無論我們把教師這個職業看得有多高尚，其實老師也是一個普通人，他們為學生的付出猶如父母一樣。下面是小編收集整理的高校輔導員先進事跡，希望對大家有用~
高校輔導員先進事跡1
劉月紅，女，中國共產黨黨員，1980年1月生，碩士研究生，國家二級心理諮詢師。20xx年起在江蘇信息職業技術學院從事輔導員工作，任機電工程系分團委書記和心理輔導員。她針對高職生的特點，發揮教育學、心理學學科背景優勢，創新教育方法，將“幸福”元素融入思想政治教育工作，踐行“幸福教育”理念，搭建“幸福教育”平台，探索出一套行之有效的“幸福教育工作方法”，助力學生的職業夢想。7年來，她累積242個個案、諮詢312次、個案記錄117975字，陪伴學生演繹出一個個羽化成蝶的故事，所帶班級多次榮獲江蘇省、無錫市先進班集體，主持省級課題1項，發表論文多篇，主編心理教育教材1部，多次獲得省級“優秀輔導員”等榮譽稱號。
工作情況：
尋夢——熱愛教育，信念執著
因為對教師職業崇高的敬意和純粹的念想，成為一名教育工作者是她一直的夢想。20xx年7月大學畢業後，她成為一名國中英語老師，她熱愛學生，學生也喜歡她，被學生讚譽為“最可愛的老師”。工作四年後，帶著對教育的再思考和滿腔的熱情，她毅然決然的辭去工作，再次踏上求學之路。三年後，她以優異的成績完成了碩士研究生的學業，成為江蘇信息職業技術學院一名普通的輔導員。
很多人不理解她的選擇。她笑而不語，因為她清楚自己心裡裝著一個夢想。大學是一個人世界觀人生觀價值觀真正成型的時期，她很幸運自己遇到一個充滿愛、給人以滿滿幸福感的輔導員老師，從此就堅定了做一名受學生信賴、和學生一起追逐幸福的輔導員的信念。這是她一直追尋的夢想，她要讓自己的教育夢想在這裡生根發芽、開花結果。
追夢——專業引領，創新實幹
20xx年9月6日，她迎來了自己的“開門弟子”，成為478位學生的輔導員。報到當天，細心的她發現這些孩子與同齡人相比少了些許朝氣。為了進一步了解這批新生，她住進學生宿舍，晚上逐一約談學生。經過深入了解，她意識到，自己所帶的大部分學生是初高中時的“弱勢群體”：有自卑的、學習困難的、打架鬥毆的問題學生，或是被初高中老師忽視的、甚至被家庭所忽略的、盲目面對未來的學生……
她相信沒有哪個學生是自甘墮落的，他們只是在漫漫的求學路上掉了隊。她告訴學生們：“沒事，一切都剛剛開始，我們一起努力追逐幸福”。
她是這樣說的，也是這么做的。作為教育學碩士、國家二級心理諮詢師，她發揮自己教育學、心理學學科背景優勢，開始探索將“幸福”元素融入工作，給她的學生注入追逐幸福的力量。
她充分發揮心理諮詢在學生思想政治教育工作中的優勢，把“積極品格”的培育滲透入心理諮詢中。在諮詢過程中，她激發學生來訪者的信心、勇氣、對美好事物的興趣，與他們共同尋找積極的資源，並強化他們身上的品格優勢，使他們克服心理問題，重拾生命的陽光。為了方便學生，在懷孕期間她都堅持步行二十分鐘到宿舍樓給學生做心理諮詢。她能夠沉浸地傾聽學生，學生也願意傾訴，她產假前的最後一個晚上，還在學校給一名患有抑鬱症的學生做心理疏導。七年來，她累積242個個案、諮詢312次、個案記錄117,975字，其中10次以上諮詢個案6例，最長的個案28次，涉及童年創傷、抑鬱症、驚恐障礙等，在心理諮詢的幫助下，他們克服或緩解症狀，都能正常學習，順利完成學業。近一年半，她利用節假日參加了121學時的心理諮詢督導，接受自己做的個案督導2例，並參加了團體輔導、危機干預等專業培訓11次，努力成長為註冊心理師。
她積極探索團體輔導在學生幹部隊伍建設方面的運用，探索出了“學生幹部團隊積極品格培養”的團體輔導方案，促進學生幹部個人成長和人格完善，促進團隊的團結、協作、互助。在班集體建設方面，她從營造整潔、勵志的宿舍文化氛圍開始，提升學生的品格，培育“和諧幸福”的班集體精神，營造學生身在班集體的“幸福感”，使學生個體自然走向真善美。她擔任班主任的班級模具091、汽修121先後獲得“無錫市先進班集體”榮譽稱號。
她探索挖掘本校思想政治教育的積極資源，以典型培育、典型樹立、典型示範、典型跟蹤等有效措施去建立校園榜樣教育的長效機制，挖掘豐富的優秀校友資源，正在撰寫《優秀校友生涯規劃讀本》，讓學生在校園榜樣的引領下，重構自我，明確行動目標，合理規劃職業生涯。同時，發揮新媒體在校園宣傳中的積極導向作用，把分團委公眾訂閱號作為共青團工作的主要宣傳手段，比如，及時推送教學、生活、活動等的新動態，提高訂閱號的服務價值，推送好人好事、班級、宿舍風采展示等，推進“機電工程系學習共同體”的構建，並增強共青團思想引領作用……使這個平台日益成為機電系學生校園生活中不可缺少的一部分。
她以志願服務和社團建設為突破口，搭建實踐育人平台，讓學生在社會實踐中成長，在提升綜合素質中體驗到成就感、幸福感。在社團建設中，她凝練出“孵化-扶持-獨立”三段式社團培育模式，培育出以心理協會為代表的5個學習型社團，足球社為代表的7個體育鍛鍊型社團，街舞社為代表的5個服務型社團，CAD挑戰者協會等4個專業技能提升類社團，其中3個社團獲評“無錫市十佳大學生社團”，“鈴得”金屬飾品創意製作社團榮獲“江蘇省高校百佳學生社團”稱號。系裡70%以上的在校生參與到各類社團中，在每年100多次大大小小的社團活動中感受著成功和喜悅。在志願服務中，她創建了“張鎮民工子弟國小”、“榮巷殘聯”、“無錫市烈士陵園”等志願服務基地，開展公交站台維護、鳥巢書屋、光碟行動等志願活動，其中“鳥巢書屋”成為學校校園讀書節中的品牌活動，“走進農民工子弟學校——陽光與我同行”活動被評為20xx—20xx年度無錫市青年志願服務優秀項目。寒暑假，她帶領學生走入城鄉深處，關愛流動兒童、留守兒童，被光明網等媒體宣傳報導，她帶領的“基層走訪”調查團隊，獲得20xx年江蘇省大中專學生志願者暑期 “三下鄉”社會實踐活動表彰(獲省級優秀團隊)。
她工作之餘積極開展科學研究工作，20xx年成功申報了江蘇省教育科學“十二五”規劃課題《積極心理學視野下蘇南地區高職院思想政治教育有效性研究》，20xx年成功申報了學院重點課題《校園新媒體對大學生主觀幸福感的影響研究》。另外，她還參與省級課題2項、學院課題5項，公開發表論文4篇，參與主編心理教育教材1部。
圓夢——羽化成蝶，幸福你我
一晃七年，她在輔導員崗位上，積極踐行“幸福教育”理念，不斷培育、轉化出一批批幸福快樂的學生，自己也成長為一名敬業樂業，幸福快樂的優秀輔導員。
08級徐同學，由於交往、學習等問題休學一年後編入她的班級，“不合群”、“冷漠無情”的對待每個人。她經常去宿舍了解情況，與他談心，拉近彼此的心理距離。一次發現他偷偷養了一隻小動物，劉老師就抓住教育契機，誇他有愛心，並勸說他把小動物帶回家;通過同學了解到他CAD繪圖很好，於是鼓勵他參加CAD挑戰者社團，並聯繫指導老師多加關心和指導，經過努力，在第一屆“華東區大學生CAD套用技能競賽”中該生獲得“工程圖繪製競賽”二等獎……他逐漸融入了班集體，與同學相處也變得熱情大方起來，臉上也時常掛著笑容。
09級閆同學，頭髮染成白色的，生活節奏是顛倒的，白天睡覺，晚上玩樂，課很少去上，宿舍的味道讓人難以出入，班主任也管不下去，父母的話更無效。她找他談心，閆同學說：“劉老師，你管我沒用的，高中時，我進校門，進的不是教室而是校長室，我出校門，就有人在等著我，都是找我打架的……”她聽著很心酸，但心裡明白這個孩子不能用“管”的方式，更需要耐心的用“導”的方式去教育化解其“心結”。於是，她每天與他約定第二天的起床時間，第二天在約定時間準時到他宿舍，與他一起整理宿舍，送他踏入教室，同時，“請”他做助理，與他談心，挖掘他的優點，生病了買點東西去看望他，帶班級一起給他慶祝生日……堅持了半個多學期，從早上喚不起，到第四節課去上課，接著第三節課去上課……就這樣耐心的陪他改掉了不良的生活習慣，改變了他對生活、對交往的看法。20xx年，順利拿到畢業證書的閆同學給她發來了這樣的簡訊：“劉老師，進校之前，我覺得我的人生只能得過且過了。是您為我創造了改變自己的機會，這三年是我人生中最珍貴的三年，感謝您，我一輩子都將記得您!”畢業後，閆同學自主創業開辦了汽車美容店，他的願望是做一名傑出校友，回饋母校。
“劉老師，您對我的信任，對我委以重任，使我覺得我的人生不能再如高中時那么過了，我一定要好好努力了。”說這話的10級王同學是系社團聯合會的主要學生幹部，該同學在高中斷斷續續才上了一年學，就勉強參加了高考。在劉老師長期的“不拋棄，不放棄”關懷下，他茁壯成長，獲得“無錫市三好學生”稱號，並連續兩年獲得“國家勵志獎學金”。
高校輔導員先進事跡2
范艷華，女，漢族，1981年生，中共黨員，20xx年開始從事輔導員工作，並於20xx年至今兼任學生黨支部書記。作為一名平凡的教師，一位普通的共產黨員，范艷華同志一直用真誠的工作熱情，充足的工作幹勁，永不停歇的進取精神，默默耕耘在教育事業上，用實際行動書寫著新時期共產黨員的風采。
該同志在思想上始終堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想武裝頭腦，並面對新形勢，不斷深化自己的學習，努力提高自己的政治理論素養，具有較高的學習黨的基本理論和基本知識的自覺性。在貫徹落實科學發展觀之際，她按照上級黨組織的安排部署，積極參加深入學習實踐科學發展觀活動。通過系統地學習黨的理論知識，對科學發展觀的理論精髓有了更加深刻的理解和體會，並在這次貫徹學習與實踐教育活動中積極發揮表率作用。專心致志，深刻學習領悟。作為一名受黨教育多年的黨員，她以自身的實際行動踐行著入黨誓言：遵守黨的章程，履行黨員的義務。她積極參加集中學習、分組討論和實踐活動，潛心學習，求真務實，在活動中與同志們坦誠交流，積極發言。在她帶動和感染下，其所在黨支部的每位黨員,進一步堅定了理想信念，增強了黨性修養，對深入學習實踐科學發展觀教育活動熱情高漲。
在擔任輔導員與班主任工作中，一直本著"一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生"的理念，做好大學生的良師益友和學習、生活與工作的指引和教育者，不斷加強自我學習與創新，幫助學生全面發展以更好的適應社會環境。製作了黨員聯繫民眾一覽表，建立了學生幹部負責宿舍制、學生幹部班級管理日記等制度，有效的調動了學生學習與工作的積極性，增強了班級活力，並使學生能提前適應工作角色，促進了他們的成長。建立貧困生檔案，學習困難學生檔案，並一直關注他們的生活學習，及時給他們做思想工作，鼓勵他們自強自立。在評獎、評優及各項補助工作中，一直本著"公開、公平、公正"的原則，制定了一系列的操作規範，如黨員發展、各項推優等。這些原則和規範的制定既保證了所開展工作的透明度，具有說服力，又能引導學生認真對待大學學習生活，激發他們的積極性，實踐證明所有這些措施的實施都取得了較好的效果。
全力幫助學生創造一切鍛鍊的機會，為他們提供良好的環境，通過鼓勵他們參加各種社團活動、勤工儉學、義工等，一方面培養他們提前了解社會，以後能更快的適應社會的能力，另一方面，在學生的實踐鍛鍊中學會成長。注意引導學生樹立正確的學習目標，樹立遠大理想，幫助學生全面分析自己，正確的認識自我、評價自我。在她所帶的班級中，學風優良，四級通過率一直名列年級榜首，有近30% 的班級和團支部被評為校先進班集體和校紅旗團支部。
在擔任黨支部書記期間，能夠嚴格把關，嚴謹、規範地做好學生黨建工作。堅持對入黨積極分子進行考察、對建黨對象進行培養，不斷為黨組織輸送優秀人才，堅持對黨員進行考核、教育工作，組織開展富有教育意義的主題黨日活動，定期組織學生黨支部黨員進行政治學習，參加相關培訓。並且通過學生黨支部與困難班級結對等形式，幫助入黨積極分子和困難學生積極進取，調動了廣大同學在工作、學習、生活中的積極性。該同志在做好本職工作的同時，積極主動完成學院下達的其它各項任務，勇挑重擔，兢兢業業，任勞任怨。
面對新時期高校學生工作的日趨複雜，該同志能夠準確把握新時期大學生的心理狀態，努力探求學生思想教育工作的內在規律，明確以學生為本的和諧教育理念，愛生以情、敬業以精，努力構築以學生成長為核心的環境氛圍，薰陶並感染學生，培養與塑造學生。在教育這塊神聖的苗圃里，用自己的實際行動實踐了她的入黨誓言：為黨的教育事業奮鬥終身!
高校輔導員先進事跡3
“一年之計在於春，一天之計在於晨”，每個工作日的早上，在旅遊系一號教學樓的教室里都會看到一名帶領班主任巡查早讀情況的人，她就是旅遊系黨總支副書記xx。20xx年1月，因工作調整，xx同志被任命為旅遊系黨總支副書記。擔任旅遊系黨總支副書記後，她身體力行，堅持下班檢查早讀和晚修，並深入學生宿舍，了解學生情況。在她的帶領下，旅遊系學生工作迎來的良好的局面。
xx同志出生於1970年9月，1994年7月從華東師範大學畢業後分配至海南外國語職業學院工作。工作二十一年來，她兢兢業業，工作成績優異，曾連續20xx年被評為優秀班主任， 10次被評為校優秀教師，成為學院教職員工中的楷模。
一、信念堅定，始終堅持並實踐共產黨員和人民教師的行為準則
作為一名黨員和高校教育工作者，xx同志深知必須始終保持著清醒的頭腦和堅定的信念。她在剛參加工作時就把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，二十一年來始終不渝的堅守並實踐這一準則。她積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模範帶頭作用。在20xx至20xx學年度兼任日語系直屬黨支部書記工作期間，她帶領全系黨員做好了二級基層黨組織的組建和基層黨組織建設工作，完善了二級學生管理模式，並很好地帶領全體黨員完成了學習實踐科學發展觀活動，得到各級領導的高度評價。在創先爭優和民眾路線活動中，作為機關黨總支第一支部組織委員(20xx年10月至20xx年10月)和黨支部書記(20xx年11月至20xx年12月)，她和其他支委帶領本支部黨員開展了“立足崗位爭先進”、 “黨員一對一結隊幫扶”等活動。機關第一支部20xx-20xx學年度被評為先進基層黨支部。她20xx-20xx年連續四年被評為學院優秀共產黨員，20xx-20xx年連續三年被評為學院優秀黨務工作者。因為工作突出，於20xx年被評為“海南省教育工委系統優秀共產黨員”
二、刻苦鑽研、勇於創新，開創學生管理和教育工作新局面
從1994年被分配到學院工作以來，xx同志一直在教育教學工作第一線，20xx年至20xx年在學生處任學生處負責人，分管學生資助和大學生心理健康。她深知學生管理工作是一項事關學院穩定和發展大局，事關學院人才培養成敗的重要工作。一進入學生處，她就積極總結多年來教書育人和當班主任的工作經驗，始終把學習提高自身素質和業務能力放在重要位置。
一方面，她認真學習政治理論，努力提高政治素養。近年來，她針對新形勢下學生工作需要和黨建工作需要學習了《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、黨的十七屆四中全會提出的《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》等重要檔案，注重對時政和學生工作形勢的掌握，使自己的思想能夠與時俱進，始終與黨中央保持高度一致。
另一方面，她不斷加強業務知識學習，努力提高業務工作能力，創新學生工作模式。她在分管的學生資助工作中，進一步健全學生資助管理工作制度，完善“獎、勤、助、貸”為核心的資助工作體系，加大資助力度，拓寬資助渠道，擴大資助資金的來源。同時，她創造性地將學生資助工作和大學生思想政治教育工作緊密結合起來。通過各種方式，引導家庭經濟困難學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立服務社會、回報社會的理念，促進學生資助工作健康開展。在學生管理工作中，她非常注重用制度管人管事，助學生處主要負責人，團結和帶領全體學生處工作人員，建立健全學生管理制度;她本著對學生思想政治教育常抓不懈的指導思想，組織黨團員深入學習黨的理論方針政策，堅定中國特色社會主義信念和永遠跟黨走決心。在近年各類學生座談會中，學生髮自肺腑的發言得到了各位專家對學院學生管理工作的高度評價。因團隊業績突出，她所在學生處在20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx學年度工作考核中被評為“優秀部門”。她自己在20xx年也被評為20xx-20xx學年度優秀中層管理幹部。
三、真誠奉獻、真心服務，贏得全院師生的廣泛讚譽
自參加工作以來，xx同志耐得了平淡、沉得下心、腳踏實地埋頭苦幹，做到了乾一行、愛一行、鑽一行。在工作中，她團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，認真開展批評和自我批評，虛心聽取意見建議，不斷改進工作，真誠真心為全院師生服務。如在學生資助工作中，為了做到公平公正，她一次又一次的核對資助材料，耐心回答學生和家長提問，從不厭煩。在她努力下，她建立了極為詳細的全院學生家庭信息檔案，成為學院最寶貴的學生工作第一手資料。作為學生處負責人，她時刻都在關心著學生的成長也積極引導學生服務奉獻社會。如20xx年浣熊颱風期間，一名女同學的三個手指在關門時不慎被夾得鮮血直流，送到文昌市醫院就診時被告知要截肢。學院領導知道後指示她和幾位同事緊急將受傷學生送往省人民醫院治療，通過大家的共同努力，這名女生的三個手指都保住了，甚至不影響其正常學習、生活和工作;20xx年汶川地震期間，她帶領學生積極向災區捐款捐物，被海南省紅十字會評為“抗震救災優秀志願者”;20xx年海南遭遇幾十年不遇的水災，文昌屬於重災區，她帶領300人次左右的學生到文昌市民政局參加搬運救災物資工作，得到各級領導的高度讚揚。在她的影響下，我院學生主動服務社會的意識極大增強。如由學生處團委發動，我院學生十幾年如一日幫助殘疾人阿君的事跡得到了共青團海南省委的表彰。
在20xx至20xx年兼任學院工會婦委會主任工作期間，她積極做好我院女教職工各項活動的組織工作，豐富大家的課餘生活。在學院領導支持下，她和工會領導一起組織起了學院教職工合唱團，作為成員和大家一起在去年全省高校慶祝建黨九十周年合唱比賽中獲得了一等獎;每年的“三八”節等重大節日，她都和工會領導一起組織了豐富多彩的女教職工拔河比賽、趣味體育比賽等活動;她主動為年青的單身教職工牽線搭橋，讓他們安心在學院工作;她每逢重大節假日都和學院工會領導一起去慰問生活困難的教職工;她長期兼職擔任學院計生員工作，每月完成計生報表資料的收集、整理、統計和上報工作，每年接受文昌市計畫生育考核，結果皆為合格。
20xx年1月，因工作需要，xx同志調整到旅遊系工作，擔任旅遊系黨總支副書記。上任後，她首先加強學生管理，與系主任商量後，為每一個班配備了班主任，壯大了學生管理隊伍，緊抓班主任輔導員隊伍建設，培養和提高班主任輔導員工作意識和工作能力，帶領大家形成團結和諧的學工團隊，使學生管理工作逐步上了一個新台階。針對各專業黨員發展隸屬關係較亂的現狀，她通過調查，召開黨總支委會，調整了旅遊系各專業學生黨員發展的隸屬關係，使黨員發展走上了健康的道路。她為了儘快了解學生現狀，經常深入宿舍、班級了解學生情況。面對部分問題學生，她曉之以理，動之以情，使為問題學生認識到自己的錯誤，激發他們學生的積極性。她看到學生幹部隊伍中有部分學生幹部出現曠課、遲到等現象後，引導系團總支加大對學生幹部的管理，使學生幹部真正成為學生中的模範典型。
xx同志工作二十一年以來，始終對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今後的學習、工作和生活中，她還將不斷提高自己的思想政治覺悟和業務水平，嚴以律己，把黨的事業和人民教育事業作為自己最大的職責和最高的使命，在平凡的工作崗位上去實踐著共產黨員的先進性，去兌現一位普通黨員對黨和人民的承諾。