：大家還記得自己的啟蒙老師是誰嗎？其實家人才是我們真正的啟蒙老師，比如父親，父親用他的言傳身教給我們帶來了關於這個世界的初步認識，他才是我們的啟蒙老師，下面我們一起看看這篇《我的啟蒙老師》。
如果要問我的啟蒙老師是誰，我肯定會毫不猶豫地回答：我的爸爸。因為我們小時候在農村長大，到了八歲左右才能進國小讀書，根本沒有什麼幼稚園。學前教育對我們來說是空白。但在我上國小之前，由於我有一個“多才多藝”的爸爸，我就獲得了一種別樣的學前教育。
聽奶奶說，爸爸小時候上學成績非常好，可是就在他十四歲那年，爺爺得病去世了，家裡需要勞動力，雖然爸爸已考入了中學，卻不得不輟學回家，沒能繼續讀書。這也一直是爸爸最大的遺憾。可他是個非常好學的人，他一邊乾農活，一邊看書。自學了國中知識。後來被村里選去當了文書。
在我四五歲的時候，記得爸爸負責村裡的掃盲工作，每天忙忙碌碌。有一天家裡居然掛起了小黑板，擺著一排排高低不齊的桌椅。說是桌椅，其實就是各家帶來的高低不同的板凳。我很好奇，於是追問爸爸：這是做什麼的?爸爸說，他要當老師，教村子裡那些不識字的叔叔、阿姨認字。於是每天晚上吃完晚飯，我便第一個坐到最前面的小椅子上，占有一席之地，開始跟著爸爸學起了文化。記不清那時的課本是什麼模樣，只知道跟著那些大人們認讀漢字。他們還要用筆學著寫，而我只是會認就行了。有時候他們記不得的字還會問問我。我就真的以為自己是小老師了。那時候大人們都幹了一天活，有的累了，學一會兒居然趴在桌子上呼呼大睡了。這時，我就是一個負責的小老師，走到他跟前，用力地敲敲他的桌子。他總是醒了笑著摸摸我的頭，而我還是一臉嚴肅的樣了。爸爸這時總嚴厲地警告我：別搗亂。而我總是樂此不疲，整天忙前忙後。也許就是從那時起，我開始對當老師產生的興趣。從爸爸那，我學會了認字，也嘗到了當老師的樂趣。
那時候爸爸除了要辦掃盲班，還要負責村裡的文化活動。村里組織了一個文工團，專門搞宣傳演出的節目。爸爸回到家總是喜歡哼著在團里學習的歌曲。久而久之，我也學會了。那時爸爸在我眼裡就是無所不能，好像他什麼都會。我對唱歌特別感興趣，於是就跟著爸爸屁股後轉，央求爸爸帶我到文工團。爸爸總是把我抱起來，認真地教我怎么唱。在我的苦苦哀求下，我學會了《社會主義好》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《學習雷鋒好榜樣》……團里的叔叔、阿姨都誇我唱得好聽。遇到村裡的大人讓我唱一個，我也從不害羞，張口就來。還學會了一些簡單的民族舞蹈，如走秧歌，沒人能走得比我好看。這些好聽的歌、優美的舞就這樣伴隨我長大。從爸爸那，我又學會了唱歌、跳舞，也為我後來在師範學習音樂、舞蹈打下了基礎。
小時候我十分崇拜爸爸，因為爸爸在我眼裡什麼都會。爸爸還很愛看書。上國小時就經常看到爸爸晚上喜歡捧著一本厚厚的書，津津有味地讀著。看到好的故事總是把我們姐妹叫到跟前講給我們聽。我和姐姐聽得入了迷，每天都纏著爸爸講《水滸傳》里的“武松打虎”、“真假李逵”……講《三國演義》里的劉、關、張怎樣桃園結義，諸葛亮如何神機妙算……等我到了國小四五年級，我就開始走爸爸的路，每天捧著小說書，痴迷地看著。那時媽媽認為看小說就是偷懶，不想學習，不是乾正事。因為媽媽不識字。記得那時看小說她一問，我們總是騙她說是語文方面的資料，說完我和姐姐總是相視而笑。爸爸卻很支持我們，他總希望我們能多讀點書，也總是跟我們說讀書才能長知識，將來才能有出息。就這樣，爸爸又把我領進了文學的殿堂，讓我愛上了閱讀。這也許就是為我現在能成為一名國小語文老師埋下的一粒種子。
上國小時總想：如果長大了能像爸爸那樣，懂得很多知識，還能把自己會的東西教給他人，那是一件多么美好的事。於是在我小時候就有一個願望：長大了要當老師。現在我早已實現了我的理想，當了一名國小語文老師。可無論何時，無論何地，我都不會忘記爸爸就是我的啟蒙老師。