豎放的梯子倒下會傷著人,工作人員於是想到寫一個“注意安全”的條幅進行提醒,其辦事之細心,固然可嘉;而前來洽談合作的客戶想到的則是“不用時請將梯子橫放”,將安全隱患徹底消滅。
兩個人,兩種角度,兩個不同的方案,孰優孰劣顯而易見。為什麼後者的方案更容易實施,更具有可操作性?就是因為客戶能想到問題之根源。
生活中也一樣啊!小到雞毛蒜皮的尋常小事,大到國家的方針政策,不管是解決什麼問題,都得究問題之源,治問題之本。
教育是一項關涉祖國未來與發展並與千家萬戶息息相關的事業。哪個家長不望子成龍,望女成鳳?哪個教師不希望自己培育出來的學生個個是精英?哪個國家、民族的未來離得開教育?然而,要想教育出一個德智體美勞全面發展的高素質精英,實在不容易。或許有人會說,可以向“虎媽”蔡美兒和“狼爸”蕭百佑取經,可是,他們的教育方式能從實質上解決問題嗎?那些在棍棒下長大的孩子,能獲得真正的幸福嗎?沒有幸福的童年,何來幸福的人生?而一個人如果連幸福感也沒有,那再大的成功又有什麼意義?
要想讓新一代在陽光下快樂地成長,作為家長,更應該注重孩子的心靈教育。近代著名的教育家陶行知先生,用四塊糖將一名用泥塊砸同學的學生引上了寬容、友善的道路;理學大師程顥、程頤的母親侯氏,以身作則,言傳身教,時時注意對兄弟二人悉心指導,既嚴格,又充滿了溫情與關愛。可以說,寬嚴有度才是最成功的教育方式,值得推崇!
教育是個人問題,而涉及社會風氣的淨化問題,更要究問題之源,治問題之本。
從“彭宇案”到“小悅悅事件”,近幾年來,我們的社會風氣每況愈下,以至於摔倒的老人該不該扶、見死要不要救等問題,竟然成為了國人議論的焦點。請問像北大校長在微博上發布的“撐腰體”類思想言論能解決問題嗎?難道老人摔倒了一定要北大人去扶啊?這種問題要想從根本上得到解決,需要政府相關部門的正確引導,需要加強執法部門的辦事效率,更需要法務部門能夠做到依法辦事、秉公執法。
不要一味埋怨孩子不爭氣,不成材,首先要考慮的是教育方法是否出了問題;更不要只顧著抱怨社會風氣敗壞,首先要反思的是方針政策是否有問題。
梯子倒了會傷著人,我想問,是該讓過往的眾人注意還是放梯子的人注意?很顯然,要想徹底解決問題,就要究問題之源,治問題之本。