一、設疑自探
（一）複習
四萬十二萬一百三十萬
1.寫出下面各數
2.找一找這些數的特點
同學們將整萬的數寫得很準確，我們看到這些數比較大，零比較多，在日常生活中，為了讀寫方便，有時把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數。那么怎樣改寫呢？這節課我們就來一塊兒探究：整萬數的改寫。
（二）看到這個課題，你能提出什麼問題呢？
1、怎樣改寫？2、應注意什麼？
同學們提出的問題都很有價值，也就是我們這節課要探究的重點問題，為了便於大家的學習，老師又進行了細化，就形成了這節課的自探提示。
（三）出示自探提示
（1）這兩個數有什麼特點？
（2）請試著把這兩個數改寫成以“萬”作單位的數，你是怎樣想的？
（3）你認為把一個整萬的數改寫成以“萬”作單位的數的方法是什麼？應注意什麼？
請同學們結合自探提示，認真自學第12頁例6，思考以上問題看誰在規定的時間內最先完成任務，時間5分鐘。
二．解疑合探
1、學生自探結束後，在全班匯報自探情況；
2、針對自探中不能解決的問題，匯報改寫過程（激發衝突）（先劃分級線，把萬位後面的4個0省略掉，換成一個“萬”字。）
3、及時嘗試。（完成教材例5後面的“做一做”。）（獨立完成，集體訂正，敘述改寫過程。）
三、質疑再探
1、回顧課前提出的問題都解決了嗎？
2、在這節課的學習中，你還有哪些疑問或不明白的請提出來，大家共同探究。
四、運用拓展
1、我當小老師
請根據本節所學內容編寫一道題目考考你的同桌。
2、教師根據學生出題情況，適當補充或糾正。
把下面的數改寫成用“萬”作單位的數。
20xx年全年國內旅遊人數達1902|0000人次，國內旅遊收入10200|0000元，入境旅遊人數1260|0000人次，旅遊外匯收入3970|0000美元。
3、通過本節課的學習，你有哪些收穫？(先由學生小結本節所學內容，在學生總結的基礎上老師補充糾正)