作文教學在培養學生語文能力和水平方面有著舉足輕重的作用,也是實現語文素質教學的必要途徑。下面是小編為您整理的關於初三學生作文範文的內容，希望對您有所幫助!
初三學生作文範文一
詩。是唐朝的一株柳，搖盪在古風河畔;詩，是宋時的一尾魚，游弋於清澈柔波;詩，是元時的一首曲，傳頌在天山草原;詩，是清時的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌……
——題記
中國歷史博大精深，人才輩出驚世絕，諸子百家齊爭鳴。詩歌是萬古不倒的青松，是萬千瑰麗的亮點，長存於世，永不消逝……
“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”詩中的春景，詩中的紅杏，在葉紹翁的筆下閃爍出點點星光，這是春的詩篇，這是春的韻味，詩中的意，詩中的奇，詩一樣的春意盎然!
“水光漣漪晴方好，山色空濛雨亦奇。”詩中的綠水，詩中的青山，在蘇軾的筆下蕩漾著層層波紋，這是夏的標牌，這是夏的希望，詩中的水，詩中的山，詩一樣的燕語鶯啼!
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”詩中的紅霞，詩中的孤鶩，在王勃的筆下散落出淡淡憂傷，這是秋的世界，這是秋的天籟，詩中的霞，詩中的鶩，詩一樣的落葉蕭蕭!
“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”詩中的雲朵，詩中的冬雪，在高適的筆下飄落出片片雪花，這是冬的豪邁，這是冬的樂章，詩中的雪，詩中的雲;詩一樣的塞外雪天!
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩中有雨，雨中有詩，雨划過了詩，詩輕撫著雨!
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。”詩中有風，風中有詩，風吹動著詩，詩輕揚著風。
“高閣佳人吹玉笛，笛邊鸞線掛絲絛。”詩中有佳人，佳人如詩賦，佳人的芳容如詩般秀美，詩中的意境如佳人般絕麗!
“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”詩中有奇景，奇景如詩秀，奇景的風光如詩般清澈，詩中的淡雅如奇景般低調!
詩，是中國流傳華夏千年的不老傳說。讓我們走進詩仙的世界，走進中國文化的巔峰之作!
初三學生作文範文二
初三是我通向夢想的港口，瑩瑩光閃中，淚與笑融為一體。停泊在此，盼望有朝一日夢想成真。——題記。
實現夢想，抵達最終的目的地是艱難的。初三就是它的第一個轉折點。
初三，一切重擔我須擔負起，不論前途多么艱險，也要迎難而上，不能因為一時的勞累而覺得路程太遠，想要放棄。
先苦後甜，會讓自己有所成就;而先甜後苦，那是不計後果的。初三，不容絲毫停留，一旦你的腳步放慢，成功就將離你而去。
初三，要掌控好時間，要記住不要總是明日復明日，而就是在你的拖延之中，成功的機會就會喪失而去。
初三，要不管前路多么漫長，多么艱難，也勇敢地邁出自己的腳步，失敗了，再爬起來，沒什麼大不了。
即使初三再可怕，試著用喜歡它，愛它的心去腳踏實地的走，你會覺得一切都可以引刃而解，其實快樂無處不在。
放下心中沉重的包袱，輕鬆對待，把夢想的刻石掩埋在心中，時刻提醒自己，300多個日日夜夜，看似雖多，其實也不過是一眨眼的功夫。
初三，有太多的考試，讓我們的心很害怕，害怕失敗的懲罰。害怕失敗，是因為我們不願面對事實，不願面對內心脆弱敏感的自己。考試需要有健康的體魄和挺拔的心理，考試更需要有堅韌的毅力和頑強的鬥志。
既來之則安之，勇敢地面對初三，不要在港口處停留，夢想還等待著你的到來。
初三學生作文範文三
總是充滿迷奇的光。一步一步，我們踏著前行的路。
帶著稚嫩的哭泣，在某個安靜的午後亦或在青翠的早晨，我們就被這樣無知名的拋如了這個世界。帶著好奇的眼光，我們打量著過往行人的面孔，看他們做著過種奇特的表情。我們會眯著眼挑逗陽光留下的五彩斑斕，會來到河邊看自由遊動於菱行之間的魚兒，追逐在青草中唱著美妙曲子的蟋蟀，數落夜晚天空懸掛的萬雙眼睛……童年的路，彌奇而精彩。
邁著細小的步伐，我們來到了青春的河畔。這裡，我們結下一份冰冷的惆悵。我們會坐在河邊，靜靜的思考，靜靜的傷感。因無情的歲月要將青春年代裡產生的那份朦朧的感情消失而感傷，因生龍活虎的少年要將矯健的身影黯淡在汗牛充棟的題庫之中而傷感。看著那落日照著的平沙，看那孤鴻飛過暮雲之下，埋怨它竟不能為我傳達一句話到煙靄外的伊人懷下，或者我們會讓這份感傷化做激烈，化做學習上的奮進，化做運動場上的奮力拚殺——青春，激烈與悲傷的混血兒。