借我一雙慧眼，讓我把這紛擾看個清清楚楚，明明白白。我很喜歡這首歌，更喜歡這句歌詞。我認為科學的預測正是給我們一雙看清社會人生的慧眼。下面是小編為大家收集關於借我一雙慧眼吧作文，歡迎借鑑參考。
借我一雙慧眼吧作文一
在船院，有沒有美女，就得看你有沒有一雙慧眼。
前日，於寢室幾位**在草坪上夸天，突然一**說，我們一起來照一張照片來。
結果沒有發現合適的人願意幫我們拍，就在前面不遠處發現了兩個女孩坐在花壇上。
天氣很涼爽，夕陽的餘輝還沒有散盡，天空都是金色的，在那棵雪松下面，兩個女孩長發過肩，如紫藤羅瀑布直瀉而下，白淨的感覺，就象不慎落入凡間的天使。
她們似乎在低頭耳語著什麼～
他們一致推舉我請兩女孩過來照相。
我沒有猶豫，因為我知道異性相吸，我是被吸引過去的。
當我走到她們面前時，一位抬起了頭，把我黑了一下，她還把手機忙往懷裡裹了裹，我失望了。
還有一個，把秀髮一掠，我看著她只想到了一個詞：超凡脫俗。伴著海飛絲的味道，我們邊走邊聊，原來她是大二學姐，在拍照片時，她問我們銀行裡面有什麼，我們大喊，美女!
雖然我沒有要她號碼，因為我覺得，此女只應天上有，人間難得幾回見。如果有緣，我們會再見的!
借我一雙慧眼吧作文二
每一個巨大利益面前,都有一張網——透明的網。蟲子只看到利益,而忽視網的存在———盲從的向它飛去,可當它被網死死的縛住時——才後悔剎那間的衝動。
————題記
周日的下午,我坐在電腦前,玩著刺激的遊戲。
在遊戲中,我已是八十八級的高手了。我經常去帶一些初出茅廬的新手練級,賺取那“轉瞬即逝”的金幣。
這天我習慣性地邀請一名無名小卒入隊,並點擊了交易,心裡正打著如意算盤:嘿嘿,我得到了這筆錢之後先買套裝備,然後再……
就在我正美滋滋的盤算著,眼帘突然映入一行鮮紅的字:對不起,我沒錢……暈,我的如意算盤看來要落空了,我仿佛就像猴子撈月——空歡喜一場。見到無錢可賺,我心裡暗道:哼,原來是個窮鬼,盡浪費我的時間!拜拜吧!正當我準備全身而退時,那人唐突的發來一串字:不過,我們可以來做一個交易,你願意嗎?
交易?!像他這樣乳臭未乾的新人,能有什麼大單&小學生意?不過,說不定他因為沒經驗就會低價賣給我極品裝備那我就賺了!就在這樣的利慾薰心的驅使下,我接受他的請求。
接著,他發來了一句蠱惑人心的話“我幫你練級,保證一天飈到9 (遊戲的級別)!但,你要給我充十 幣!”
看完這句話,我感到了前所未有的矛盾:若給他號,我將只用花費元,即可在一天內飈到9 ——對我來說,這本就是個不可能完成的任務!如果他是騙子,盜走了我的號,我豈不是賠了夫人又折兵?!就在我猶豫不決時。
他似乎看穿了我的心思,發出了鄙視和再見的圖片。這惹惱了我。我就不信這個邪,難道天上掉下的大餅不要?過了這村就沒這店!不要白不要。嘿嘿!我飛快地敲打著鍵盤,嘴角勾起一抹邪惡的笑容……
第二天,天空烏雲密布,天氣陰沉沉的——預示著暴風雨的到來:空氣乾冷,偶爾吹來陣風,似乎是它在抽噎……我登錄了遊戲,突然那幾個令我寒戰的字蹦了出來:密碼錯誤?!難道是我輸錯了?我接連試了幾次,結果都一樣,難道是——一個可怕的結果在我腦海里飛快的閃過——我的號碼被盜了。
後記
我就似那隻因盲從只顧眼前利益而被網纏住的蟲,在上面苦苦掙扎,悔於剎那間的衝動,釀成今日的惡果!若可以,我願時光倒流,回到剎那間,求上天借我一雙慧眼,讓我把這網看的清清楚楚、明明白白、真真切切——然後飛過……
借我一雙慧眼吧作文三
市場上，售賣活禽的地方，一個老奶奶手裡牽著半截繩子，另一端拴著一隻老母雞，等著買主前來挑選。這一幕實在是想告訴我們：這是老人家自己養大的一隻雞，這隻雞的品質比那些小販關在籠子裡的雞的品質要好得多。
然而，事實卻是，當老人家把這隻雞賣掉以後，有人看到她去到小販的雞籠里，又抓出一隻雞，重新拴上，繼續在那裡叫賣。
無獨有偶，我的一位朋友，每到逢集時，她就會去市場裡買一位老奶奶的雞蛋，儘管她的草雞蛋貴一些，但相對於老奶奶的“真誠”，她總覺得物有所值。老奶奶總是這樣誠懇地說：家裡散養著幾隻雞，一個集空(5天)也攢不一把子(10個)雞蛋，只能賣給你這么多了。
可有那么一次，她買了老奶奶所有的雞蛋後，想起還有一樣東西忘了買，重新折回市場，卻驚奇地發現：那位老奶奶面前又擺了幾個雞蛋!
一位在銀行工作的朋友，下班後去路邊攤買水果，一位憨厚的老大爺，在接過他的一百元鈔票後，翻了兩翻，又遞給了他：你的這張鈔票缺了一個角，再換一張吧，他有些疑惑的接過那張缺角的百元鈔，憑職業的敏感，他用手指試出了那是一張假鈔!他當場就戳穿了賣水果老人的陰謀，那老人一聲不響地把真鈔退給了他。
事後，他曾跟我說，我就在他的面前，眼睛都沒怎么離開他的手，卻怎么都沒看出他是如何把真鈔換成缺角的假鈔的!
在我們感慨老人變壞了的時候，卻不知道，其實是那些曾經的壞人，變老了。
那么，到底是誰悄悄蒙上了你的眼睛，讓原本清晰的真相變得撲朔迷離?
那年，我的一個親戚，突然間在家裡接到一個陌生的電話，告訴他孩子患重病，正在A城的某醫院進行搶救，讓他帶上數目不菲的錢款火速前往。電話中說的是他孩子的名字，城市正是孩子工作的城市。接到電話的他沒有絲毫的懷疑和猶豫，匆忙從左鄰右舍中籌備好錢款，直奔孩子工作的城市而去。
他走後幾個小時，家人聯繫上了孩子，卻得知平安無事，才知道是一場騙局。因為他那時還沒有手機，一場追回他的行動，就變得緊急而艱難。
我清楚地記得，那夜下著小雨，我和眾親戚分成幾路，在火車站、個體車站、長途汽車站之間打聽有關他的任何一絲訊息，火車站派出所甚至讓那個時間點開往A城的所有列車在車上廣播尋人啟事。還好，一直守著家中電話的家人終於等到了他在B城車站公用電話亭打來的電話。我立刻讓在B城工作的表弟趕往車站截停，並讓表弟連夜把他護送回來。一場發生在身邊的騙局終於有驚無險地落下了帷幕。
騙術五花八門，千奇百怪，它們每時每刻都在明目張胆地上演，在光天化日、眾目睽睽之下。我們每個人，恐怕都有N次受騙或被騙未遂的經歷。那么，到底是什麼，讓本來清晰的世相，在我們的面前變得撲朔迷離?難道真的是我們的眼睛出了問題嗎?
容易被欺騙的人，不一定是無知的，但一定是善良和單純的。我們總是太相信自己的眼睛，太相信這個世界的真善美，卻不知道，會有塵埃，悄悄地蒙上了眼睛。
看西遊記，因為孫悟空進了太上老君的煉丹爐，因禍得福煉就了一雙火眼金睛，從而可以輕而易舉的分辨哪些是人，哪些是妖。可是，現實生活中，誰能借我們一雙慧眼，讓我們看清世界本來的面目?
借我一雙慧眼吧作文四
現代社會中，越來越多的大廈，越來越迷亂的步伐，越來越沉重的心靈，我們常常覺得迷茫和悵然。古羅馬哲學家說：“人是一個拖著軀殼的小小靈魂。”背著軀殼的我們如何才能在紛紛擾擾的塵世中辨清孰是孰非，孰好孰惡。霧裡看花，水裡觀月，請借我一雙慧眼吧。
千年的文化帶給我們的不僅是吟喔著的感動，更是不朽的智慧和哲思，《論語》中子貢問孔子鄉里人都說這個人好，那這人怎么樣?孔子說，他未必是好的。孔子說了句耐人尋味的話“未若鄉人之善者好之，其不善者惡之。”在孔子眼中“善”是道德標準，禮樂規範。幾千年前的孔子穿越歷史的長風，即便是眾人的流言評價也不是全對的，真正的標準是“善”，是我們內心的良知，是道德，是我們內心的力量。而這不正是我們孜孜追尋的“慧眼”嗎?
借我一雙慧眼!讓我把這個世界看得清清楚楚。當我們真正用內心的良知，用自己的正確的道德尺度、價值標準去看待事物，去認識世界的時候，我們才有力量超越紛亂的世間，穿越重重疊疊的迷霧，掙扎塵世間的虛偽腐朽假象，抵達生命的本質，回歸生命之初的寧靜。
看過一個讓人潸然淚下的戰爭故事：二戰時期德軍的戰俘營里有一個法國人，他為德國人工作，他每日負責搬運屍體。他甚至把沒死的人也拉上焚屍場。法國人都用最惡毒的語言詛罵他，罵他是叛國賊。然後當二戰結束，人們卻驚奇地發現他其實在路上把許多沒死的人放走，讓他們逃離納粹魔掌，重獲自由。法國人為他們先前的不明事理而愧疚，那個不知名的人成了他們心目中永恆的英雄。
借我一雙慧眼吧，生命也許會有太多塵埃蒙住我們清澈的雙眸，此時我們更需要用心去看世界，就像法國人把他罵得狗血淋頭，後又心懷愧疚，心懷感動。用良知、用道德、用心去感知世界，我們才能無愧於英雄壯舉，才能抵達真理。
生命中有太多的假象和虛偽需要我們去辨清。就像那個因誤判而蹲了幾十年監獄的農夫，就像台上光鮮亮麗、台下道貌岸然的貪官。民眾的眼睛未必是雪亮的，但只要我們的心、我們的道德力量、我們的良知是對的，那么我們的眼便是雪亮的。葉芝說：“這世上眼淚太多，你不會懂得。”但只要我們有一雙慧眼，世界呈現給我們的將是他本來的樣子。而我們的心亦將如生命之初那般寧靜和超脫!
借我一雙慧眼吧!
借我一雙慧眼吧作文五
生活錯縱複雜、撲朔迷離，有些現象難辨真偽，有些事情出乎意料，有些人難識真面目……對此，請借我一雙慧眼，看清這世間的一切。
初二期末考試臨近，各門主課科目的作業逐漸變多了，副課上的“小騷動”也不免多了起來。
一節生物課上，老師早早結束了課上的內容，便讓我們開始做有關練習。我三下兩下，很快完成了。接著，我有四處亂看，看看其他同學的完成情況。這時，一個驚人的場景顯現在我的面前：前面一位同學一隻手在桌上“刷刷”地寫著題目，另一隻手則伸進了桌肚裡，左翻右翻，然後從中拿出一本方方正正的東西。“他要上課寫作業!”我心裡暗想道，只見他向左看了看，向右看了看，又轉過身來，見我盯著他，他便把食指豎放在嘴巴上，好像在對我說不要告訴別人。我眉頭一皺，他又摔過來一張紙團，然後又悄悄地轉過身去。我打開紙團，一行字出現在了我的眼前……
“要不，我也寫作業吧，反正練習我也做完了，乾等老師多浪費時間呀!”一個“奇怪”的念頭從我腦中閃過。這時他又回過神來，向我傳來會意的一笑，我微微地一笑，便從抽屜中拿出了本子放在桌上，又以迅雷不及掩耳之勢，把桌子上的練習和作業本調了個位置，然後稍微拉出了點兒底下的默寫本。又抬頭看了看老師，見老師沒什麼動靜，便開始在課上“偷偷”地寫起了作業。
過了一會兒，老師從講台上走了下來，巡視了一圈。我見老師快要到我這兒時，我輕輕地把練習下面的英語本往裡一推，然後一隻手扶著下巴，一隻手轉著筆，好像什麼事都沒有發生過。
可前面的同學見老師走了過來，嚇了一跳，身子一抖，剛要把作業放入抽屜，便被老師捉到了。老師一把抓住那隻拿著作業的手。我見大事不妙，微微地抬起桌上的練習，手指在英語本上一撥，本子便滑到了我的腿上，我又飛快地把英語本放進了抽屜。我的心撲通撲通地跳著，如十五個吊桶打水，七上八下，生怕他會舉報我。
果不其然，老師轉向了我，生氣地說道：“把你寫的作業給我!”我很不情願地從抽屜中拿出那本方方正正的英語本。“你們兩個，就不能去借一雙慧眼嗎?好好看看這世界上的每一件事，該不該做?現在是上課時間，你們竟然……”
我陷入了沉思：我應借一雙慧眼，分析清晰做所有事件的尺寸。什麼應該做，什麼不應該做，是好還是壞，是真還是假……從上課寫作業這小事到將來走向社會，選擇工作這大事都應該好好辨一辨，好好想一想……
“下課後，給我一份檢討，聽見了沒有?”老師突然的質問打斷了我的沉思，我們兩個立刻回答了老師。
下課後，我連忙寫好了檢討給老師送了過去，老師看了，也很欣慰，叮囑了幾句，便把作業還給了我。
檢討中的一句話，我至今都銘記在心：我應借一雙慧眼，看清並看穿所有的事物，方寸不亂，才能給好地穩步前行。