感恩節作文_篇一：
我最感恩的人是誰?是以專業知識減少病人痛苦的醫生嗎?不是的?是以行動來疼惜大地的資源回收環保志工嗎?也不是。還是辛苦耕作，讓我吃到美味米飯的農民呢?還是不對。我最感恩的人是與我朝夕相處，為我推動搖籃的家人。
由於媽媽是高齡產婦，外公就向菩薩許願，祈求媽媽生產過程能平安順利，自己願意吃一個月的素食還願。慈祥的外公就是這樣無怨無悔的為媽媽和我付出無限的關愛。當我還在媽媽的肚子時，外婆就叮嚀媽媽凡事要小心;我出生的那晚，外婆更是全程守護，她還是免付薪資的超級保母呢!
當我做錯事時，爸爸會告訴我下次該怎么做，他沒有罵我，因為他說每個人都有迷糊的時候，但是要懂得自我反省、檢討，以免重蹈覆轍。媽媽是一位賢慧的家庭主婦，把家裡整理得井然有序、一塵不染，幫我準備美味可口的晚餐，為我的身體健康把關。
家人給我溫暖，給我永無止境的愛，在成長的路上，他們的懷抱是我最佳的避風港。由於家人包容我、教導我，使我不斷的成長，我才不致於迷失人生的方向，所以我要向家人說聲“感恩您”。
“瓜有藤，樹有根，最深家人恩。”家人雖然付出不求回報，但為人子女者豈能不知?引領我走向光明大道，用愛守護我的家人，是我最感恩的人。
感恩節作文_篇二：
在下午第三節課時，老師發下了一張紙，開始上課。
老師停留了一段時間，問大家：“同學們，你們知道今天是什麼節日嗎?”話音剛落，就有同學高高地舉起了手，有的男同學索性站了起來，搶著發言。而那些坐在位置上沒有舉手的同學都在絞盡腦汁地想。同學們抱著頭，眉頭緊皺，似乎都等待著老師公布答案。最後，一位同學站了起來，用洪亮的聲音告訴了大家：“今天是感恩節!”“沒錯!”老師回答，開始放映第一張幻燈片。
首先引入眼帘的是無數朵嬌艷的鮮花圍成了一個極大的圓圈，圓圈裡寫著四個醒目的大字。這些字這么大，連高度近視的同學都看得見。那些大字是：學會感恩!老師讓同學們默默地注視了一下，提出了第二個問題：“那么我們都要感恩誰呢?”這次舉手的人似乎是剛才的兩倍多，同學們踴躍回答。他們有的說“感恩老師對我們的關心和悉心教導”;有的說“感恩同學對我們的幫助”;有的說“感恩父母對我們的養育之恩”……同學們不管說什麼答案，老師都欣慰地點點頭。接下來，神奇的滑鼠一點，我們又看到了一首古詩《遊子吟》。老師要求我們有感情地讀一讀這首古詩。全班同學沒有一個例外，都像一個個小詩人，極有感情地讀了出來。
這首古詩剛讀完，另一首古詩又引入眼帘。這首古詩名叫《慈烏夜啼》。題目一出來，許多同學的腦海里都升起一個問號：“‘慈烏夜啼’是什麼意思啊?”還是老師幫大家揭開了《慈烏夜啼》神秘的面紗，並一句一句的分析給我們聽。這時，門外傳來敲門聲，可能是為了引起大家注意。老師向窗外望去，我也不例外。原來是媽媽給我送雨傘來了，她把雨傘掛在窗外，回頭深情地望了一下，匆匆地走了。這時，我想到一句俗話：母愛似流水，源源不斷。父愛似青山，來得快，去得更快。現在，我才真正體會到這兩句話的意思，臉都紅了。她自己還要開會呢，哪有時間給我送雨傘呢?古詩學完了，同學們把這首詩饒有感情的讀了出來，我也不是個例外。
兩首古詩學完後，老師又指揮我們把剛發下去的那張紙上的弟子規讀了出來。一開始，我們經常讀錯字，老師就在這裡花了很多時間，一會兒讓我們向二年級小朋友學習，一邊拍著手，一邊讀;一會兒又讓我們同桌對拍;一會兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀……這種一邊換著動作一邊讀的效果真好。沒一會兒，同學們就學會了。
學完了古詩，也讀完了弟子規，接下來該看電影了。我們的同學都十分期待，想看看影片的名字。老師就退出幻燈片，讓我們看電影。誰都沒想到，電影的名字叫“一封信”。同學們吵吵嚷嚷的，都在討論著電影的名字為什麼叫“一封信”。老師打手勢讓大家靜下來，看完了再討論。電影都還沒看完，大家已經淚眼滂沱，我同桌不停地向我討要著面巾紙，結果沒一會兒就把我的餐巾紙借光了。我也在心裡嚎啕大哭了一場，心裡的眼淚像斷了線的珠子，遍布全身。
我們要學習小烏鴉，因為烏鴉知道長大後要報答母親對自己的愛。所以我們也要學會感恩，將來要報答父母對我們的付出，當一隻會感恩的小烏鴉。