話題六十三：角度
蘇軾《題西林壁》詩中有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”之句，寫從不同的角度觀察廬山看到了不同的景象。我們生活、工作、學習中是不是也有這樣的情況呢？
寫一篇文章。文體不限，不少於800字。
[精彩構思]
1、受表揚之後
編一則故事，說明對同一件事，從不同的角度出發，會有不同的看法。？
某中學校長在年終總結大會上表揚一班班主任王老師，說他關心學生，愛班如家，每天晚上都堅持查過學生宿舍後才回家。王老師的同事剛上班的張老師想：“還不是王老師善於察言觀色，逢年過節都給你送禮呀！”另一位同事李老師小聲嘀咕：“老王與愛人感情不和，所以才晚回家。”年級組長黃老師也撇撇嘴說：“誰不知道老王想往上爬，所以才這么積極……”
2、誰比誰笨
從人和猴子各自的視角出發寫一則寓言故事，由不同角度卻得出相同結論來表現人的思想中普遍存在的自高自大的一面。
母親領孩子去動物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來接，孩子大樂：“猴子好笨喔！”然後不停投擲食物，興盡而返。籠中猴兒子不解地問，伸手去接東西就行了，何苦翻筋斗？猴母親說，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然而作結論說：“人類好笨喔！”
3、選好角度
從角度的本義出發，引申出任何角度都離不開一定的評判標準的主題。
數學中畫角離不開直尺和量角的半圓，沒有它們我們畫不出準確的度數。在現實生活中，評價任何事物都應有一定的標準，不然我們就無法得出客觀的結論。如評價中國不能一味橫著比，還要縱向比，這樣認識才會公允。