範文一：《假如給我三天光明》讀書筆記1000字
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。是啊，閱讀好書可以增長你的知識，改變你的學習習慣;學習習慣變了，你的成績也會有所改變。有學習力才能實現自己的偉大理想!
暑假裡，我讀了這樣一本好書——《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》講述的是一個名人：海倫·凱勒，海倫·凱勒是美國的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。被美國《時代周刊》評為美國十大偶像，並獲“總統自由勳章”獎項。
這樣一位偉人，卻有著豐富、真實、偉大，而不一樣的尋常人生!
海倫在嬰兒時期就表現出了不服輸的個性，對任何事物都充滿了好奇心，個性非常倔，常常模仿大人的一舉一動。所以，6個月的她就已經能夠發出“茶!茶!茶!”和“你好!”。吸引了每個人的注意。1歲之前就學會了寫水這個字，然而好景不長，幸福的時光總是早早地結束，一個可怕的2月，一場突如其來的高燒奪走了她視覺與聽力，同時她也喪失了說話的能力。漸漸地，海倫可以用手去摸索各種東西，並分辨它們的用途。或揣摩別人的動作和表情。表達自己想說的、想做的，她渴望與人交流，便做起了一些簡單的動作，搖頭表示“不”，點頭表示“是”，拉著別人到我這裡，表示“來”，推表示“去”……
六歲前後，海倫的壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，她就會大發雷霆。她就像一個小太陽，誰也碰不得，動不動就要發瘋似的踢、鬧、砸。親人們可憐她是個殘疾人，處處縱容者她，一切都聽她的。這一切說明了海倫只是一個毫無用處的“小暴君”。
但是安妮·莎莉文老師的到來，改變了海倫命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫文明和禮法，再教她手語，教她語言和表達。在她的幫助下，海倫學會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物品放在海倫的手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物品的名子。每天她都反覆練習、複習拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎么寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師則把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論海倫一次次地為難她、捉弄她、暗算她，莎莉文老師都無私地為海倫付出，輔助她在哈佛大學學習，帶她四處旅遊、拜訪名人、演講等。
她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，還把自己經歷的事記錄下來，給後人勉勵。她——就是我的榜樣，我也要像她一樣，堅持不懈，以頑強的毅力克服一切困難!
範文二：《紅樓夢》讀書筆記1000字
我看過很多名著，其中《紅樓夢》最吸引我，讓我百看不厭。
《紅樓夢》是中國古典小說藝術的頂峰。作者曹雪芹積十年心血精心撰著，前後增刪五次，還沒完成全書，現僅存八十回，後四十回由後人續寫。
《紅樓夢》以寶黛的愛情為一條主線，中間穿插著賈府興衰這第二條重要線索。全書以賈府為中心，描寫了府內的日常生活，又敘述了一系列重要事件，情節波瀾起伏;其間又糅合了朝廷、官場、市井乃至鄉間的人情世故和風俗習慣，稱得上是一本百科全書。
尤其是全書塑造了大批的人物形象，諸如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈母、賈政、劉姥姥等一個個躍然紙上。說來奇怪，在這些人物中，我竟然最喜歡王熙鳳。看看黛玉初進賈府的那段，眾人都“低聲屏氣，恭敬小心”，唯獨王熙鳳人未出面，笑聲先至，她潑辣、開朗、外向的性格一下子就凸現在讀者眼前。隨著故事的進行，王熙鳳在賈府中的地位愈發突出，個性也愈來愈張揚，從秦可卿亡故開始攬大權，“鳳姐忙得茶飯無心，只是因為平時好強，怕別人褒貶，所以費勁精神，籌劃得十分整齊。”別人都說王熙鳳逞能，而我覺得她作為古代的女子，敢於在關鍵的時候挺身而出，勇挑重擔，又能把事情辦得非常漂亮，真是難能可貴!
當然人無完人，金無足赤，王熙鳳也不例外。她那種善於玩弄權術，謀害他人的壞心腸我們應該拋棄，要不然就會“機關算盡，反害了卿卿性命”。
《紅樓夢》中我最喜歡的章節是第十四回“共讀《西廂》”和第十七回“劉姥姥進大觀園”。共讀《西廂》寫了寶玉和黛玉住進大觀園後，小廝茗煙給寶玉買了本《西廂記》，寶玉拿書到了沁芳閘橋邊桃花底下，坐在石頭上從頭細看，忽然春分吹來，桃花紛飛而下，如下一場桃花雨。真是如詩如畫一般的意境，讓我恨不得變成書中人物，和寶玉一起去享受那種人間仙境。
接下來就是寶玉和黛玉並肩促膝，共讀西廂了。共同的愛好，相同的興趣，讓她們深深地被西廂記吸引，讀得恍如入無人之地，真是一對情投意合的痴人，一幅神仙美眷的畫面……
劉姥姥進大觀園則利用劉姥姥的眼光，描寫了賈府極其奢侈繁華的盛世場面，然而好景不長，這樣的人家也會在頃刻間大廈就塌了，眾兄弟姊妹則有的死了，有的遠嫁，有的出家，好一個悲涼淒楚的故事。
假期里正好電視裡又在播放最新的《紅樓夢》電視劇，看了電視劇，又勾起我再看《紅樓夢》書的興趣。可是再讀它，依然如夢。
範文三：《山海經》讀書筆記1000字
暢讀圖書說“阿長”——《山海經》讀後感
在一個下著雨的周日下午，我做完了各科作業，就捧起兩天前剛從學校圖書室借來的《朝花夕拾》讀起來，其中有一篇正是《阿長與山海經》，這篇文章也是我們這學期要學習的課文，我就細細地讀了起來。
這篇文章著重寫了作者幼年時與長媽媽的一段經歷，寫了自己對長媽媽的感情變化。由最初的不大佩服她，討厭她喜歡切切察察，懂得許多讓人不耐煩的規矩，甚至因為隱鼠的死而對她心生不滿，到後來變得感激她、懷念她，對她發生了空前的敬意。這一變化主要是因為她給作者買了《山海經》這本讓他十分嚮往的書。從文章來看，那時，作者生活的空間十分狹小，也缺少書讀，生活十分單調，就像他在《故鄉》里說的，平日裡只能看見高牆的四角的天空。作者曾聽一個遠房的叔祖介紹過繪圖的《山海經》是如何的好看，可是卻無法得到，空有幾百文壓歲錢放著，卻沒有好機會去買，他一年中只能在正月間去大街上玩一趟，而那時書店是不開門營業的。大人們並不關心孩子讀“閒書”的這些事，所以，儘管作者念念不忘，向很多人說過，一般人都不肯為他去買，只有阿長關心他，主動來問，儘管她不識字，也沒聽準書名，把《山海經》說成是《三哼經》，可她卻能費許多周折，自費把那繪圖的《山海經》給作者買來。作為一個下人，一個女傭，她能這么關心孩子，盡力去為一個孩子做事，不能不讓人心生感激!所以，當作者意外地從阿長那裡得到繪圖的《山海經》時，他“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來”，可以想像，他當時的那種狂喜的心情!從此，對阿長心生敬意也是不奇怪的。
跟作者小時生活的那個時代比起來，我們今天的青少年就幸福得多了，不但吃穿不愁，父母還特別關心孩子的成長，有條件時就帶孩子一塊外出旅遊，讓孩子去見識外面的世界;只要是孩子學習、成長需要的書籍，父母總是不惜重金去買，國家還專門撥款給中國小校配備圖書室，充實圖書，縣裡、鄉鎮上都有藏書豐富的圖書館可以借閱，除了有豐富的圖書可以閱讀外，我們的學習還特別受重視，國家設立了各級各類學校，連聾啞人都有聾啞學校可以就讀，學校里有經驗豐富的老師為我們傳道、授業、解惑，他們比阿長還關心孩子，樂於幫助孩子，學識也淵博得多，工作上總是不辭辛苦，循循善誘，而且國家還給義務教育階段的學生免除了學雜費，實行了免費教育，我們的學習條件是多么優越啊!作為青少年一代的我們，有如此優越的學習條件、生活條件，有何理由不好好學習呢?