河床上“嘩啦啦”的流著，不時濺起一串串水花。我想起小的時候因為我們頑皮，把胳膊摔破了皮，卻還說沒事。幾條小魚在水中游來游去，這不禁讓我的情思回到了小時候，我和姐姐在河邊唱：“一條小魚游來了，游來了，一條小魚游來了，快快捉住！”魚兒不時吐出一串串頑皮的水泡。 許多小朋友在嬉戲，老人在悠閒的散步，還有許多年輕人坐在椅子上靜靜的看書。每個人臉上都洋溢著歡樂的笑容。 小時候，張湎河還沒有這么美，姥姥帶我們來。那是夏天，所以我們可以挽起褲腿，進入水中，與小蝌蚪一起玩耍。玩著玩著，姐姐踩著青苔摔倒了，我笑出了聲，姐姐說：“笑什麼笑，快扶我起來！”全身都濕透了的姐姐沒有顧忌什麼，又繼續玩了起來。到了一片平地上，有許多人在玩空竹，我和姐姐又湊了上去，讓奶奶教我們玩，還沒有學好的我，就想學新的招式，但奶奶不讓，學了好久，終於學會了，我開心的向姥姥展示並加入奶奶們的團隊一起抖起來，那一串串笑聲令人心醉。 想起小時候的一幅幅畫面，再看看現在的，那些抖空竹的奶奶已經不在這玩耍了，我們也長大了，張湎河也變美了，隨著時間的流逝，我已想不起張湎河以前的樣子了，但對於張湎河的記憶，我會永遠記住。