書，帶給了我無窮的歡樂，也帶給了我不少“煩惱”。小編收集了讀書的煩惱作文，歡迎閱讀。
第一篇：讀書的煩惱
認識我的人都知道我是“書蟲”，愛看書是出了名的。也許你會好奇，怎么愛書的我也會因讀書而“煩惱”?
老師教育我們要多看課外書，這樣才能有豐富的知識。在家裡，爸爸媽媽為我訂了7本雜誌;在班級里，有藏書豐富的圖書角，還有樂於相互借閱的同學;在學校，在縣圖書館，更有大量的圖書可以借閱。現在，我不愁沒有書看，而是愁沒有時間可以盡情地看，這就是我最大的煩惱。
每到晚上，那是我一天中最寶貴的時間，因為只要完成了作業，剩餘的時間便可以盡情閱讀了!但感覺看書時，時間過得飛快，一轉眼就到了休息的時間了，爸爸想把我從書里拉出來吃點心，但那是梁山泊的軍師——無(吳)用。爸爸喊一聲，我“喔”一聲，身子紋絲未動。後來，爸爸生氣了，就用大手把我拎到餐桌旁吃點心，我不得不和我心愛的書說“待會兒見”。一吃完點心，我飛一般閃到書房去找我的“好朋友”。而這時媽媽卻叫我去洗澡，我央求她讓我再看一篇，媽媽同意了。過了一會兒，媽媽又來催了，可我還是不動如山，媽媽生氣地說我不講信用，簡直就是一台“拖拉機”，然後把我拽到浴室洗澡了。哎!真煩惱，總是沒時間盡情地閱讀!一天要是有四十八小時而且沒有作業就好了!
我以最快的速度洗完澡後，悄悄溜進書房，偷偷拿了本書，鑽進被窩裡，假裝熟睡。等媽媽巡視過關，關上門離開後，我便來了個鯉魚打挺，爭分奪秒地看起我心愛的書來。但往往一看就如痴如醉，渾然不知“危險”已經降臨。只見媽媽臉上烏雲密布，站在床前用一種憤怒的眼神盯著我，大聲吼道：“不準在床上看書!都近視三百度了，你還不愛護眼睛!”我極不情願地鑽進被窩，悶頭生氣：怎么會攤上這么一個不善解人意的老媽呢?
“道高一尺，魔高一丈。”雖然“陰謀詭計”被老媽發現，讓她抓了個現形，但是為了我心愛的“朋友”，我決不會善罷甘休!於是強烈的看書欲望激發了我的“奇思妙想”——上廁所看書去!從那次以後，我一天經常要上好幾次廁所，當然進去時要攜帶點東西。有時讓它貼著肚皮，有時讓它靠著後背，有時請它當圓筒“護膝”，就這樣，我的“朋友”經常“神不知鬼不覺”地隨我來到了新場所。但由於一天上廁所的次數太多，呆的時間又太長，最終還是被我家的“福爾摩斯”——媽媽給發現了，難免又是一通苦口婆心的長篇闊論。導致今後每次上廁所時，除了要匯報待批外，還得來一套比國際機場還嚴苛的“安檢”。誰讓小小年紀的我近視三百多度了呢，老爸老媽這么提防我，也是愛子心切吧!哎!真煩惱，總是沒時間盡情地閱讀!要是可以隨心所欲地看書可就好了!
書，帶給了我無窮的歡樂，也帶給了我不少“煩惱”。但是，這些“煩惱”可阻礙不住我攀登人類進步階梯的腳步喔!
第二篇：讀書的煩惱
讀書，帶給人們知識;讀書，帶給人們快樂;讀書，帶給人們無限的遐思。然而，讀書卻給我帶來了重重災難與無限的煩惱。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話一點兒也沒錯。人人都想讀書，只要讀了書，就能獲得知識和智慧。我就是個愛看書的人，但誰知老爸老媽管得這么嚴，連本課外書都不讓看。
就拿上次來說吧!班裡流行起了《城南舊事》這本書，我求求這個，哄哄那個，勸同學把書借給我，可誰知他們一個個都是“鐵公雞”。無可奈何，放學後我只好急匆匆的跑到圖書館去借。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書，從頭來，再找一遍，啊!原來它在這裡，我迫不及待的衝出圖書館，躲在校園內的一個角落裡，如痴如醉的讀了起來。一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，仿佛忘記了時間，忘記了一切。當學校里的日光燈“忽”的亮起來時，我才發現，自己已經讀了一個多鐘頭了，自己的肚子也已經餓的飢腸轆轆，我依依不捨的合上書，飛快的往家跑去。快到家門口時，我突然感到有些奇怪：往日充滿歡聲笑語的家庭，今天怎么這樣安靜?此時我的心裡七上八下，仿佛裝上了一顆定時炸彈，我懷著忐忑不安的心按響了門鈴。一進門，媽媽就把我摟住，說：“你這孩子，到哪裡去了?我和你爸爸都擔心死了!”我低下頭，緊張的說：“我……我去看書了。”這是爸爸已經火冒三丈，眼裡放出惡狠狠的凶光，大聲對我吼到：“看書!看書!就知道看書!你看現在都幾點了!”說完，大巴掌落到我的屁股上，此時，我心裡的那顆定時炸彈終於爆發了，眼睛裡像裝上了水龍頭，眼淚嘩嘩往下流。
唉，雖然我用盡了辦法和老媽鬥智鬥勇，但還是不行，真希望我以後沒有煩惱，做個快樂的讀書人。
第三篇：讀書的煩惱
我愛讀書，家裡的書等堆成一座小山，但書卻給我帶來了一些“煩惱”。
我上三年級時，媽媽為了讓我的作文水平提高，給我報了一個作文班。
第一次上課，老師讓我們買些書讀，可以拿到學校里來，我迫不及待地跑到書店裡，一口氣把老師推薦的書全部買了下來。
第二次上課，我驚喜地發現我和同位買了一本同樣的書，都在津津有味的看。但同位的書顯得有些破舊，看看我手中嶄新的書，我不禁沾沾自喜。課間，我和同位一起做遊戲，玩得很開心。快上課時，我發現我和同位一樣的兩本書摞在一起，放在桌子中間，不知被誰動過，兩本書都沒有寫名字，也沒有做記號，我們都不知道哪本書是我的，哪本書是她的，只能幹著急。
就在這時，同位抓起一本比較新的書對我說：“這本書是我的!”我壓住了心頭的怒火，用儘量溫和的語氣對她說：“我們誰的書都沒有寫名字，也沒有做記號，所以，先不要下結論，好嗎?”誰知道同位是個急性子，大聲對我吼道：“我不管!這就是我的!”我再也忍耐不住了：“這本書是我的!我的書比你的新!”同位也不甘示弱的對我反駁：“這就是我的!就是我的!我的書比你的新!”
鬧著鬧著，同位突然跑上講台，拿起一支粉筆，在桌子上畫了一條長長的“三八線”，老師把這一切盡收眼底。一下課，老師就把我們叫到了講台旁邊，我早已哭紅了眼睛，不情願的走上了講台。只見老師先問清楚了事情的經過，又把同位叫到了一旁，嘀嘀咕咕地不知說了些什麼。但她回來後卻發生了翻天覆地的變化。同位滿臉微笑地對我說：“對不起，韓夢婷，這本書是你的，另一本才是我的，還給你。”說著，把書遞給了我，我接過了書，一時不知說什麼才好，過了一會兒，我問她：“老師和你說的什麼呀?”同位說：“我愛惜書，因為它是我的好朋友，我喜歡它，但我也不想失去你這樣的好朋友!”
第四篇：讀書的煩惱
有人說：“讀書是一種樂趣，它能夠幫助我們開闊視野，增長見識，陶冶情操。”但是，我卻不以為然。認為讀書當中不僅有快樂，而且有煩惱。
每當一縷陽光從窗外照射進來，當檯燈發出柔和的微光，當草稿紙上寫滿密密麻麻的字元，那便是我讀書中最大的煩惱——做作業。
早上起來在做，中午回家在做，下午放學在做，晚上也在做，平時在做，周末更要做，這作業真是太多了，好象永遠也做不完。兩張數學試卷，一個作文，還要默寫或聽寫古詩和詞語，還要做爸爸買來的課課練，媽媽買的奧數急先鋒等輔導資料。堆積如山，讓我眼花繚亂，應接不暇。
每次我拖著艱難的步履，背著沉重的書包，走在回家的路上，叫喊聲，吆喝聲傳入耳際，小孩子快樂的遊戲撲入眼帘，零食攤上各種零食香味撲鼻，有時清脆有時爽朗，還有時喧鬧劃破了小鎮的寧靜，喚醒了沉睡的街道。但我不能親身體驗。我做作業時看到夥伴們在遊戲，也想去快樂，去放鬆，而看著這一堆一堆的作業時，連想也不敢想，全身心地抵擋住誘惑，專心地進入作業之旅。
有時我真想到一個無憂無慮，自由玩耍，快樂嬉戲，那樣的生活是多么的美妙呀!但那是遐想，不會實現的，但願我們的老師減少考試，減少作業，減輕我們的書包，減輕我們的負擔。
不過，讀書雖有憂愁，但也有快樂，我們是少年兒童，不讀書，還能做什麼呢。再苦再累，也要堅持。吃得苦中苦，方為人上人嘛!