議論文的學習對培養學生的抽象思維和邏輯思維有著很好的促進作用,是中學語文教學的一個重點。下面是小編為您整理的關於初三議論文優秀範文的內容，希望對您有所幫助!
初三議論文優秀範文一
天空是鳥兒的世界，天空因飛鳥而蔚藍;大海是魚兒的世界，大海因游魚而奇妙;花叢是蝴蝶的世界，花叢因蝴蝶而美麗。同樣，世界是我的天空，世界因我而更加燦爛。
或許你認為我們每個人對於這個世界都是那么渺小，根本不值一提。我們不像林肯總統一樣統一美國，我們不像毛主席一樣可以帶領人民走出黑暗，我們不像列寧一樣可以推動歷史。
但是我們對於這個世界來說就真的那么微不足道嗎?不是的。“詩仙”李白就有“天生我才必有用”的詩句;還有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愛國情操;更有蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的千古名句。古人尚且知道每個人對於國家、社會都有作用，即使到老仍不忘報效國家，況且是今天的我們。
毛主席一句“數風流人物，還看今朝。”就道出了人民力量之偉大。沒有我們這樣的凡人，沒有我們的默默無聞，沒有我們的辛勤勞動，世界將不會有明天。我們或許沒有名人一樣耀眼，但少了我們的襯托，名人們又何來光彩奪目?
我有一片天空，我是天空的精靈，我要在我的天空飛翔，我要用我結實的翅膀與身軀在天空劃出一道優美的弧線，在天空中勾勒出完美的圖畫。
我有一片世界，我是世界的基石。我要為世界努力，我願成就“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的偉大，為世界創造出輝煌。我要在屬於我的天空與世界中留下我的印記。
所以，相信吧!我有一片天空，天空因我而靈動;我有一個舞台，舞台因我而精彩;我存在於世界，世界便因我而美麗。
初三議論文優秀範文二
曾經認為，“完美”與“缺憾”只是兩條永不相交的平行線，毫無關聯。然而，是誰，脫離了思想的束縛，在缺憾中演繹了一次次的完美?又是誰，在令人扼腕嘆息之中，傲挺立，走盡了一條充滿缺憾卻又完美的人生旅程?
然何謂缺憾?缺憾是司馬遷縱然身負才名，卻慘遭宮刑的屈辱，是岳武穆縱然一世英名，卻遭人暗算於“莫須有”罪名之下;缺憾是魚玄機孤坐鹹宜觀內，一句“易求無價寶，難得有心郎”的嗟嘆，是柳如是在秦淮河邊，吟罷“可憐明月三五夜，度曲吹簫向碧流”後忠心殉國的悲愴;缺憾是焦仲卿忽聞劉蘭芝赴池逐流之後，“徘徊庭樹下，自掛東南枝”的悽慘，是梁山伯積鬱成疾身死後，祝英台毅然躍入墳墓，“生不能同衾，死也要同穴”的悲戚;缺憾是李易安國破家亡後，“物是人非事事休，欲語淚先流”的無奈，是李後主作為亡國之君，吟作“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的遺憾。
然則何謂完美?完美是司馬遷遭受宮刑後忍辱負重，堅強不屈寫就的《史記》，是秦檜一干人即使用十二道金牌亦無法奪取岳武穆“精忠報國”的赤子之心;是魚玄機浪蕩一世，換來痴女艷名的千古流芳，是柳如是國破山河已碎中隻身殉節的錚錚女兒骨;完美是梧桐葉中棲鴛鴦，“仰頭相向鳴”的平淡恬適，是破墳而出蝴蝶雙宿雙飛翩躚的舞姿;完美是李易安用一生的磨難，在“風住塵香花已盡”之後，換回最後的風清月朗，是李後主“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的灑脫。
完美的缺憾是痛，是傷，而人生卻正是在缺憾中愈發彰顯完美。
初三議論文優秀範文三
愛因斯坦曾說過：“成功在於勤奮”，一個成功的人必定經過自己的勤奮努力而走到如今的成功，成功來自於勤奮。
在宋代，有一位天才名為方仲永，他5歲就會寫字作詩，她每天在家中寫字作詩，天賦極高，村裡的人民也很讚賞他，常常邀請他和他的父親到家中做客，並為他題詩。她的父親貪心很大，天天帶著仲永到處吃喝，最後仲永的潛力越來越弱了，終於“泯然眾人矣”。
由此可見，一個人沒有源源不斷的勤奮，又怎莫能成功呢?要想成功就要學會勤奮刻苦女里去追求成功，成功來自與勤奮。
《本草綱目》的作者李時珍他為了完成《本草綱目》一書，曾多年讀醫書，上山採藥，試藥，查看其藥效。一日復一日，日積月累最終完成了本草綱目。
如果李時珍沒有刻苦鑽研醫術、持之以恆的精神有怎摸會有如今的《本草綱目》呢?由此可見，成功離不開勤奮，成功離不開勤奮，勤奮刻苦的人終會成功。
愛因斯坦曾說過“成功等於百分之九十就得勤奮努力再加上百分之一的天賦。”漢代的匡衡，幼時家境貧寒，他非常愛好讀書，但是他沒有錢買燭夜讀。他家的鄰居雖然每晚都燈光明亮，卻有高牆相隔。於是，匡衡鑿壁穿孔，借光讀書。後來，匡衡終於成為一位有學問的名人。
由此可見，一個人的勤奮努力對後來的成功很重要。成功來自於源源不斷的勤奮。
三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過：“巨大的成就，出與長期的勤奮。”因此，成功來自勤奮。毛澤東也曾說過：“天下無難事，只怕有心人。”一個人要想成功，就必須要勤奮努力。勤奮的人必定會走向成功。”“只要功夫深，鐵杵也能磨成針。”成功來自與勤奮讓我們大家共同努力為了我們的未來的成功一起努力吧!!