素質低劣往往表現為品行的低端，小編收集了素質都去哪兒啦作文，歡迎閱讀。
第一篇：作文素質都去哪兒啦
近些年,國民素質成為了媒體網路等熱議的話題.公交司機趕老人下車,七旬老人跌倒在地無人攙扶,國際航班上家長竟讓孩子在座位上方便,到捷運車廂內隨意吃扔垃圾……這一切的一切,一次又一次的刷新著國民素質的底線.作為新時代的青年,我們不得不思考一個問題:國民素質去哪兒了?
素質低劣往往表現為品行的低端.材料中視頻中的女子,雖穿著時髦,行為卻與打扮極不相符.不僅在捷運內吃泡椒鳳爪還將骨頭仍在車廂地上.乘客與其理論,她還不服.如此惡劣行徑,實在令人髮指.更令人驚訝的是,她竟然是一名小提琴老師.素質如此低劣之人何以擔當人師?何以為人師表?放眼當下社會,行為如此之人不在少數.他們的行為不僅破壞了自然環境,社會環境,而且一次又一次的違背了和諧社會這一科學理念,衝擊著社會的道德底線,為人所不齒.由此觀之,國民素質實對社會的發展尤為重要.
素質可以反映一個人的內心品質.素質高的人,內心是純淨的,品行也是端莊高尚的;相反素質低的人,內心是骯髒的,品性也一定會是低劣的.高素質的人總是會發現生活中的美好,樂觀面對一切生活中的困難;而低素質的人如遇到不如意,往往會怨天尤人,自甘墮落,自暴自棄.我國偉大的政治家周恩來總理就是一個很好的榜樣.有一次,周總理乘坐的車將一位正在騎腳踏車的人撞到了,周總理見狀立即下車賠不是,不僅如此,還犧牲自己寶貴的時間,親自帶撞到的那個人去醫院做了檢查,直到確認那人身體無礙後,又為他買了新的衣服後才離開.一國總理正是以他的高素質和良好的品性,高尚的人格,打動了億萬百姓的心,使自己為世人敬仰的人.
個人素質更可映射出社會的風氣.在當下,人人嘴裡都呼喚著和諧社會,但我們離真正的和諧社會還很遙遠.不良的社會風氣在某些環境中仍在盛行,大行其道.作為公民,我們不僅應當端正自己的行為,提高個人素質和修養,還應與社會中的種種不良風氣抗爭到底;用於批評這類現行,讓它無地自容,沒有市場.相關部門,應當大力選擇和培養高素質人才,為國家培養棟樑之材.做為管理機構和人員,應當學習新加坡等國家,用制度規範人的行為,盡忠職守,讓有這種不和諧行為的人付出高昂的成本和代價,列入黑名單進行懲戒.目前,我們也看到了相關部門已出台了類似懲戒制度,正在實施.我們沒有理由不相信,和諧社會目標的實現,為期不遠,中國人的國際形象將會越來越完美.
"素質’去哪兒了?"其實,素質就在你我和每個人的心中.
第二篇：作文素質都去哪兒啦
《弟子規》有云：“弟子規，聖人訓;首孝悌，次謹信;泛愛眾，而親仁;有餘力，則學文。”看來
聖人自古就教育我們要尊老愛幼，要謹言誠信，要愛護民眾，要平和仁愛，如果有餘力的話，再去學習知識。可是現代人好像把順序搞反了，把書本知識看得比素質
教育重要得多。至此，我不禁就問了：素質，你去哪了?
堅固的現代公路上，一位女嬰已奄
奄一息，等待她的只有死亡。十多個行人、司機的視若無睹讓我心寒，中國人這是怎么了?什麼時候變得這么冷漠無情了?素質，你去哪了?陳賢妹是我不想看到的
十分之一的希望。道德素質同經濟水平、國防科技一樣也是衡量綜合國力的標準之一啊，為什麼大家就把它棄擲一邊不理不睬呢?
醫
療設備完善的現代大醫院裡，一位老人指著救了他的人說道：“就是他把我撞倒的。”我的心隨著“英雄”的心碎了。“人間正道是滄桑。”為什麼要讓英雄流血又
流淚呢?當“英雄”落寞地走出法庭時，他說：“我再也不想當好人了。”世道已經把好人逼成了一個無血無肉的行屍了嗎?素質，你去哪了?難道要讓我在那個悲
傷的背影中尋找嗎?
於是有人跳出來大叫：“你只會推翻，不會建立。有能力的話，你教
教我們啊!”誠然，我不是個有能力的人，說句空話，那便是從身邊的小事做起，就像郭明義只是“順手”獻血挽救他人生命，就像吳斌只是“順手”把車停穩在路
邊，就像張麗莉只是“順手”把兩個學生從車輪下推開。於是該人又跳出來大叫：“那些事我們不一定遇得到啊!”古人云：“勿以善小而不為。”好事無所謂大
小。把一個亂棄於地的飲料瓶扔進垃圾桶難道不是做好事嗎?於是該人不再跳出來大叫，我想他應該是去做好事了。
素質，你去哪了?我想，在未來我再也不必尋找，因為抬首便是。
最後講個故事，聊作結尾吧。在台北的商場中，有句標語“內有監控”，你們猜，下半句是什麼?
“請時刻保持微笑!”