題解
1．從我們學說話起就和語文結下了不解之緣，從識字到能讀報、讀書，再到可以寫作文、創作，你在語文的世界中收穫了什麼呢？請把你的收穫展示出來。
2．題目自擬，充分發想像力，表達出你對語文世界的認識，作文內容要具體。
範文
與書相擁的歲月
一考生
不知不覺，慢慢長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛讀書，不論詩歌、散文，還是小說，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑著我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。
我對書從來是來者不拒。曾經走過瓊瑤、岑凱倫的言情夢，亦曾穿過金庸、古龍的武俠風，幾度花開花落，我執著地做著我的讀書夢。後來，我接觸到了張愛玲散文集、人生、平凡的世界……我竟有種“夢裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我知道，我找到了真正屬於我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣、成長的快樂。
鍾愛詩，愛詩的婉約，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見落花而傷春，望落葉而悲秋；愛詩的豪放，“生當作人傑，死亦為鬼雄”，這才有“誰言女子非英雄”的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，“你長大了”，老師在我日記中如是說。
鍾愛散文，“她的崇高磨鍊我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發我的求知慾”。散文猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首淒清的民謠。從它的韻腳里，我領悟到人生的真諦。看著篇篇發表的文章，爸爸說“你長大了”。
鍾愛小說，為小說曲折離奇的故事情節而驚嘆，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態炎涼，這些都使我感慨萬千。人或許就是在這冷暖與炎涼中走向成熟的吧。難怪媽媽總說我“成熟了”。
歡樂的日子，聽著“陽春白雪”，和著蘇軾低吟：“明月幾時有，把酒問青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記於日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優美的文字敲擊我的心扉。夜裡則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕蓉的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的感悟……
與書相擁的歲月，內心不再惆悵，不再茫然，因為有書為我校準人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環丁冬。書伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細緻和精美。
讀書破萬卷，下筆真的如有神嗎
湖北省 楊秋萍
在這個信息飛速產生的時代，知識的大量增加給人們提出了更高的要求。為了不成為這個時代的落伍者，一些中學生不知疲倦、一目十行地啃著一本又一本書。望著他們焦頭爛額的樣子，問曰何故?答：“讀書破萬卷，下筆如有神。”答語讓人深思。囫圇吞棗、不加以思考和體會的文化快餐，難道不會速食速失嗎?
古人云：“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行。”盲目地走馬觀花般讀書的人充其量只是一個書櫥或知識儲存器而已。不是嗎?將自己封閉起來，囫圇吞棗地啃著那浩如煙海的書籍，不求汲取知識的營養，只是想著如何儘快“破萬卷”。我想，即使他真的讀了一萬本書，也只能給自己一些安慰，或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。這真是現代人的悲哀，在滿足自己虛榮心的同時也上演了一場現代“孔乙己”的鬧劇。
我們常常驚羨錢鍾書圍城中睿智而幽默的語言，司湯達紅與黑中深刻的批判現實的手筆。殊不知這些都是來自作者對世界的大量感知和對生活的理性思考。一代文壇泰斗列夫·托爾斯泰在寫復活的XX年內，不知多少次去監獄探望，去法庭旁聽，這為他寫復活奠定了深厚的根基。試想，若沒有對生活的這些親身體驗，托老先生就是再才高八斗，恐怕也不會有復活這樣的驚世之作。
古今中外無數的名篇巨著都離不開生活這個永不枯竭的源泉。那些關在屋子裡對外面世界不聞不問埋頭寫作的人，那些只知往腦袋裡不停地塞一些文字的人，恐怕就是讀書破億卷，下筆也難有神。
希望那樣的書蟲走到戶外，讓生活去豐富自己的感受，讓生活去錘鍊自己的思想。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”有萬卷書墊底，還得有萬里路的親身經歷，這樣才會下筆如有神。
“商品文學”論
貴州省 熊炎
中國社會向來鄙視商品經濟，把商人列為末流。現在國人的眼光改變了，商品經濟發揚光大——別的不說，單是文壇，也有了一絲商品氣息。
證據是不難尋的。常見一些文學報刊雜誌舉辦什麼筆會、大賽的啟事，自然是參賽者交報名費×元……云云。現在經濟搞活，文壇也得自謀生路，以集資(或曰參賽費)形式，促進文學事業的繁榮，本無可厚非。但偏偏出現一些讓人費解的事：一些並不高明的作者常接到一張報喜書，上面先是恭喜大作獲優勝獎，經專家修改即將發表，然後又說本次參賽作品將結集出版，封面精美，實在是送友佳品，可讓友人共享成功喜悅，購者從速，每冊優惠價10餘元……初看實在讓人摸不著頭腦，久思才恍然大悟——商品!作者出名，編者賺錢，兩廂情願，各得其所。
初涉文壇者，常以作品屢投不中，不能遂願為苦，於是又有：本刊舉辦××筆會，將聘請著名專家對來稿精改，保證發表。凡參賽者需交×元，凡作品不合格，願精改發表者，另交×元……讓人看罷，無話可說，惟有拍手叫絕!一方出錢買名，一方獲利，太公釣魚，願者上鉤，因此，舞墨弄文者增多，熱鬧非凡，成果輝煌!
但我認為，這雖然可使“文壇鼎盛”，但結果卻是不妙的。縱使有劣兵千萬，不如有精兵一千!一些人的“作家”稱號值得推敲、深究，也許是請“專家”“精改”出來的，不能過硬，而“專家”們又忙於給別人“精改”，搞“商品經濟”，不能有大作推出，倘如此，當今文壇，豈不是“岌岌乎殆哉”?
誠然，我們絕不能反對專家給後進者改稿，因為歷史上一些名家就是靠前輩的點撥而技藝日精，馳騁文壇的。但是，倘是一塊好鐵，自然可以鑄成鋒利的劍頭；若是狗屎堆，則不論你怎樣“精改”、美化，終究還是狗屎堆。許諾“精改”“發表”的結果，不過使許多人熱衷聞(文)名，生產出大量的“廢鐵”而已。
古時文人以“萬般皆下品，惟有讀書高”自居，如今商品經濟的觀念已深入人心，但是企圖以“出名”為餌，或以“精改”稿件，許諾“發表”，推銷“文壇新人”“業餘作家”之類的牌子，撈一點兒鈔票的“專家”，雖不能稱之為“文痞”、“騙子”，至少也得說他“商品”觀念太熱了，熱昏了頭。
新潮“語言風”
佚 名
不知從何時起，我們的語言中添加了一種新“元素”，像“耶”“酷”之類的詞兒早已在學生群中普遍流傳了。也許是對外交流的加強而“引進”的外來語，或許是現有的辭彙已不能表達人們越來越複雜的感情，抑或是缺乏某些感情強烈的嘆詞以宣洩對日漸增多的新奇事物的驚異。無奈之下，要么借用人家的辭彙，實在沒轍，就自己挖掘一些來自內心深處的吶喊權當抒發感情的新詞兒。上了年紀的人大多無法接受這種變相玷污語言的行徑，難免時常地評論、指責。但他們卻總是振振有詞：“辭彙始於無規則的創造，鄙人無非是重蹈前人覆轍而已，何過之有?!”說來也怪，總會有一部分人很快接受這些新玩意，並且極力推崇。這一類人無疑會被冠上“時代先驅”的名號，換言之，像我這樣作為被動接受者的人們，必然是“落伍”了一步。
自己偶爾也會有一股莫名的衝動促使自己去阻止“新元素”的誕生，但每次的衝動僅在剛剛萌芽的階段就被無情地扼殺在搖籃里了。要說大人們難以接受倒也合情合理，畢竟年齡的隔閡難以逾越；而同是中學生，似乎就沒有接受不了時髦語言的道理。誠然。把個人的觀點強加於大多數人顯然行不通；脫離、改造集體普遍行為就更是天方夜譚了，那么惟有去適應了。起初我的確難以忍受別人對五千年來純正的交流工具的玷污，但久而久之，也就睜隻眼閉隻眼了。然而這並不代表我支持和崇尚這種做法，我只是在承受而已。
若說起康拜因(combine)，非專業人士猛聽上去還真是一頭霧水，實際上只不過是聯合收割機而已!說起這類詞兒，真是不勝枚舉。我時常困惑，漢語作為全世界語言中最豐富的一種，何以在我們手中變得如此貧乏?
如果漢語中不斷有新“元素”誕生，那么請允許我構想一下未來的漢語的模樣：摻雜著字母與符號的一連串令人費解的語句，乍一看倒像和日文有點親緣關係。但隨著信息技術的發展，國際間交流的加強，這一現象似乎又成為必然，如果是這樣，我只希望中國的造詞專家多造些融於時代的新鮮詞兒，以滿足人們的心理需求，從而取代那些俗不可耐的東西。
語文我愛你
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這裡琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裡峰迴路轉，秀麗的風光美不勝收。在這裡，我由幼稚到成熟，由貧乏到富有，由愚昧到聰明。
我愛語文。它使我從牙牙學語到能讀懂各種文章，從組詞造句到能“以我手寫我心”，從對人生、社會一無所知到洞察大千世界，領悟人生真諦。語文的世界裡有許多良師益友。孔子教我學而不厭，荀子教我鍥而不捨，屈原、李白給我浪漫，杜甫、魯迅給我深沉，莫泊桑、契訶夫給我豐富，老舍、曹禺給我成熟。在語文的世界裡，我沐浴著先賢哲人思想的光輝。我陶醉於文人墨客優美的作品。
我愛語文。在語文世界裡，我曾月下游荷塘，被那如流水一樣靜靜地瀉下來的月光漱滌；我曾雨中登泰山，享受無限的雨趣；我曾馳馬千里天山，為大草原的美麗富饒而傾心；我曾踏著歷史的足跡，尋訪內蒙長城、敦煌壁畫，聆聽歷史的回音。
我愛語文。從孟子的“捨生取義”到五人的“激於義而死”，從齧雪守節的蘇武到“留取丹心照汗青”的文天祥，我看到中華民族的脊樑，感到了長留天地的英雄浩氣。我在語文中讀懂了人生的真諦——祖國高於一切。
語文語文我愛你，我將永遠追求知識、美德和真理
“生活處處有語文”給我的啟示
生活處處有語文嗎？對於這個問題，我進行了深入的思考。
人與人的交流，無非是語言與文字兩種方式。在這兩種方式中，用的都是字詞、語句，你說的每一句話，都是有語文中的字詞組成的。若你在語文閱讀中能夠積累更多的好詞妙句，那么你的語言將添上色彩。除此之外，語文閱讀中應該深入理解，領悟每一個詞、每一句話，乃至每一段，閱讀報紙、與人聊天時才不會出現不明不白、走馬觀花的情況。例如：別人講了一句：“那傢伙兩面三刀，絕對信不過！”你連“兩面三刀”都不知道什麼意思，就只好不懂裝懂地點點頭，應和聲：“對呀！”這樣，你也只能怪自己沒有學好語文了。
除了人與人的交流以外，語文還是我們情感的調味料。在你失落時，一篇優美的寫景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉，喜悅的浪潮將濕潤你的心靈，將原本的悲傷、失落拋之腦後；當你十分愉快時，一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬丈波濤，給予你心靈最大的震撼，讓你潸然淚下。由此可見，語文還能調製你的生活的“味道”。
語文是人與人之間交流的工具，是生活情感的調味料，還是生活的指路燈。對於這一點，我深有感觸。當我被別人誤會時，論語中孔子說過的一句話“人不知而不慍，不亦君子乎？”讓我恍然大悟：對呀，清者自清！我又何必在乎別人的看法呢？我應該做一回“君子”！當我覺得理想過於遙遠，似乎無法實現時，流沙河先生筆下的理想告訴我：“理想有時候又是海天相接的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。”不對，理想要折磨我，我怎能輕易屈服呢？它越要折磨我，我就越要取得成功給它看。於是我馬上握住筆，開始奮鬥！當……語文總能在我迷路時，告訴我方向，讓我更好地生活。
沒錯，生活處處有語文。語文是生活海洋中飛躍的一串浪花,光彩奪目。它不僅點綴著生活，而且服務於生活。豐富多彩的生活是語文學科不盡的源泉。因此，學習語文，認知生活，領會生活的真諦，是每一個人必須認真面對的！