支撐作文（1）
一本精美的檯曆——一個被稱為時代見證的使者，一個在人們生活中不可或缺的助手，靜靜的安放在一個光澤黯淡、稜角磨損的極其平凡的木桌上。看到這，你會聯想到什麼？
精美的檯曆？平凡的木桌？首先衝擊我大腦的皮層的，是那平凡得不能再平凡的木桌。
如果不是那平凡的木桌支撐著那精美的檯曆，如果不是那平凡的木桌高高的舉起那精美的檯曆，那么，那檯曆向人們展示的將不是現在的姿態，沒了支撐物，它也許就會被人遺忘在無人發現的角落終其一生——失去自己價值。
由它——木桌，由它——檯曆。
我想到了那“滾滾江水東逝去，浪花淘盡英雄”的英雄們！打開歷史的畫卷，展望歷史的星空。看！那高舉利劍，在千軍萬馬中指揮若定的為何許人也？他是一代曠古的君王、中國創製皇帝寶座的第一人——秦始皇！他雖為暴君，但他統一了天下，他的佳名萬古流芳，人們讚美他的膽識、他的才智、他的英明，但我卻有點不敢苟同，一個人的力量畢竟太渺小了，單槍匹馬能成就事業的歷史上還沒有記載。秦始皇的成就，還要歸功於他的群臣們。李斯的《諫逐客書》打消了秦始皇驅逐人才的念頭，使更多的知識分子效力於秦，荊軻行刺時，敢死之士的忠心保君是秦始皇逃過了一劫，使他得以成就霸業。總之，如果沒有這些人的鼎力相助，秦始皇怎能成為歷史上貢獻突出的第一位皇帝！
提出“水能載舟，亦能覆舟”這一古訓的唐太宗李世民，幾乎是一位獨一無二的開明聖主。他在國勢不振之際力挽狂瀾，扭轉頹勢，使唐走向強盛。他的“貞觀之治”已載入歷史的史冊受後人敬仰。他的一樁樁一件件萬古佳話數不勝數。然而，那壯舉的背後又有多少默默奉獻的英雄呢？
曾幾何時，太宗喜歡觀蟲鬥獸。一日，他見一小鳥甚是喜愛，從日出玩到日落，忘了早朝的大臣，忘了堆積的卷宗，忘了得來不易的寶座，也忘了他的大唐江山！這時，群臣們焦慮的一直翹首盼望太宗的早朝，一天下來，人們議論紛紛，但敢怒不敢言。魏徵知其事，便到後花園見君，太宗見到魏徵的影子，急忙把小鳥藏入懷中。魏徵知其情佯裝不知，故意不斷進諫，太宗心急如焚，擔心他的寶貝有不測直到兩個時辰後魏徵才離去。待太宗拿出小鳥時，可憐的鳥兒已一命嗚呼！太宗馬上反省自己做錯了。由衷的說：“魏先生，吾之鏡也。”從此以後，太宗治理國事兢兢業業，再也不誤大事。可見，如果沒有魏徵的一次次及時進諫，難保太宗不會成為第二個晚年的秦始皇。也可以說，太宗的群臣助他成就了輝煌的事業。
秦始皇與李斯們，唐太宗與魏徵們，難道不就是精美的坐歷與極其平凡的木桌的關係嗎？沒有賢臣之支撐難有聖明之賢主也。如果這樣說，你會覺得遙遙幾千年是否離我們太遠了，沒有說服力？其實，一點都不遠，天下事理是相通的。
我們的青少年都會說這樣一句話：“青少年是祖國的未來，是祖國的希望。”是的，這句話是格言，富含著哲理——祖國養育我們，我們就應該支撐起祖國。
然而，現在青少年們有多少人意識到這一點了？有些人胸無大志，無所事事，打架鬥毆，迷戀於網咖……他們拎不清“天下興亡匹夫有責”的大道理，別人在無私奉獻，他們在無動於衷的索取。
親愛的青少年朋友們，振作起來吧！我們的祖國需要我們，我們要讓自己的祖國更加美好。讓我們背上知識的行囊，在無邊的知識海洋里遠航！
平凡的木桌不被人關心與讚美，但它卻無怨無悔的支撐著精美的坐歷，也讓我們用堅實的臂膀無怨無悔的支撐起祖國，讓祖國的明天更加輝煌吧！
支撐作文（2）
人活著正因為有所支撐，才使漂泊的心靈有了寄託，跋涉的小履有了歸宿，才使憂鬱的回眸有了安慰，沮喪的嘆息有了容納。
母親殷切的叮嚀，支撐起了遊子不滅的希望。縱使在寒冷中顫慄，心頭始終燃燒的是溫暖；縱使在艱難中倒下，爬起來依然選擇的是前方。
戀人深情的目光，支撐起了男子漢凜凜豪氣。縱使在痛苦的壓抑中，也不只一次想發泄，但最終吞下的是軟弱，立起來的是陽剛；縱使在失敗的折磨下也不只一次想動搖，但最終放棄的是自卑，擎起來的依然是尊嚴。
朋友無言的信賴，支撐起了知己無代價的關懷。縱使因為誤解而彼此傷害，但總會在坦誠想見中傾聽到對方的真切的心音；縱使因為相別太久遠都變得陌生，但真情的默契總能穿透時空的分離。
別人給予的支撐是一份寶貴的禮物，增長了我們的信心，而要想真的使自己跳起來躍動得更為有力，則需要我們親手支撐自己，這才是更昂貴的財富。
為自己漂浮的生命找個進取的支點，用勇氣積累更厚的實力，同時憑實力飽滿更增強勇氣。在流動的時間河床上結實地支撐起一個嶄新的願望，然後義無返顧地完成人生之旅。
我們有了某種支撐，冥冥之中也不會混沌，沒有把握時也不會垂頭喪氣，就是醒來後依然陰雲密布，頭腦中也會保留一方晴朗，邁出的步子也會帶著幾分踏實。
挺直脊樑，就會支撐起我們不屈的頭顱；握緊拳頭，就會支撐起我們堅定的倔犟。只要我們把自己的“人”字書寫得無怨無悔，我們就會支撐起自己的風雨人生。