作文資料的積累是每一個國中學生比做的事情，學生可以多積累一些作文資料。下面是小編整理的一些關於中學生作文資料範文的相關資料。供你參考。
中學生作文資料範文1
10月23日，我們全校同學進行了秋遊活動。我們五年級欣賞了迷人的秋景，感受了濃濃的秋意，還參觀了中國美院皮影藝術博物館。
皮影藝術博物館位於南山路210號。館內陳列了中華皮影藝術院長趙叔同的皮影藏品300多件。剛剛進入博物館，大幅大幅的皮影映入眼帘。我走近一看，各個皮影都雕刻得非常精細，使人一下子就能認出他是誰，他的脾氣是怎樣的。聽講解員阿姨介紹，皮影是用羊皮、牛皮和驢皮製成的。清代乾隆年間，皮影戲還遠渡重洋，傳入法國巴黎、馬賽和英國倫敦。這種源於中國的藝術形式，迷戀了許多國外戲迷，人們親切地稱它為“中國影燈”。
我記憶最深刻的是自己動手來玩皮影。在美術課上，我們做過皮影，但是還沒有玩過真正的皮影呢。來到博物館的二樓，我們看到一塊很大的白板，後面貼有兩個皮影小人。胡老師說：“三個三個玩，女生一個，男生一個。”第一組同學的表演就把大家逗樂了。
到我們了，我、周婷、邵芊韻一組。來到白板後面，我們商量起來，最後決定由我來控制頭，她們倆控制手。還沒等我們開始，男生操作的皮影小人就來攻擊了。我們也不甘示弱，和他們打了起來。打了半分鐘，我們覺得沒什麼意思，就走到舞台旁邊，讓小人游泳。我們還換著不同的姿勢。同學們看了，笑得前仰後合。幾分鐘過得很快，我們把皮影給了下一組。在走之前，我們還看了老藝術家表演的皮影戲，很好看。
去公園的路上，我一邊走，一邊欣賞風景。一陣秋風吹來，落葉在空中隨風舞動，桂花也正開放，陣陣清香沁人心脾，真是“酒不醉人人自醉”，還可以看見一兩隻小松鼠在樹枝間竄來竄去，弄得樹枝“嘩——嘩”響。
這次秋遊，我增長了見識，開闊了眼界，還感受到了前所未有過的文化趣味
中學生作文資料範文2
10月23日，我們全校同學進行了秋遊活動。我們五年級欣賞了迷人的秋景，感受了濃濃的秋意，還參觀了中國美院皮影藝術博物館。
皮影藝術博物館位於南山路210號。館內陳列了中華皮影藝術院長趙叔同的皮影藏品300多件。剛剛進入博物館，大幅大幅的皮影映入眼帘。我走近一看，各個皮影都雕刻得非常精細，使人一下子就能認出他是誰，他的脾氣是怎樣的。聽講解員阿姨介紹，皮影是用羊皮、牛皮和驢皮製成的。清代乾隆年間，皮影戲還遠渡重洋，傳入法國巴黎、馬賽和英國倫敦。這種源於中國的藝術形式，迷戀了許多國外戲迷，人們親切地稱它為“中國影燈”。
我記憶最深刻的是自己動手來玩皮影。在美術課上，我們做過皮影，但是還沒有玩過真正的皮影呢。來到博物館的二樓，我們看到一塊很大的白板，後面貼有兩個皮影小人。胡老師說：“三個三個玩，女生一個，男生一個。”第一組同學的表演就把大家逗樂了。
到我們了，我、周婷、邵芊韻一組。來到白板後面，我們商量起來，最後決定由我來控制頭，她們倆控制手。還沒等我們開始，男生操作的皮影小人就來攻擊了。我們也不甘示弱，和他們打了起來。打了半分鐘，我們覺得沒什麼意思，就走到舞台旁邊，讓小人游泳。我們還換著不同的姿勢。同學們看了，笑得前仰後合。幾分鐘過得很快，我們把皮影給了下一組。在走之前，我們還看了老藝術家表演的皮影戲，很好看。
去公園的路上，我一邊走，一邊欣賞風景。一陣秋風吹來，落葉在空中隨風舞動，桂花也正開放，陣陣清香沁人心脾，真是“酒不醉人人自醉”，還可以看見一兩隻小松鼠在樹枝間竄來竄去，弄得樹枝“嘩——嘩”響。
中學生作文資料範文3
小小的電池已深入到我們生活中的每個角落，並且它的使用量正在迅速增加：手機、照相機、收錄機、隨身聽、四驅賽車和其他電動玩具等都離不開它。關於費舊電池的危害，作為一名小學生我們也從課本和其他方面學習了解了不少知識。比如：一節一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當於一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中，電池裡就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質就會滲透於土壤、污染地下水，從而進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環境，間接威脅到人類的健康等等。
廢舊電池的危害不容忽視，對於如何減少廢舊電池的潛在危害，人們也想出了許多好的辦法：如設定電池等垃圾的分類回收箱，一些電池生產單位和商場對回收電池的人進行獎勵等等，但觀察一下現實生活，這樣的分類垃圾設施還是很少，就是一些地方有分類垃圾設施，人們養成的一些扔垃圾習慣，也很難達到分類回收的效果。一些電池生產單位搞的有獎回收費舊電池的辦法，不持久，好長時間才能見到一次，一些商場的費舊電池有獎回收參與的多是爺爺奶奶，可他們又不是使用電池的主要力量，效果也有限。
難道對費舊電池分類回收的好辦法就得不到好的效果嗎?我有一個好的建議叫： 誰來做比如何做更有效，就是發動和鼓勵廣大學生成為費舊電池回收的主力軍。理由如下：一是學生是電池的主要使用者，包括大中專生、中小學生和幼稚園的小朋友，他們主要使用mp3、隨身聽、收錄機、照相機、電動玩具和手機等;二是學生也是愛護環境、保護環境的主力軍，有責任、有能力擔當起回收費舊電池的活動;三是不同於居民小區種類繁多的垃圾，在學校設定回收費舊電池垃圾箱便於分類;四是如果合理引導和支持，學校與學校之間、班級與班級以及學生和學生之間爭當保護環境的小使者，增強榮譽感。
具體做法構想：讓每個擁有學生的家庭知道“電池回收我來做”是學生驕傲的一項社會工作;如果一些電池生產單位和商場對回收電池的人還進行獎勵的話，可以用於獎勵學校、班級和學生;一些與學生有密切聯繫的單位也可拿出一些獎勵措施，如新華書店優惠售書、少兒活動中心和博物館免費開放、一些少兒旅遊景點參觀旅遊，鼓勵回收費舊電池做得好的學校、班級和學生。
活動的口號是：電池回收我來做，耶!