我可以讀懂表面的你，也讀懂內心的你，只因為你對於我來說是重要的，我才能讀懂你。下面小編整理了以讀你為題的中考滿分作文，供你參考!
關於寫讀你的作文範文篇一
時光流失，日月如梭，奔騰不息的歷史長河中跳動著多少熾熱的心啊!
你身著一襲長裙，撫琴而坐。纖長的手指不僅撥出了悽美的曲調，更撥動了帝王的心。然而世事難料，本應“深宮盡日閒”的你，卻用柔弱的肩膀擔起了漢匈和親的重任。於是，你別長安、出潼關、渡黃河、過雁門、到漠北。一路風塵，一路辛酸，漫漫路途悄然帶走你花蕾般初綻的青春。終於，你淌著淚水抱起琵琶，柔指靈動，一曲憂愁淒涼的曲子響徹大漠上空!你用那顆愛國心，維繫了漢匈五十多年的和平!
昭君啊，我終於讀懂了你那顆熾熱的心!
破損的茅屋由於暴風雨的沖刷更加凌亂不堪，雨水順著裂開的牆縫滲進了茅屋。身患重病的你躺在冰冷堅硬的木床上，聽著外面狂風驟雨的怒號，思緒早已飛向金戈鐵馬的戰場。眼見得朝廷大勢已去，你考慮的不是個人的安危，而是“為國戍輪台”。在彌留之際，你惦念的依然是國家。你堅定地對兒子說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”你帶著失望遠去了，但時刻為國著想的精神卻激勵著我們一代又一代人與祖國同呼吸、共命運。
陸游啊，我終於讀懂了你那顆熾熱的心!
“踏《莽原》、刈《野草》，《熱風》《奔流》一生《吶喊》;痛《毀滅》、嘆《而已》，《十月》《噩耗》萬眾《彷徨》。”
為了國家和民族，你毅然決然棄醫從文，以筆為刀槍，直刺國民黨反對派的胸膛;你大膽宣洩，將滿腔的愛國情懷轉換成慷慨激昂的文字，死死扼住敵人的咽喉;你不顧個人安危，拖著病體日日夜夜伏案寫作，直至生命的最後一刻。
生命的意義不在於它的長度而在於它的寬度。而你，將並不長的生命拓展到了別人無法企及的寬度。你用勇敢不屈書寫了一個大寫的人!
魯迅啊，我終於讀懂了你那顆熾熱的心!
巍巍華夏大地，浩浩歷史長河，還有多少顆熾熱的心在跳動?讓我們一起去感受，去研讀吧!
關於寫讀你的作文範文篇二
外的秋反常地被綿綿的細雨浸透了。今日明媚的陽光卻讓人覺得如此難得。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽光的大地之子--農民。因為豐收的稻穀離不開陽光，辛勞的農民離不開稻穀，飛翔的我們離不開農民。
作為農民的兒子，你說教我如何讀懂你?
我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。十多種元素的雜燴，百來種礦物的交融，千萬道色光的編織，構成這雄渾的泥土色。這曾經代表著一個民族從野蠻走向文明。這也曾經訴說著一個百姓辛酸的日子。這是勤勞者為勤勞而塗上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。從前，我對這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。
我想起你那卑微的姿勢和那被禾苗刺痛的腰。誰也不願意如此受累，但你願意。因為只有受累，你才能讓我享福;因為只有彎下你的腰，你才能托起我的脊樑。正是這千千萬萬個你，才有了今天千千萬萬個我，也才有了一個堅強的民族，也才有了一個能直立於世界不彎腰的國家。你用你的腰構築了我們崇敬的聖潔。
然而，曾經的我不明白這個樸實的道理。
我以為只有沒出息的人才會像你一樣;我以為沒有人看得起你，包括你自己;我以為……我有很多個以為。讓我將榮耀誤認為恥辱。而如今，我知道我錯了。我想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得。每每遇雨，每每雨後天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現在我的心中。你說，教我如何不想你。
大地之子或許是你最貼切的別名。擁有大地的無言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點大地的手、一副支撐大地的腰。
現在已近傍晚。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊。永遠走著，永遠走不完，以至走到我的夢裡，成為潛意識裡蹦出來的第一直覺。如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親。
關於寫讀你的作文範文篇三
五千年的文明因你而燦爛，華夏子孫因你而自豪!就讓我慢慢地走近你，細細地品讀你，感受不一樣的你!
——題記
我從一出生便被注定要與你為伴。從那時起，我開始讀你。
“媽媽!爸爸!”一聲聲呼喚因為你而親切。
“小心點!別摔到了!”一聲聲關照因為你而溫和。
“加油!為我們爭口氣!”一聲聲期望因為你而有力。
讀你，讓我感受到父母。親人無私而偉大，細膩而深沉的愛。也就是從那時起，我——愛上了你。因為那時我只是一種好奇，還不太懂你。
真正知道你，是在我上國小後。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”從老師口中，我第一次感受到生活以外的你，第一次知道在你的世界中也有一個美麗的天鵝湖，和一群楚楚動人的天鵝。我為你而著迷——為一個我所未知的世界而著迷。雖然我只是了解了你外面不小心被風吹下的碎屑，而我，還是被你折服。我開始讀較深的你。
從爸爸嘴裡咿咿呀呀學到的古詩是我童年的最愛。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。”讀著賀知章的《詠柳》，我感嘆大自然的神奇，春的萬物復甦。讓我對大自然頓時產生了敬意。
讀著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”讓我因朋友間真摯的感情而激動地落淚。讀著“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”讓我感受到古代將領對國家的赤膽忠心。“生當作人傑，死亦為鬼雄”讓我感受到李清照的豪情壯志，不禁為有她這樣的巾幗女英雄而拍案叫好!“四海無閒田，農夫猶餓死”我才知道要珍惜糧食。“功蓋三分國，名成八陣圖”不禁讓我對諸葛孔明的敬意又增加了三分。
讀著讀著古詩，我漸漸不滿足於此。我恨自己為何這么晚才接觸到你，我如饑似渴的想要讀完你。而你卻只是笑笑，輕輕將宋詞給予了我，讓我感受另一個善解人意的你。尤其你在生活上給予我的幫助，一下拉近了你我的距離!
高興時，讀你的“笑從雙臉生”，和你分享我的快樂;悲傷時，讀你的“十年生死兩茫茫”與你同擔憂傷;成功時，讀你的“今年花勝去年紅，可惜明年花更好”讓我明白強中自有強中手，要再接再厲，更上一層樓;失敗時，讀你的“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”鼓勵我自信，堅強，讓我從頭再來，力爭下一次的成功;疲憊時，讀你的“青梅如豆柳如眉”引我放下手中的筆走進大自然;懈怠時，讀你的“莫等閒，白了少年頭，空悲切”給我敲響警鐘，警示我不要虛度時光，珍惜時間，發奮學習。
我努力地想要讀完你，儘管我不能完全懂你。
一日，正在讀書時，一張紙掉了出來：上面是文字演化過程中不同的“學”字，我不禁陶醉其中。看著看著，我漸漸發現：那是一幅美麗的畫作!它敘述著一段美麗的歷史!我被小小的你震撼了，我漸漸明白：你——不僅是我們溝通的工具，你還是歷史，還是講述中華燦爛五千年的畫卷，是中華文明的憑證!頓時，一種敬意由心底升起，我對你肅然起敬——你才是那位真正歷經中華五千年血淚史的見證者!
時至今日，雖然身為國中生的我還不能真正的讀懂你，但我會堅持讀下去，直到讀懂你的那一天!“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，哪怕今生讀不完，來世也要再繼續!
你就是中華五千年文化的結晶——“漢字”。
關於寫讀你的作文範文篇四
十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進這肅穆的蒼青色。我頭輕輕倚著車窗，用痴醉的目光看你，看這容貌依舊的你。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉?
爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。”我應聲而出，被野性的山風攬了個滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗;那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發著流光。轉過頭來，這兒是一片已入夢鄉的恬靜，蛐蛐兒眯著眼絮語，微風撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風輕搖卻抖下了簌簌的鄉思。佇立於此，胸口洶湧的鄉愁幾欲噴薄。我已無法用簡單的“看你”、“聽你”、“嗅你”、“觸你”來形容我的情感，唯有那溫柔的“讀你”二字稱我心意。
闊別三年的故鄉，你已睡下，知否?知否?一個遊子正在你的睡臉上靜靜注目著，讀著你被時光雕出的絲絲皺紋，讀著你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵?
螢火蟲密謀著，在我轉眼的一剎那，手挽起手，合夥點燃了山火。一刻間，山林沒有了秘密，每一個角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，並沒有因此照醒故鄉。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，儘是多添了幾分幽幽罷了。
地上山火，天上銀河。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢要把我吸入其中，蔚藍深沉的天空低吟著詩句，最後沉沉睡去。喔，故鄉，這星光是你在夢中思念遊子的淚珠嗎?這份思念如此清澈，以至於發出這等異耀的輝光!因為我從你賜予我的這夜星空中，讀出了你在夢中悄聲囈語的哀愁。“你當初被我們接到城裡去念書時，也是晚上，螢火蟲和星星同樣這般閃亮。”爸爸倚在車身上，仰頭凝視夜空，任浮游的螢光在身邊晃蕩。
我愣住了。故鄉，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來?你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年?今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激?
月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下盪著鞦韆。農屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢話中沉眠。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最後的儀式。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了!”
釋迦拈花時，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑?大寧禪師說：因為他想笑。如我現在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我卻沒了緣由的，在你多般形式的言語下，無聲而獨寂地垂淚。
讀你，讀你。故鄉，讀你這濃愁的鄉情。