：作者通過大量細膩逼真的語言描寫，生動地刻畫了一位善於團結大家克服困難，具有極強的協調能力的班長形象，很棒!下面我們一起看看這篇《團結就是力量》。
“一支竹篙呀,難渡汪洋海，眾人划槳喲,開動大帆船……”聽著這熟悉的歌聲，讓我想起了一句話“團結就是力量。”
記得那是在七年級的上學期，期中考試剛過，我們學校一年一度的運動會便進入了緊張的籌備階段。
其中有一個集體項目叫做“三分鐘流水跳”，也就是一個接一個地跳大繩，計時三分鐘，哪個班級跳得越多，哪個班級成績越好。比賽規則是：每班派十二人參加比賽，十個人跳，兩個人搖。
選好參賽人員後，同學們便興致勃勃地訓練了起來。但才剛開始，我們便泄了氣，不是搖繩的搖得太快了，就是跳繩的節奏沒把握好，總之錯誤百出，三分鐘我們班只能跳到八、九十個。練了幾次也沒有長進，於是我們就打起了退堂鼓：“唉!這還練什麼呀，三分鐘只跳了這么多。”“是呀，有這時間還不如多學會習呢!”“到了體育節只跳那么多，也只有丟人現眼的份。”大家七嘴八舌地議論起來。
這時我們的班長聽不下去了，說：“有什麼可灰心的，如果我們放棄比賽，其他班的同學會怎么看我們?一遇到困難就想著放棄，怎么不想想怎么才能把這件事做好呢?”看到我們垂頭喪氣地坐在那兒，班長又說：“現在我們班裡最缺的就是團結和默契，就是不願意相信別人。如果我們團結起來，搖繩的和跳繩的同學相互配合，不就可以了嗎?”
班長的一番話，使我們陷入了沉思：“是啊，如果我們都相互信任，相互配合，相互鼓勵，難道還會是這個樣子嗎?”
班長又走到兩位搖繩的同學身邊對他們說：“一開始呢，你們要跟著我們跳繩的節奏，到後來，可以稍微快一點兒。”
“來，都不要坐那兒了，來吧，讓我們再來一次!”班長鼓勵大家道。
有了班長的鼓舞，我們又都充滿了鬥志，於是又開始了新一輪的練習。“一個、兩個、三個……”隨著時間的一點點減少，跳的個數也在不斷地增加。“快!還有最後10秒。”我們一咬牙，又加快了頻率。“時間到。”隨著時間的結束，我們也都累得癱倒在地上。但我隨即又站起來問班長：“我們跳了多少啊?比前幾次有進步吧?”“對，比前幾次進步多了，這次跳了156個。”班長大聲地宣布著這個成績。
因為我們的團結，因為我們相互信任，相互配合，所以在那次比賽中我們取得了第二名的好成績。也正是因為那次比賽，讓我們懂得了“團結就是力量”的真正含義。