【篇一:老師謝謝你作文】
日子如雲般漂過,時間老人一絲不苟將時光拔向離別。“這一年來,作為你們的老師,我很高興,有時誤會大家,或者話說得重了,希望你們能原諒……”老師低低地說著,外面的風停了,教室里一片寂靜。
兩行熱淚不由自主從我的臉頰上滑落……
“哎,語文老師讓你去辦公室一趟。”這一聲喊的把我一怔:怎么啦?我犯了什麼錯?
正當我仔細思索最近犯的各種小錯誤時,卻已經走到了老師門前,只好敲門:“篤篤篤。”“請進”我屏了口氣,邁步走進,老師從一疊作業本後探出頭來,見到我,眉頭一舒,笑著說:“聽說你很喜歡寫作文,對嗎?上次你寫的作文不錯,我想把它推薦發表,好嗎?”我的心“怦怦”直跳。我覺得臉有點燙,便低下了頭,又使勁點了點頭。老師又遞給我一疊作文紙和修改好的作文說:“拿著,我明天上課去收,別偷懶喔!”老師笑了,我用力點了點頭,蹦跳著走了回去。
一天,兩天,三天……發出去的稿子如泥牛入海不復返,我吃飯不香,連覺睡得也不安穩了,從小的理想就這樣破滅了,我整個人也變得沉默寡言起來,我拋下了手中的筆。這一切並沒有逃過老師關切的眼光,她沒有正面向我說教,而是在一次作文的評語中給我寫了一頁多的諄諄教誨,字裡行間充滿了學生的關愛。
“這次徵文競賽,希望大家都能寫好。”老師說。但失敗的陰影仍籠罩我心頭,老師走到我身旁看著我,那目光從鏡片後射來,堅定中含著鼓勵,威嚴中透著體貼,我從夢中醒來。
拾起了筆。文思如山泉湧出……
“這次徵文,獲獎的同學是××。”我抖縮了一下才知道,興奮得看著老師讚許的眼光。四周一片寂靜,看著講台上的老師,我們鼓起了掌,我由心想對老師說一句:
親愛的老師,謝謝你!
【篇二:老師謝謝你作文】
“我教歷史的目標就是讓這個班上所有人都拿A,有一個沒拿A,就是恥辱。”我記得歷史老曾這樣信誓旦旦地說過,沒有絲毫的遲疑,究竟是什麼支撐他的這一信念呢?
去年夏天,他第一次跨進我們的教室,和印象中的歷史老師一樣,他的鼻樑上架著一副高度數的眼鏡,身體略微發胖,皮膚黝黑,整個人散發出一種高中老師特有的嚴謹,不苟言笑的物質。我心想:“這又是一個古板的老師。”
大出我所預料,一上課,他便用獨特的開場震驚了我,他略翻了幾頁書,眼睛微微掃視了四周,然後他不緊不慢地扶好鏡框,正聲言道:“下面,我和大家進行一個簡短的實驗,首先,第一位同學,請問你第一單元框題什麼?”顯然,那位同學是蒙了,全班更是一片譁然,所有人都在竊竊私語,揣摩這位老師的意圖,見同學不應答,他隨即抽選另一名學生,問題依舊讓人匪夷所思,依舊無語,就這樣,一輪下來,竟陸陸續續地站起了一大片,這更是我們班從來沒有出現過的情況,心裡默默感嘆道:“這老師可真不一般。”
這位歷史老師帶給我們的“驚喜”可不止一件,可能是之前總結的經驗教訓吧,他第一次上課便給我們定下了規矩,上課前5分鐘抽背,聽了這句話,同學們都倒抽一口氣,互相望了望,露出一個苦瓜臉,心裡本來想他只是嚇嚇我們,但現實卻潑了我一盆冷水,果然說到做到,那時候只感覺心臟超負荷跳動,等到抽背結束,心中的大石頭才戰戰兢兢地放下,以後每節歷史課前,我驚奇地發現,原來不僅是我,所有的同學都變認真了呢?
老師不僅能在課前抓住學生的心,課堂上也不例外。事實上,他也做到了,課堂上總會時不時地飄出一陣爽朗的笑聲,課上用的教學案在他的整理下,大概也出現了好幾個版本,他說:“做事當然要學會創新,創新才會有成績嘛!”
老師是施了魔法吧,我們班的歷史連登第一寶座!