每個成長中的青少年，要說自己沒煩惱，那是騙人的。世界上沒有一個人沒煩惱——除非他不是一個人。但，有煩惱並沒有錯，關鍵是如何對待它。
——代題記
那是在一份冬天，我去了奶奶家。
在縣裡，我找到了兒時的朋友，想當初，大家一起玩——無憂無慮。如今，再回頭來看他們，卻都已長成小伙子了，沒有了兒時的活潑，取而代之的，則是因學習的沉重而滿臉疲倦的神情——聽說了我的回來，都來迎接我時我所觀察到的。當我提議去玩時，他們卻一個個搖頭，對我報以苦笑，有的說：“我還得回家寫作業呢。”有的說：“我媽媽規定我每天背書，今天能出來已經是萬幸了，怎能在玩？”剎那間，我似乎感到了他們的苦惱於厭倦，我的心也一下子沉重到了極點，望著他們已布有血絲的眼，我感到有無數的煩惱向我衝來，狠狠地衝來——要把我衝垮。
過了一會兒，他們的回去了，只剩下我一個人孤零零地站在空地上，怎么辦？怎么樣才能把他們從作業的苦海里救出來？怎么辦？怎么樣才能使他們開心快樂呢？為了達到這一目的，我悶極了，但我不甘心讓他們整日與書本為伴。
難道青少年的職責是沒命的去學習？
難道青少年必須成為學習的機器？
難道青少年只能讀死書，不可以活學嗎？
不！不！不！
青少年的職責是學習——快樂輕鬆的學；有快樂就有自信，有自信就會成功，這不是一個機器可以辦得到的；長年累月讀死書的人，他們本來有的堅強的意志已經背磨沒了。
我終於找了一個藉口把他們約了出來，微風輕輕地吹著，帶走了我們的煩惱……