由於國中生年紀尚輕,觀察力較弱,生活經驗不夠豐富,面對作文時常常苦於沒有素材而無從下手。有哪些關於愛心的作文素材呢？下面是小編為您整理的關於關於愛心的作文素材，希望對您有所幫助!
關於愛心的國中作文素材一
魯迅誦漁歌
童年時代，魯迅常跟母親住到紹興鄉下安橋頭外婆家裡，後來又到皇甫莊大舅父家裡寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。魯迅喜歡到鄉下去，他把那裡看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這裡不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經》，還可以同農民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網的河上去划船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……每逢村子裡演社戲的時候，魯迅就和小夥伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖裡的戲台前面，看武功演員翻筋斗。
有時，他還和農民的孩子一起學演戲、扮小鬼。他們在臉上塗上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上台去，愉快地玩耍著。農村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學到了許多社會知識和生產知識，還和農民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農民勤勞、質樸的性格，同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實。
魯迅和農民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發白;一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲。”這些對魯迅的思想發展產生了深刻的影響，使魯迅知道農民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥並不一樣”。
關於愛心的國中作文素材二
潘石屹：善舉淨化心靈
潘石屹做過很多與慈善有關的事情，但是印象最深刻的還是十年前與一位白血病患者的接觸。那時候，他的事業才剛剛起步，突然收到一封白血病患者的求助信，信中提到由於沒有治病的錢而打算放棄治療了。潘石屹被這份字型俊秀、內容真誠的信打動了，立即把自己一個月的工資和一部分積蓄捐給了那個叫朱晶平的病人，還動員了公司的副總一起捐款。
令潘石屹意想不到的是，朱晶平竟然因此而完全康復，還上了北京電視台的一個節目當眾感謝潘石屹。節目播出之後，潘石屹的辦公室幾乎成了“白血病求助中心”，每天大量的求助電話和來信，讓潘石屹應接不暇，也難辨箇中真假。直到近年，潘石屹與一家專業的治療白血病機構合作，捐款500萬，希望能讓更多的身患白血病的兒童活下來。
潘石屹認為做善事固然需要物質支持，但更需要的是慈善、被感動的心。他很氣憤那些打著各色名號為自己謀私利或名聲的行為。他說：“我做善事有兩點，一是救急不救窮，二是關注教育事業。每一次我做善事都感覺到心靈的淨化。”
關於愛心的國中作文素材三
教育家裴斯泰洛齊的故事
裴斯泰洛齊(Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827)是19世紀瑞士著名的民主主義教育家。他熱愛教育事業的奉獻精神，對教育革新的執著追求，在教育理論上許多獨創的論述，不僅為世界教育發展作出了重要貢獻，而且為一切教育工作者樹立了一個令人十分崇敬的形象。
早年受盧梭教育思想的影響，放棄神學研究，38歲開始從事一項教育貧苦兒童的計畫，讓學童一面紡織一面學習，以培養他們的自立能力。他深信每個人都有與生俱來的發展機能和受教育的平等權利。這項計畫最後終於失敗了，只是取得了一些寶貴的經驗。由於自己的理想無法實現，他就轉而從事寫作。
1798的，瑞士爆發了資產階級革命，建立了海爾維第(瑞士)共和國。在斯坦茲城，由於貴族和天主教教士的煽動，爆發了農民暴動，政府從法國借兵進行鎮壓，受到頑強抵抗。法軍大肆燒殺，禍及無辜，斯坦茲城遭到了空前的浩劫，留下了111個老人和169個孤兒，還有237個兒童無家可歸。
新政府決定在斯坦茲成立孤兒院，裴斯泰洛齊謝絕了友人所薦的高官厚祿，於12月5日毅然接受了政府的委託，負責孤兒院工作。當時他很興奮，說道：“我為實現我一生的夢想，不惜犧牲一切，我的熱情達到了那樣的程度，幾乎可以說：只要讓我開始工作，即使在阿爾卑斯山的最高峰上，沒有火、沒有水的地方，都是可以的。”
裴斯泰洛齊到斯坦茲以後，把修道院改成孤兒院，收容了80個(此數由政府規定)孤兒，這些孤兒“大部分患有嚴重的疥癬，無法行走，頭上長滿潰爛的膿瘡，身上穿著生滿虱子的破爛衣服。個個面黃肌瘦，牙齒暴露，深鎖愁眉，並以猜疑的目光望著人。頭額上的皺紋充分表現了他們飽經憂患與疑慮的生涯。有的養成虛偽等惡習，難以糾正;有的受悲慘環境的折磨，雖然表面意志堅定，卻猜疑、冷酷、膽怯……;懂得ABC的，十個中無法找到一個。”面對貧兒的這般境況，一般人早就會望而卻步;裴斯泰洛齊卻迎難而上，一心撲在了工作上。
除雇用一名婦女做飯以外，裴斯泰洛齊承擔了孤兒院的一切工作。象慈父一樣，他以極大的耐心和高度的責任感，把整個心靈獻給了孤兒。他說;“從早到晚我一直生活在他們中間……，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，隨著他們微笑而微笑，他們不知有世界、有斯坦茲，只知道跟我形影不離。他們的飲食就是我的飲食。我沒有家園、沒有朋友、沒有僕人，只有他們……，晚上我最後一個就寢，睡在他們中間，陪他們祈禱、讀書，一直到他們睡著;早上我最早起床，替他們換洗髒衣服，並給他們洗滌身上的污垢。”
這位慈父以孤兒院為家，視孤兒們為親兒子，在這個大家庭里，他充分發揚民主，培養孤兒們的道德習慣，並提高他們讀、寫、算的能力。
戰亂再次降臨了。1799年6月8日孤兒院被迫關閉(被法軍征為野戰醫院)。裴斯泰洛齊為此聲淚俱下，但無濟於事。他因傷心與勞累過度，以致吐血。
裴斯泰洛齊在功成名就、成為世界名人之時，竟不顧高官厚祿的誘惑，以其崇高的品質，把整個心靈和愛心都獻給了孤兒，為貧民的教育事業嘔心瀝血，這種無私的情懷，這種偉大的精神是常人無法理解的。