篇一：我愛校園
“一年又一年，飛逝盡在一轉眼，永遠不改變，是不停地改變”。時間是飛快的，眨眼間，三年國中時光即將遠去，曾經的憂傷哀愁，歡喜愉悅都將隨風而去，飛向回憶的河畔。再細細回首這片美麗的校園，散在校園裡各個角落的記憶仿佛都插上了翅膀，又回到了我的身旁。
教室，是我最熟悉的地方，標準的三尺講台，光明幾淨的黑板，底下密密麻麻的課桌加上一群“有頭無腦”的學生，組成了一個狹小但溫馨的課堂。在這裡，我們共同研究複雜的數學問題，探索來自“亞力安星球”的物理，時不時插上一句“鄰居的貓又生了幾隻”，“隔壁家的孩子又發明了什麼惡作劇”這些毫無營養的瑣事，坐在古板的木桌旁，刻著類似魯迅畫“早”的故事。悶了的時候望著窗外，呆呆看著自己喜歡的女生在做著早操;而閒著的時候，則借著書本的“掩護”探討著夢三的等級，騎腳踏車時路上的怪事。各自的期待與抱怨，夢想與現實之間的距離，在教室里，可以忘卻憂愁開懷暢談，享受著屬於我們的青春。
除了教室，寢室乃我校園第二寶地。每天做完作業，穿過綠蔥蔥的草坪，走進寢室之門，就到了和同志們暢聊的時間了。忘卻了一大堆作業的煩惱，天南地北的故事四處飛散。在寢室里，躺在柔軟的床上，和室友們聊著犬夜叉的最新章節，灌籃高手打進了哪座城市，火隱忍者的冒險，穿越火線的技術。偶爾聊聊女生，總少不了談論女生
愛看的韓劇：《巴黎戀人》、《天國階梯》。大家你一言，我一語，無所不談。“沒有了約束的生活乃是最幸福的生活，”這句話在寢室里得到了最充分的驗證。
放下思想包袱，走進圖書館，遨遊於書的海洋，享受著屬於自己內心暫時的平和。因為在這裡不僅可以感受到李白那種“天生我才必有用”的豪邁氣概;還能領略到徐悲鴻“人不可有傲氣，但不可無傲骨”的思想信念;翻開音樂的篇章，撫摸音樂的符號：細細品味著莫扎特所說的“工作是我首要的享受”，這時我好像被他帶入了他用心創作的樂室;而貝多芬的“涓滴之水終可以磨損大石，不是由於它力量強大，而是由於晝夜不捨的滴墜，”則讓我明白了堅定的信念可以書寫一切。每翻一本書，都是在閱歷一種思想，感悟一種生活。校園裡因為有圖書館的存在，有萬篇圖書的存在，才使得我們的課餘生活豐富多彩起來。讀書開拓了我的視野，加強了我的信念;更因為有書中的偉人薰陶，使我在迷茫的現實中發現了一些獨特的生活真諦，因為有真諦，讓我不再遲疑，繼續勇敢地向理想的生活邁進。
回到現實，我會更加珍惜校園裡的一草一木，珍惜和同學們的朝夕相處，珍惜和老師在一起學習的每一分每一秒。因為這裡留下了我成長的足跡，所以我會更用心地去熱愛這片美麗的校園，熱愛這片美麗的土地。
“日子只能往前走，一個方向順時針，不知道還有多久，所以要讓你懂。”三年時光即將遠去，人生驛站--中招的到來標誌著曾經的幸福生活將成為永遠的回憶，再看一回這埋藏我三年故事的校園，我想說：我愛它，愛這個校園，不僅是因為它的美，更是因為，我們曾經在這裡成長過!
篇二：的告別
教室的窗戶，還有一扇還開著。黃昏的夕光輕輕地鋪展在課桌上，像往常一樣。空氣里，塵埃落定。課桌依然，一切如初。但是心裡有一個聲音在響起：整個國中生涯就這樣落下帷幕。
教室後面的黑板，還留著我們寫過的字，畫過的畫，以及一個個調皮的腳印。一塊長長的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過，鏡頭裡盛滿語言，那是我們擁有過的或喜或悲的記憶。而再長的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。我多么想伸手抓住，但是時光無法倒流，正如“誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。”
最後一節語文課上，老師跟我們鄭重道別。同學們希望老師再多拖一點課，因為以後再也沒有人給我們拖課了。可是老師一開始就開玩笑說：“這最後一課，我絕對不拖課，我知道你們巴不得提早結束。”
每個同學的課桌上，擺著一個語文老師提前準備好的信封。信封里是我們最後一課的講義、大白兔奶糖、還有一張寫著老師親筆祝福的明信片。記不清課堂里所有的內容了，但清晰地記得老師在最後一張明信片裡寫的是：“中考順利，記得快樂!山高水長，江湖再見!”這才明白老師的用意，才明白這原來就是的告別。也許老師比我們都清楚，人生有太多的瞬間一晃而過，人生沒有那么多第二次，第一次已是的恩賜。
也許正因為如此，所以他總是每逢過節就給我們寫明信片送祝福，連兒童節也不放過。同學進步了，表現優異了，他也這么做。我和同學常常吐槽他：“你看別的老師都發漢堡、蛋糕慶祝，你每次都只是一張薄薄的卡片，你能不能有點創意啊!”他總是笑笑，然後為自己狡辯：“卡片裡每次的祝福語都不一樣啊，而且漢堡吃了就沒，而卡片永遠留著我手心的溫暖。”這真是一個矯情的男子啊——我們忍不住發出一聲鄙夷而悠長的“咦~”
老師，畢業後，我沒有太多機會再“損”你了，但我現在知道，那些你送的小小卡片都是每一個刻的時光紀念，都在傳遞著你的關心與祝福。羅曼。羅蘭說：“誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。”可是老師，你的那一張張明信片，承載著一款又一款的關心，像是一次又一次的珍貴的恩賜。
最後一課，你沒有拖課。最後一課，像一個時間限定的瞬間，在鈴聲響起時，準時停止，戛然落幕……
用擰乾的抹布在講台上最後一遍擦過後，我去把教室里開著的窗戶關上。我站在門口回望一眼教室，再鎖上那扇熟悉的門，轉身離開。我知道我有點悲傷。但是這三年，我把所有悲傷都喜歡過了。遠方，還有呼喚我的東西。
也許將來我無法成為《名人傳》里的名人，也無法像一顆星星閃耀在人類的星空里，但是我會把這三年的所有的瞬間化為我的記憶，一筆一划地寫在我人生的明信片上。
三年的年華之火就此熄滅，可是我會帶著老師、親人、朋友，以及我自己的祝福，繼續燃燒自己，邁向遠方。儘管瞬間一瞬而過，儘管告別在所難免，但我知道：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠。
篇三：尋找真我
我是一個內向而且自卑的女孩兒，當老師告訴我參加“愛心手拉手”這個活動時，我下意識地想到逃避，因為我怕與人交談……
但老師和夥伴們硬是把我拉了過來。躊躇在體育館門外，我心想，這到底是怎樣的活動呢?
開始進場了!體育館的磨砂玻璃門被志願者們緩緩推開，人群開始*動起來。體育館內，志願者排成兩排，不停地揮舞著雙臂，臉上堆滿真誠的笑容，熱烈的氣氛讓人群呆愣了幾秒，之後就立馬開始興奮起來，爭先恐後地往體育館內擠去。我被夾在人群中，連推帶搡地湧向體育館。一進體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內此起彼伏……
“噢!大家一起跳起來吧!”我還沒反應過來是怎么回事時，熱情奔放的音樂就在體育館內激旋迴盪起來。志願者們從門口跑向我們這邊，牽起我們無處躲藏的雙手，一個接一個，圍成好幾個大大小小的圓圈。人們興奮的奔跑著，呼喊著，笑著，跳著，整個體育館的氣氛被帶動起來。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這么赤裸裸地站在大家面前，讓身體隨著音樂的節奏盡情地舞動著，臉上洋溢著釋懷的笑容。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節奏不停地上下跳動著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著。伴隨著如火的音樂，所有人都早已不顧曾經的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著……
在這裡，每個靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂一起燃燒，不去想ae4外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神!在這裡，人人都是平等的，無論你是多么優秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現出自己最最自然的那一面吧!在這裡，整個世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發現自己，發現一個真正的自我!
這種時刻，仿佛有一股力量從我的體內迸發出來，我知道我必須要講點兒什麼，於是我衝上了舞台!“大家好，我是……”台下黑壓壓的一片，幾百雙眼睛全部聚焦在我身上，全場立即靜了下來，只有我的聲音在體育館內迴蕩、迴蕩……連我自己都無法相信，我竟然一氣呵成，沒有任何停頓!最後一個音節還未消散在空氣之中，如潮的掌聲便洶湧而至!那一刻，我覺得自己如一枚蠶蛹撕破層層束縛的繭，張開稚嫩的翅膀，一個新的我、一個真正的我活了起來，我終於可以自由地飛翔了!
“小妹妹，你講得真好!”
“小妹妹，你談吐不俗，將來一定會大有成就的!”
“小妹妹，加油!我看好你!”
……
人們排著隊與我擁抱，一條條象徵著肯定與信任的藍絲帶系在我的手上和頸上，淚水瞬間溢滿了雙眼，我記不得跟我擁抱的人都有誰，我也記不清他們跟我講了些什麼，但是我知道，我的路會越走越寬廣;我的明天將會更加絢麗多彩!因為我尋找到了真我。