篇一
我算不上喜歡讀書的人。讀書人身上那種高華的氣質我不具備，讀書人內心的那份寧靜我缺如，讀書人精神上那種執著我沒有，讀書人那種優美的文筆和高雅的談吐我望塵莫及。但讓我來說讀書的故事，我還真有那么一兩個，也許不精彩，但是銘心刻骨。
我的閱讀興趣，是從讀”小人書“開始培養起來的。”小人書“又叫”連環畫“，手掌大小，彩色封面，每一頁都由富有故事性的畫面和簡練的文字說明兩部分組成。在我們讀國小那個年代，”小人書“已經相當豐富，什麼《三國演義》系列、《西遊記》系列、《水滸傳》系列、《聊齋記異》系列等等，應有盡有，多得眼花繚亂。只要有小小一筆錢，就可以擁有一本心愛的”小人書“。那個時候，我哥他們已經在高談闊論”朦朧詩“、”第三代“、”先鋒小說“和汪國真、席慕蓉了。而我和一群乳臭未乾的小把戲們，還在為狐狸精小翠和書生的愛情故事而淚流滿面。
記得當年我們那裡趕集時，街邊有專擺”小人書“的地攤，一毛錢就可以看一本。那時候家裡比較艱難，拿出一毛錢去看書，對我來說是一件奢侈的事情。但是，”小人書“的*難以抵擋，那個時候農村孩子的精神生活比較貧乏，看”小人書“對我來說就是級的精神享受了，不像今天的孩子們，享受精神生活的渠道那么多。沒有錢怎么辦，就去看封面吧。每到星期天趕集，我就和幾個小朋友一起去書攤前”看書“，剛開始最喜歡就是去貪婪地盯著那一本一本 ”小人書“地封面，想像著書里的內容。後來，我發覺了一個訣竅，那些有錢看書的小朋友，往往蹲在一邊看，他們的身後，常常有一兩個小朋友跟著借光，他們在私下裡叫這為”蹭書看“。我想，我能不能也到那些看書的小朋友後面去借借光、蹭蹭書看呢？有了這個想法，又不敢貿然過去，”蹭書看“一個怕別人不情願，一個怕書攤老闆不允許。有一天，我終於下了決心，我見一個小朋友獨自在那兒看書，我就悄悄繞到他身後，蹲下來，目光越過他的肩膀，開始了”蹭書看“生涯。這樣的”看書“往往是有頭無尾或者有尾無頭的，記得一天正跟著一個小朋友看得入神，書攤老闆突然出現在我身後，大喊一聲：”不許這樣看，要看自己掏錢！“嚇得我趕忙站起來就跑，跑了半天，回頭一看，老闆並沒有追來，這時候那”小人書“里的武松能不能安全通過景陽崗就成了我的牽掛。這種類似的牽掛還不少，比如，諸葛亮借東風有沒有借到？孫悟空後來有沒有從那個妖怪的大銅鈸里逃出來？
直到有一天，我哥從樓上丟下好多的”小人書“送給表哥，我才知道，我家裡原來也有一個規模不小的書庫。我不知道那么多年，我怎么就沒有發現。若干年後，我哥才說出了這個秘密。原來，我哥也是個”小人書“迷，他小時候搞到的所有零花錢，或者自己揀桃核賣得的錢，全部用來買了”小人書“。但我爸爸媽媽為了把他培養成”吃國家糧“的人，不允許他看”小人書“，認為那是影響他學習的行為。只要發現，必定沒收燒毀。為了逃避我爸爸媽媽的目光，他的閱讀活動，一直處於地下狀態，直到他讀高中，才主動放棄了這些”小人書“。就在我哥把大量的”小人書“從閣樓上往下扔的那天，我隨手撿了十幾本出來偷偷放進書包，如獲至寶。整整一個星期，我如痴如醉地捧著那些”小人書“入迷。看完後，我又拿著自己的”小人書“去地攤，與那與老闆交換，每換一本”小人書“，都會極其小心地翻開書頁，細細品味那些畫面和文字。我不記得在那段日子裡，我看了多少的”小人書“，只記得經常因看”小人書“忘記了做作業。至今，那位書攤老伯，那讀不盡的書攤”小人書“，成了我記憶中最溫暖的一幅畫面，那十幾本小人書也成了我童年最值得驕傲的一次藏書。
我第一次接觸真正意義上的小說，是讀五年級的寒假。一天，我哥講了一個故事給全家人聽，這裡我要順便插一句，我哥講故事的水平，在我們村是小有名氣的。那天，他把那個故事講得曲折迷離，跌宕起伏，引人入勝。聽完後，還讓人回味無窮。當時，我要求他再講一個故事，哥給了我一本厚厚的《當代文學作品選》，並翻到其中一篇短篇小說叫我認真看。看完後才知道大哥講的故事就是這篇小說里的事情。我用了一個星期看完了那本《當代文學作品選》，也許從那時候起，我知道了世界上還有這么有趣的一種文體，那就是——小說。從此，我迷上了看小說。
剛開始看小說沒有選擇性，各種小說我都愛不釋手。當然，處於青春期的我，也愛看瓊瑤和金庸他們，對他們的文筆又羨慕又崇拜。那個時候為了看他們的小說，經常在書籍封面套上當時包課本封面用的外殼，在課堂上裝模作樣地學習。也曾經和老師在課堂進行過貓捉老鼠的驚險遊戲，現在回想那時的大膽行為，還有些後怕，因為好些書都是從人家那裡借來的，萬一被老師發現沒收了，怎么向人交待？也許是善良的老師不願意揭穿一個書迷的小詭計，也許是老師對我的盲目信任吧，那段閱讀生涯持續了幾年，從沒有發生過意外。
篇二
也不知為什麼，我對書總是那么有感情，不管什麼書，我都捨不得扔掉。讀書成了我生命的一部分。
記得那時我上國小的時候，我就發現我對書特別地痴迷，特別喜歡看書、讀書。
那時候的童年時代，沒有什麼可玩的東西。不要說電視機沒有，就連家裡的一台破舊收音機也是舅舅家給的。童年的業餘生活很是單調，上完課寫完作業後，我就通過讀書來打發我的時光，把自己和書融為一塊，那是一件非常幸福快樂的事。
那時候讀的書很雜。不管什麼課外書，我都喜歡讀。可能因為年紀小，什麼都不懂。求知慾特彆強，什麼東西都想知道，通過看書，我知道很多東西，讀書能讓我解開心中很多的困惑。
我對書很是痴愛，看過的書我都會仔細地保存起來。
倘若看到書如果不小心被撕壞，我便會心疼不已。有空時我就喜歡坐下來，翻開原來讀過的書，看著原來在書做的筆記，回味起原來讀書的感受。與書中的人物同樂，與書中的主人公同悲。老書經常翻讀，每次重讀都會帶來不同的感受，尤其是經典的作品，重讀時對人生的啟發和感想都有不同，這種變化可能和自己年紀變化及平時的閱歷經驗有關吧，從國小到我去南昌求學的課本，我都細心地保存起來。每當看著課本自己用筆標註的註記時，我就感覺我又回到了自己的童年時光……這篇課文我上課朗讀時得到老師的表揚；這本數學參考書是我數學競賽時老師獎給我的；這本書是我用零花錢攢了一個月買的；重讀著兒時的課本，回憶著童年的一幕幕快樂的往事，那時一件非常快樂高興的事。很可惜的是那些保存長久的課本因家裡老屋倒塌而損毀，只撿到一部分好的課本得以繼續保存，損毀書本的事讓我難過了好久。
讀書對我來說，是一種很好的消遣方式。
記得原來上學時，每當做作業累了的時候，我就會拿出好的課外書，仔細地欣賞起來，欣賞美文、品讀作者給我們講述人生的哲理、跟著書本，一起瀏覽世界的名山大川；跟著書本，一起去探索我們未知的世界。學習的疲勞感就在快樂的閱讀中得到了釋放。看完一段時間課外書，又讓我有了飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
現在參加工作了，空閒時，我也喜歡看書消遣時光。看書時倒上一杯熱茶，邊品茶邊看書，書香、茶香沁入肺腑，那份愜意非性情中人不可言說。讀到好的詞句，感覺默讀沒意思，還須大聲誦讀出來，手舞足蹈，讓自己的情感得以表達；比如讀到蘇軾的詞《念奴嬌·赤壁懷古》，”大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。“這樣的詞，默讀和誦讀的感覺是完全不同，誦讀更能體會到這首詞的雄渾蒼涼，大氣磅礴，給人的心靈以震撼之感，讓人有種痛快淋漓的感覺。
再比如當我們讀魯訊作品《少年閏土》”深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。 “……當讀到這些文字時，在腦海中便浮現出一幅非常唯美的畫面，讓人的心靈得以放鬆。
讀書還能讓我解決工作上的很多難題。
現在工作之餘，除了讀些自己喜歡的書作為消遣外，我還會閱讀業務上的書來指導工作，促使我把工作做得更好些。我是從事國土資源管理工作，如果業務上不熟悉，不掌握，就很容易犯錯誤。前不久，我郵購了一本《國土資源案例分析》一書，書中所選的國土資源案例都來源我們的工作中，該書通過對每個案例的詳細分析講解，讓我對業務工作有了很大的幫助，解開了我工作中一個個疑惑；通過閱讀業務報介紹的經驗作法，讓我結合實際靈活運用，又解決很多工作上的難題。比如前不久我們開展的集體土地所有權確權登記發證工作，有個地方介紹他們集體土地確權工作經驗《磨刀不誤砍柴功——宣傳工作的重要性》，我在開展確權工作時加以借鑑學習，強化宣傳工作，這使得我鎮的農村集體土地確權的進度明顯加快，矛盾糾紛也少多了，這就是讀書給工作上帶來的好處。
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂！讓我們都來讀書，讓常讀書成為我們的一種習慣，讓我們心靈跟著書本去旅行！
篇三
我愛上讀書，緣於生活在唐詩宋詞的中國傳統里，一曲秦時明月，萬里長堤書城，不免讓愛讀書的我深深沉醉。我的心靈因為閱讀而喜悅，因為讀書而沉靜，因為理解而高貴。“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”，我幼小的靈魂就享受到這種幽靜的真諦、這種神智的清雅、這種無上的樂趣，我當感謝我的父母和老師。
曾記得自己讀的第一本書是《狼牙山五壯士》的連環畫，是媽媽給我賣回來的。那時，我認字還不多，只能認識書上的一部分字。媽媽就在旁指著圖畫，要我先給她講圖畫的內容。我講過之後，她才給我讀圖畫下的文字。在我幼小的心裡，覺得那些圖畫是那么豐富，而那些文字又是那么神奇，能夠準確的陳述圖畫的意思，也能把我心底的話用文字的形式表達出來。世上真的還有比這件事更神奇的嗎？沒有，一直到現在我都覺得這是世上最神奇的奧秘之一。我在心裡暗暗地想，文字，總有一日，我要揭開你神秘的面紗，我要看看你平凡安靜的表層之內，是如何的溫柔敦厚，是如何的搖曳生姿，是如何的清麗迷人。
也曾記得自己買的第一本書是封面有插圖的《三國演義》。那是在上國小三年級的時候，一天，爸爸帶我到集市上閒逛。在一個書攤前，我停下自己徘徊的腳步。那一本本排列得整齊而有序的書籍像磁鐵一樣吸引了我。我趴在書攤上挑了很久，選了一本《三國演義》，封面上印著一位武將，手持長槍，跨著白馬，甚是威風。看到那本書，我的心一下子就丟了一樣，跑進書里去了。在我再三的要求下，爸爸終於從並不飽滿的錢包里慢騰騰地掏了八元錢出來，並和小販討價還價了半天，並最終以七元錢談妥了價錢。我在旁邊站著，心裡七上八下的，總是擔心小販不肯降低價錢，爸爸一拂衣袖就走了，那我的讀書夢就要落空了。價錢一談妥貼，我拿起書就往家裡走，邊走邊看。後來，知道了封面上威武而英俊的將軍，便是三國時出名的常山趙子龍將軍，他便成了我少年時崇拜的偶像。除了趙子龍之外，在這本書里，我還喜歡睿智的諸葛亮。這本書給了我無窮無盡的樂趣，我從中知道了許多有趣的故事，也學到了許多知識，還明白了許多道理。這本書雖然也不是很珍貴，現在，紙張也已微微泛黃了，書邊也有些捲曲了，封面也已不如我初買時的鮮艷醒目了，但是我一直把它珍藏著，放在我臥室書桌的一角，一直到去年學校開展“書香校園”活動，我把它拿出來捐給了班上，希望其它同學也能讀一讀我這一本心愛的書，也能如我一樣享受這本書帶來的樂趣和智慧。
在我的讀書旅途上，班主任老師給予了我許多具體的指導。他說，知識很重要，但比知識更重要的是方法，比方法更重要的是方向。所以，我知道了讀書還要善於選擇，知道了精讀和瀏覽的區別，知道了讀書的過程就是一個大浪淘沙的過程，丟棄的是沙子，留下的是真金。讀書的時間又從那裡來呢？老師告訴我們說：“古人云，馬上、鞍前、廁里，日之餘，忙之餘，夏之餘，年之餘，古人意思是說在路途中，在廁所里，一日之餘即是傍晚，忙之餘即是忙中的閒暇時，夏之餘即是炎熱的正午，年之餘即是寒冷的天氣，古人認為這些都是讀書的好時候。現在，我們提倡睡覺前翻一翻書，把單詞或生字做成卡片隨身放著，上廁所時拿出來看一看，早晨起床鍛鍊了身體後再翻一翻書，讀書人就要做到”坐擁書山笑，那管紅塵鬧“的那一份淡定，那一份從容，那一份堅持。自此，我便養成了睡前看書的習慣，在書香里入睡不也是一件很高興的事嗎？自此，我便養成了蹲廁時記單詞的習慣，只聞書香之美妙，而不聞廁所之異味，不也是一件很快樂的事嗎？自此，我便養成了處處留心書本的習慣，有書卷為伴，有書香盈鼻，不也是我用一生的時光來祈求的事嗎？
書讀得多了，自然有一些關於書的感悟，看書如看人，讀書如讀心，封面是人的外表，內容是人的靈魂，我多么希望自己是一本封面素雅而高貴、內容純潔而深刻的書呀。我希望，一被別人翻開，扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面飄入讀者的鼻子裡。讀書的境界，莫過於宋代大儒張載所強調的：”為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平“。這應該是讀書人追求的境界，是理想的高峰。把這個境界當作讀書人的追求，讓自己高雅淵博，胸懷自然寬大開闊。