他膚色略顯古銅;他髮型是標準的寸頭，正合他的圓臉;他一對招風耳平添了幾分樸素。如果讓我用一個字形容他的相貌，那就是“朴”。
他工作兢兢業業、任勞任怨、認真負責、激情四射。他進入狀態時令“下屬”和同事的心中之火自燃，升起一股前所未有的激情。火焰無法與之媲美，沸鼎無法與之媲美，就連錢塘江的大潮也只能望洋興嘆，一切只有太陽之核才與之相宜。這次我所認為的那一個字，是“華”。
兩臂交叉的豪邁，近似雨林的情懷;吐舌潤唇的文雅，正如花園的風采;單指點氣的自由，好像荒野的光澤。他從不唯一，也從不雜亂，像原子核一般多變而規律。有動中之動，也有靜中之靜，何時將會平息，我從未知曉答案。舊思想被他顛覆，新思路如潮水般湧來，只有“匯”字與之相宜。
朴、華、匯，像雲朵似的環繞。樸素之貌，華麗之工，交匯之心，就構成了我所尊敬的人。他所奉獻的似行星繞著我這顆恆星，而他，或許是我之外更大的恆星，給予我能量，給予我動力，也給予我希望，萬物之生機，全歸於其給予。
如果你問我他是誰?我會回答你：“他在我身邊，我想他會為我一生“導航”方向，值得我一生、用心去敬佩——他就是我的語文老師。”
師評：太敢太能太會描述了!——指導教師：竇海民
自評：行文流暢，有中心，有思想。
同學評：語言優美，多處運用修辭，使文章生動形象，真實可信。——鄭之宇
語言形象生動，引起讀者興趣，修辭運用恰當，如果再加一些記敘會使文章更充實。——趙瀾清
修辭豐富，形象生動，但敘事少，無法使形象充實、豐滿。——王昊天
語言色彩十分豐富，恰當的比喻讓人回味無窮，是否缺少一些記敘?——徐梓涵
家長評：文章立意明確，結構清晰，希望在老師的指導下再接再勵!——家長
小編評：小作者運用“人物速寫”的手法，寥寥幾筆刻畫人物形象入木三分，躍然紙上。且想像力天馬行空，不拘一格，這種技法值得探討和學習，不同於一般的記敘文或抒情散文。