考試作文（1）
許多人對考試都是持反對態度。考試已死。許多學生都希望如此。
老師寫著許多的公式和概念。講的那么入迷。同學生在下面卻都在打瞌睡。下課後，老師離開了教室。然後，又回來說了一聲，明天考試。
明天考試。有個同學不禁叫起來，這世界太不公平了。為什麼老要發生無煙的戰爭啊。慘呀。我還沒有複習。老師說完以後，同學們都站起來一陣紛亂。又開始了這個季節里的又一次劫難。一切都不在如之前，還可以上課看閒書。還可以聽歌。還可以找同學談天說地。成長充滿生命中的傷感。沒有幸福的記憶。天空仍舊是很藍很藍。自己始終無言的面對聯考。許多人都希望考試能離我們越來越遠。遠的可以不進行這種教育制度。
從學校的上上下下都已經被考試氣氛包圍。明媚的陽光還是能射進教室里，給人一種溫暖的感覺。看到同學們沒日沒夜的學習。眼睛都腫了。寢室在離我們上課的地方不遠處。出出進進都很方便。
接下來有的人開始找答案卷了。這是每個學校里學生都會在考試前做的事。那天，陽光燦爛。樹陰盛濃。可是看不到學生還在操場上打藍球。我們永遠都不願面對每一次考試。十八歲時，我發現自己真的變老了。我沒有故事了。我的青春走遠了。學業不停的加重。
學生在這個時代里搌過以後，都是知識的熾熱狂。
如果我的人生是一次草稿。它擁有許多機會來生重來。我常常做這樣的幻想。我心中難過。我找不到自己的方向。準備考試。我看到自己在另一個世界成了一個自由者。一個天真無知的孩子。知識有時是一種負擔。讓自己看清許多事實的真相。而我們卻無法改變。每天世界都在走過昨天。
實在是沒有辦法。老師說，你們好好的複習。考試是在看你們的能力的時候了。老師一向都是這樣的。沒完沒了的講考試的重要性。早操必須5點半到校。我們幾乎一整天呆在教室里。有時候我們真希望能找到另一個世界。不要考試。不要去學一些自己不喜歡的科目。
夏天是這樣的。被大考覆蓋了。
小周說，真他媽的。這學校一天的考試。考都考得快變的瘋了。天空的白雲三二朵在上空遊動。陽光照在身背上暖暖的。想到要考試了。從上次學校訂了許多的試卷沒有答案。但是只有老師有一份答案。於是有人到處在找答案。結果老師說，這是學校在教科院跟幾個人教師專家親自編成的。所以你們不用在花時間去找答案。這樣做只會在浪費你們的時間。終於尋找答案的過程結束了。
那天空氣清新。陽光明媚。瀰漫在空氣中的那種如火藥味一樣的的氣氛一直在周圍擴散。校黑板上終於寫出考試的時間和日期及科日。這一天終於來了。終於還是來了。
新的代課老師把試捲髮下來。說，這是一次十分重要的考試。直接關係到你們的考評。所以大家要好好的做。這個代課老師十分的年輕漂亮。而且對待學生也不錯。
考完一門。我感覺很累。於是回到寢室里睡了一覺。下午還有考試科目。
在這個沒完沒了昏天黑地的學生時代。已經打破了許多人起初自由一點的夢想。平日大考小考數也數不清。清醒過來，安靜的自己一個人在樓道上看著走進考場的學生們。這個學校考試都是這樣的有影響力。
唉。考試是一個念念不忘的惡夢。
考試作文（2）
現在才發覺，自從聯考後自己就沒停下過，好忙，忙得有點盲目。
現在總算有些時間來整理一下這一個多月來所有經過了，想一下…
陸月
9號，聯考第二天。自那聯考以來就沉浸並悲傷之中，這天開始就出去玩，瘋玩，想讓這種瘋壓過一切悲傷，至少我是這想的。就這么瘋玩了五天，和高中最要好的朋友玩的，爬山、坐車、做飯…好多快樂的事，好多快樂的回憶。
14號，去贛州，找工作。在去時真感覺自己瘋了，離開大家獨自去一個陌生的城市，當時只有一種想法→找個陌生的地方把一些不愉快的事忘卻，還餚就是→不敢面對現實。
15號，開始上班。不知道，就這樣迷迷糊糊就打工了，是打工。打工這些日子是忙碌的，盲目的，一天十一個小時，機械的工作，到結束也就得了一個經歷，一點可憐的工資，還有就是認識了一些人。就這么簡單。
柒月
11號（上午），辭工，我不幹了。辭工有好多原因…反正是辭了，回到了原點。
11號（下午），來到電腦學校，學電腦。回來後就直接報了名，上了課。依然和那幾個好朋友在一起，可我卻感覺已經跟不上他們的節奏了，甚至有些回味剛結束的打工生活。
捌月
玖月
……
這些日子感覺節奏真的好快，感覺好“忙”目。以後還有好長的路，怎么走？自己走。
考試作文（3）
我原本以為，得到了他的表揚是一種成功，沒想到那只是一個歷練的過程。
爸爸很喜歡寫作，而且還寫過很多讓人稱讚的作品，所以在他的眼裡，我不能比他差。
小時侯我寫文章，不管寫得怎么樣，爸爸總說還要努力，到了我上初三的時候，爸爸卻改變了他對我的引導方式，他告訴我，寫作不單只靠積聚花哨的詞語來修飾，而要進一步的體現你文章的內涵。內涵是什麼？我真的不懂。
初三的第一次月考，我的作文以50分的成績榮得了狀元的頭銜，本以為那就是我要追求的內涵，可不曾想爸爸卻不以為然的說，文章整體還可以，但分支就不是那么細化，沒有明確的表達意思。真是的，我搞不懂，為什麼人人都說是佳作，而只有到了他的嘴裡就會說出我遺漏的細節，到現在看來，那只是一種激將學習的方法。
於是，從那開始，我總是把我的作文拿給爸爸，希望他能從我的文章裡面找出他要的內涵，時間一天一天流逝，作文一篇一篇的寫著，爸爸一遍一遍得重複著那幾句不近人情的話，漸漸的，我迷惘了，什麼才是內涵，什麼樣作文才擁有內涵。
國中畢業了，畢業考試的時候我依然在想，我要的內涵在那裡。
暑假應該是一個放鬆的時刻，而我面臨的卻是一摞摞的古典文學作品，爸爸說，也許你能從那裡面找到真正的內涵，我要的內涵，真的在古典文學作品裡嗎？一頁又一頁，字裡行間里我似乎發現了內涵的影子，它隱藏得很好，總是在你不注意的時候出現，在你注意的時候又跑掉。不知道是什麼時候，爸爸遞給我一本發黃的書，是朱自清的《荷塘月色》，他叫我寫讀後感，我討厭讀後感，我甚至不知道讀後感應該從什麼地方入手，儘管讀書的時候老師教過，但我發現我已經忘得一乾二淨了，可是，不管怎么樣我都要試一試，即使是句句不通，我也得寫。
沒想到，不幸還是在我身上發生了，下面是經過我爸爸對我所寫的讀後感一字一字咀嚼後做出的文字攻擊：你這樣的初三學生，寫的讀後感怎么會是這樣，你沒有抓住文章的中心內容，這也說明你沒有讀懂這篇文章，沒有認真讀文章，寫評論的關鍵是讀明白別人的思想，中心內容。
讀到這裡，我實在是受不了了，於是坐上了回老家的長途汽車，打算在老家好好休息休息，擺脫爸爸的文字攻擊。
從老家回來已是八月中旬，還有十幾天就是我踏入高中大門的時候，本覺著自己這十幾天應該好好的看看電視，玩玩電腦(高中這樣的機會就是少之又少)，可是卻被爸爸看在眼裡，他好象認為我的這種方式不是很合理，就無意之中給我出了一個命題的作文，經過一天的炮製，我終於完成了那篇命題作文，爸爸看了之後驚訝得對我說了我做夢都想聽到的結果：寫得很好，甚至可以超越我了。
哇，那種被人表揚的感覺真的太好了，為此我還特意打電話告訴了在醫院上夜班的媽媽，她也為我高興。
我真的找到了內涵了嗎？
沒有，我一直認為得到了爸爸的表揚就是成功，成功就是內涵，可是我這才發現，這只是一個歷練的過程而已，真正的內涵是需要更多的生活經歷去累積的，這是一種對寫作的執著追求嗎？是的，我不否認，我爸爸也不會否認。