歷史老師是一個很與眾不同的人，她一直很受我們愛戴。下面是小編為大家收集關於介紹我的歷史老師作文5篇，歡迎借鑑參考。
介紹我的歷史老師作文一
我們的history老師，鼎鼎大名——“禚如嶺”他灰常滴可愛，也極其funny，因為老師喜歡和我們開玩笑，課堂上總是veryveryinteresting。so理所當然，我們的最愛就是historyclass。我來給你們介紹介紹老禚的趣聞吧!
NO1。：禚老師特別愛給古人起綽號，說話也很是搞喜。那天，我們學唐朝大詩人李白的時候，他是這樣講的：“恩啊，這個小白哈，生活在盛唐時期，很喜乎祖國的大好河山!這個，‘詩仙’揍是稱呼他的，你看看怪厲害。哎，怪厲害的!……”“就”說成“揍”“喜歡”說成“喜乎。”這也只有他這個老頑童做得出來吧?
NO2。：老禚鍾情於行楷字型，每次上課都得顯露一手，哎呀我去，就那個板書和課題，那叫一個龍飛鳳舞啊!黑板給敲得啪啪的，瀟灑過後，老禚還不忘刷個帥——手裡無論多大的粉筆頭，一律讓它灰出去。一節課下來，我們木有一個打盹的!為什麼?呵——那黑板啪啪的，10分鐘得給驚嚇20多次，誰睡得著啊?!
NO3。：有一次，我問老禚月考哪個單元，可是，老禚非要跟我打賭，他說：“你考試考到98分以上，我就給你買棒棒糖。”我無奈地說：“那要沒考到98那?”“那你買棒棒糖給我吃!”老禚壞笑著說。我用鄙視的眼光瞥了他一眼，怎么也不同意。可是，老禚並不罷休，最後我在他的“逼迫”下極不情願地答應了。成績出來了，我考了96，我輸了，就買了一個棒棒糖給他。老禚頓時眉開眼笑。我無奈——這老師腫么跟小孩紙似得?
有一次，偶班一classmate問老禚多大了，老禚不假思索地說：“俺快50了。”現在想想，這老師，
跟老頑童那是一毛一樣的啊!
介紹我的歷史老師作文二
歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。
走進歷史的長河，我看到了當年劉邦一統天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢問諸位王公大臣：“吾何以得天下?”群臣的回答皆不得要領。劉邦遂說：“吾之所以有今天，得力於三個人——運籌帷幄之中，決勝於千里之外，吾不如張良;鎮守國家，安撫百姓，吾不如蕭何;率百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人傑，吾能用之，此吾所以取天下者也。”走進歷史的長河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對一個人成敗的重要性，正如我們的學習，團結互助方為關鍵。
走進歷史的長河，我看到了賢相魏徵在朝堂上據理力爭，有時甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流;更看到了魏徵死時，唐太宗因失去一面“人鏡”而痛苦不已。“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。”這是唐太宗常說的話。走進歷史的長河，我明白了：任何時候，寬宏大量是每個人都必不可少的美德;明白了，從別人那裡可以得知自己的得與失，就如面對一面銅鏡。
走進歷史的長河，我看到了那個屈辱的年代，看到了那個充滿硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿了恥辱與戰火，充滿了血腥與傷痛，也充滿了不屈，充滿了樂觀，堅強，充滿了昂揚的鬥志!走進歷史的長河，我明白了一個道理：落後就要挨打;我明白了“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”;我明白了今天的生活來之不易，我們應該好好珍惜，努力學習，報效祖國;我還明白了……
走進歷史的長河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進歷史的長河，回首過去，展望未來，努力吧，同學們!奮鬥吧，同學們!歷史的天空一片蔚藍，前方，迎接我們的必定是一個嶄新的未來!
介紹我的歷史老師作文三
記得一年級的時候，我們剛剛帶上紅領巾的那一時刻，老師告訴我們，紅領巾是五星紅旗的一角，它是千千萬萬個烈士們的鮮血染紅的。紅軍心中的長征精神經歷了70年風雨，依然不朽。紅軍唱過的老歌跨越時空，依然動人心魄。那么同學們，面對這天天相見的紅領巾，你是否知道它的歷史呢?
歷史記載在20世紀20xx年代省港大罷工和五卅慘案時期，一群流浪街頭的苦孩子在黨組織的幫助下，成長為光榮的勞動童子團團員，在革命鬥爭中艱苦奮鬥成長起來。紅領巾不僅僅代表紅旗一角、烈士的鮮血，它更是一個時代的象徵，象徵著少年先鋒隊的前身——勞動童子團在艱苦的環境中一腔熱情投入革命事業，經歷了血與火的考驗。其實紅領巾源自俄羅斯的東正教。當年，偉大的革命導師列寧領導人民在俄羅斯奪得革命勝利，時為1920xx年。那時候東正教會在俄羅斯勢力很大，小孩子每個星期日上“主日課”時都會帶著紅領巾當作一個識別標誌。在布爾什維克革命取得勝利之後，俄共為加強孩子的共產主義教育，設立了教導共產主義思想的少先隊，由於那時候俄羅斯社會以紅領巾當作一種光榮，俄共就全盤接收，以紅領巾作為少先隊的一種標誌，並賦予新的含義——紅旗的一角。
現在改革開放三十年，但紅領巾卻依然那樣鮮艷，令人目不暇接;它們的意義也永不更改，而我們也因佩戴了紅領巾而感到自豪和驕傲。
大家都知道，紅領巾代表了少先隊，但大家是否還知道少先隊的來歷呢?
中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”，是中國共產黨創立和領導的，並委託共青團直接帶領的少年兒童的民眾組織，是學習共產主義的學校。10月13日定為少先隊建隊節。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，“中國少年兒童隊”更名為“中國少年先鋒隊”，並於1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》。”在此期間少先隊經歷了數次名稱變換：首先是在第一次國內革命戰爭的勞動童子團逐漸發展成土地革命戰爭時期的共產兒童團然後演變成抗日戰爭時期的抗日兒童團最後變成了現在的少年先鋒隊。
雖然少先隊在文化大革命期間，組織遭到摧殘，但紅領巾卻依然在新世紀陽光的照耀下閃閃發光!
介紹我的歷史老師作文四
大家必然知道，中國歷史悠久，文化豐富。文物，就是體現古代發展的一面鏡子，可以讓我們直觀、瞭然地看到我國的發展歷程;而化石，就是回歸遠古時代的一座橋樑，可以令我們直面地回歸到遠古時期的世界。在山東省博物館就可以了解到這些。
下面請跟我走進省博物館的展廳。
甲骨文和一個頭顱讓我印象很深。甲骨文“”的我覺得最像英文字母了。但一個頭顱有什麼好稀奇的呢?因為那是一顆五千年前做過開顱手術的頭顱!且那個人據說還活了一段時間。這說明古代人也做過開顱手術!
玉刻也令我印象深刻。每一塊玉都雕的栩栩如生、惟妙惟肖。古代人沒有現在那么好的工具怎么能雕出比現在還好的玉刻來呢?看來這跟古代人的辛勤勞動有著很大關係。他們太聰明了，太細心了!
在恐龍化石展廳，各種山東出土的化石盡收眼底：犀利的象牙，高大威猛的恐龍……各樣化石令人嘆為觀止。
在動物標本展廳，各種標本栩栩如生、惟妙惟肖：美麗的長尾雞，精緻的鴕鳥蛋……各式標本讓人拍手叫絕。
在藝術石刻展廳，各種的石刻形態各異，細緻入微：屹立的佛像，整齊端莊的壁畫……各類石刻使人悠然神往。
這次展覽使我真正知道了什麼叫“美”;讓我了解了古人的聰明智慧，歷史的偉大;仿佛讓我回到了史前，與古生物零距了。
介紹我的歷史老師作文五
我們班第二次換歷史老師了，同學們興奮而又害怕。她布置作業很多嗎?她很嚴格嗎? 頓時教室里充滿了這樣的疑問，但想到之前我們班上歷史課調皮，喧鬧的場景，便知道這10000%是個嚴厲的老師了。 上課鈴響了，門口走進一位端莊的女子，身材高挑挺拔，五官端正，有一個雙下巴，衣著整潔乾淨，沒有任何花俏，一件簡單的襯衣與一條樸素的裙子。 上課! 我們稀稀疏疏的站起來。老師好! 坐下!我是你們的歷史張老師。
她說得一口標準的國語，不急不緩。上課後，嘰嘰喳喳的同學多了起來，她多次用餘光瞟著一位同學示意他安靜。那眼神，尖銳似鷹眼讓人心寒，但那位同學沒有停下，於是張老師停止了講課。 你你你，沒錯就是你，起來。
他很自覺的站了起來。 你有什麼問題嗎?你有什麼不舒服的嗎?張老師開始嚴肅了。 那位同學搖搖頭。 上課是不能講話的知道嗎?站著。 他的課不僅不能講話，還不能趴著，不然的話他就會扣你的分。“誰又在那趴著了啊?課代表幫我記著，給他個人扣兩分兒，小組成員扣一分兒!” 一次歷史聽寫，我並沒有準備，所以什麼都不會，我就想抄同桌的。 “李思銳，別趴著寫。” 我坐了起來，但沒放棄抄。過了一會兒，張老師走了過來，鬼知道她怎么看出來的，她在我耳邊低聲說道：你昨天沒準備吧，這次聽寫算你不合格，回家叫你媽給你聽吧。
接著他走開了，下課的給了我一張試卷。 張老師對我們十分負責，她改作業很認真，每次都細緻的挑出你的錯誤，課上還會評獎一次都沒漏過，並且她還會認真的查看我們的訂正情況，我想她是真正投入到工作中的一位老師。 他在生活中是一個有智慧的人。上次，她與我們參加定向越野活動，我和一同學先到達後開始給別人“指路”，但張老師始終堅持著自己的想法，帶著他的兒子走向了終點。 如果說我們班上的歷史課安靜了，如果說我的聽寫越來越好了，那一定是因為張老師的教導。