我們班的數學試卷從來沒有分數。
我們班的數學老師是我們口中的“懶人”，因為除了不是她批改的試卷外，每一張經過她手的試卷都不會有分數。無論你是滿分還是白卷，除了幾次硬性規定的要打分的考試外，她不會在你的試卷上寫半個字。
關於這點我們都眾說紛紜，有的人說“老師是對成績還不滿意”，有的說“對我們的答題方法不認可”，可數學老師從來都沒有公開承認過。
又是一次數學考試後，我們拿到的還是只改出錯誤，沒有分數的“白卷”。我和幾個考的不錯的同學可耐不住了，別的班考得好有加分有獎勵。可我們班連想要一個分數都這么難，我們一致決定要向老師問個清楚。
我們幾個來到了數學老師的辦公室前，輕敲了門然後走了進去，數學老師正坐在位子上。她看見我們進來便問我們想來乾什麼。
我壯著膽子問：“老師，為什麼我們的卷子一直沒有分數？”
“難道有分數才能證明自己？”老師反問我。
“是的。”我們幾個相互對視了幾眼堅定地說道。
老師聽了我們的話，沒再說什麼，只是搖著頭，默默地從柜子里取出一本花名冊，打開，然後放在我們眼前。我們頓時就驚呆了，這本冊子記錄了我們班每個人每次考試的分數，密密麻麻一次不落。
“可為什麼……”我們搖了搖手中的沒有分數的卷子。
老師指著一個名字，說道：“他的數學不好，但他一直很努力地學習數學。”又指向另一個名字，說道：“她，數學不行，但她是語文的尖子生。”老師指著一個又一個名字。最後老師將冊子合上說：“他們都是數學中的所謂的‘差生’，但他們都有各自的長處，都有自己的堅持，你們讓我怎么打上分數來澆滅他們的夢想與熱情？如果我打上分數，他們會被迫地學習，這不是我的意願。”
我恍然大悟，每個人都有自己的長處，何必去比較，為一個分數澆滅他人的夢想與執著，何苦呢？我們扭曲了比較的意義，比較是為了找出他人長處，而不是傷人的尖刀。放棄比較，這體現了人性的溫暖與光輝，還不正是愛的傳遞？希望這世上少一分比較，多一分愛與善良，讓每個人成為最好的自己，而不是“最好的別人”。
我看向自己沒有分數的試卷，它不再是刺眼的白，竟也隱隱顯出一絲太陽的光輝了。