我們生活中有很多的小故事，這些故事是我們寶貴的財富，它包含著我們的珍貴回憶和感情，在多年後拿出來品一品，當做故事講給別人聽，笑看雲淡風輕。下面是小編為您整理的關於什麼的故事600字國中作文素材的內容，希望對您有所幫助!
什麼的故事600字國中作文素材一
我們的校園發生過許多動人的故事，有一件事給我留下了美好的回憶。
那是開學不久的一天，學校進行大掃除，我和其他六個同被分配打掃校園後面的暗溝。
下午兩點，大家帶著工具陸續來到學校，小組長王強給我分工後，大家不約而同地乾開了。掃溝的幾個同學一手捂著鼻子，一手握著掃帚，慢吞吞地打掃著，只有王強埋著頭用力地掃著，掃著。
半小時後，大家七手八腳地把垃圾掃進了溝的頂端，暗溝剩下的髒物掃不出來，需用鋤頭一鋤一鋤地挖出來，可誰願去幹這又髒又臭的活呢?我們都呆若木雞地站著，王強仿佛看透了我們的心思，一聲不吭接過我手中的鋤頭，彎下腰，一鋤一鋤地挖著髒物。眼看快放學了，我偷眼望去，只見溝里還殘留著一堆髒物，全部清掃乾淨得要半個鐘頭。幾個“精明”的同學怕乾髒活，一個個溜出了校園，只剩下王強獨自一個人埋頭苦幹。
放學鈴聲響了，我也照例回家。回家後，我心裡怎么也平靜不下來，王強那清掃髒物的身影和憨厚的面容老是浮現在我的面前。眼看天快黑了，我心裡忐忑不安地想：不行，我得去幫幫他!當我氣喘吁吁地跑進校園的時候，只見王強還在溝旁著腰不聲不響地撿著髒物，但見我到來，臉上泛起了笑容，會意地向我點了點頭。此時此刻，我的眼裡濕潤了，毫不猶豫地跳進溝內，和他一起清理髒物。
這就是發生在校園裡一個極其平常的故事，可它深深地印在我的腦海里，至今記憶猶新。
什麼的故事600字國中作文素材二
我酷愛看書，特別是童話、小說，還有一些作文集，對於這些，我都非常感興趣，偵破小說更是我的最愛。家裡的書櫃裡早已塞滿了各種有趣的書籍，新華書店的圖書我也看過不少。我們的生活離不開讀書，就像魚兒離不開水。對我來說，讀書更是一大樂趣。
記得三年級時，一本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》時刻吸引著我的眼球，讀得我如痴如醉。讀到後面，我感慨萬千。感受到了小豆豆的天真純潔，又讀到了戰爭的惡劣。書中的悲歡離合使我牽腸掛肚，每天都不禁要翻上幾頁。可是因為臨近期末，進入緊張的複習階段，看閒書的時間越來越少，我又實在按捺不住對閱讀的渴望，只能想方設法地抽空看書。有一次，晚上複習得很遲，媽媽催我上床睡覺。我閉上眼，假裝睡覺，待到媽媽走後，我躡手躡腳的溜下床，小心翼翼地捧起書，趴在床上津津有味地讀了起來。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，顧不上眼睛的疲勞。正當我看得入迷時，媽媽發現我房間裡的燈亮著，就走過來。我聽到媽媽的腳步聲，一時手忙腳亂，急忙把書塞進枕頭底下，迅速拉上被子，可還是逃不過媽媽的“火眼金睛”。聽我述說了事情的過程後，媽媽笑著說：“你呀，真是一個小書蟲!”後來那一整夜，我都在思考書的內容與情節，夢見了小豆豆和她的小夥伴們，仿佛自己正在同他們一起學習，一起玩耍。
直到吃晚餐時，我還念念不忘《窗邊的小豆豆》，於是一邊看書，一邊吃飯。我目不轉睛地盯著書本，越看越起勁，好像那是一道美味佳肴，看得十分投入。我只知道不斷地把白米飯送進嘴裡，卻根本不往飯桌上瞟一眼。滿滿一大碗米飯已所剩無幾，然而一桌子豐富的菜餚我都絲毫未動，我自己卻渾然不覺。直到媽媽來看我我才反應過來，媽媽見了，也無可奈何地說：“唉，真拿你沒辦法了!”
廣泛閱讀也使我嘗到了甜頭。在第十一屆“語文報杯”小學生作文大賽中，我費盡心思，運用自己豐富的想像力，平時積累的好詞佳句這時可派上了用場，我又用盡了各種修辭手法，並反覆地修改。終於，功夫不負有心人，我榮獲省級一等獎，這可都要歸功於我平時的勤閱讀，多積累呀!
讀書的作用可多了，古人說它能明智、修德、養性，書與我們密不可分，是我們的良師益友。當我們如饑似渴地讀書時，不僅得到了無限的知識，也收穫了不盡的樂趣。同學們，讓我們盡情地讀書吧!
什麼的故事600字國中作文素材三
校園裡幾乎每天都有新鮮的事在發生著，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄湧現……
那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、扑打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧著那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、學校護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉著臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放!否則，萬一傷了它，我和你沒完!”
小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裡，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。
正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷著臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎么辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷;這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛著光澤，顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。
以後，每當天氣晴好的日子，校園裡常常可以看見一隻羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤鏇低徊，嘴裡吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說一個動人的故事……