今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!我做了一次有趣的實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。下面是小編為大家精心整理的關於有趣的實驗高三作文，希望能夠幫助到你們。
有趣的實驗
今天，有我最喜歡的科學課。隨著悅耳的上課鈴聲響，教科學的周老師笑容滿面地走進了實驗室，只見周老師拿起粉筆，在黑板上方寫了《簡單的電路》幾個大字，然後，在大字下面，畫了一幅簡單的電路圖。頓時，全班炸開了鍋，嘰嘰喳喳地議論著，我莫名其妙地望著電路圖，不知道這節課老師又搞什麼“新花樣”。隨後，周老師對大家說：“同學們，今天我們來做一個電路實驗，我先示範給大家看”。說著，周老師手中亮出了一個小燈泡，兩根紅綠顏色的導線和一節大號電池。
同學們突然安靜下來，目不轉睛地望著周老師，我也睜大眼睛，充滿了無限的期待，只見周老師用兩根導線分別插在電池的兩端，並把導線的另一端分別插在小燈泡上，在那一剎那間，小燈泡竟然亮了。
這一下，全班又一次炸開了鍋，興奮極了。一位同學懷著不安的心情對老師說：“周老師，做這個實驗會不會電死人呀!”老師肯定地說道：“不會，這個電池的電力不大，如果電倒你們，我會打120急救。”全班笑了個人仰馬翻，在歡快的笑聲中，我跑上講台，領回一份材料，材料包括：兩節大號電池，四根顏色不同的導線，兩個小電燈泡。
接下來，我們四人為一小組，開始做實驗。雖說不會電死人，但，拿著導線，我還是猶豫不決，心想：不會把我電死吧!在同學們的催促下，我小心翼翼地用導線的一端夾著電池，再把導線的另一端夾在小燈泡上，大家都看著小燈泡，可是，小燈泡沒亮，我們不解地問老師，老師對我們說："之所以你們的燈泡沒亮，是因為你們少用了一根導線，應該用兩根導線，不然，電流不通。”哎喲!剛才我們沒有仔細地看老師做示範，現在明白了。
我們重新又做了一次實驗。首先，我選用紅藍顏色兩根導線，把紅色導線一端的夾子，夾在電池的正極(+)，另一端夾在小燈泡上;然後，再把藍色一端的夾子夾在電池的負極(—》，另一端夾在小燈泡上，小燈泡亮起來了，我們成功了!我們高興地跳了起來。原來，連線燈泡的導線兩端應分別接在電池的正極(+)和負極(—)上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連線方式就是這樣的。也就是說，我家的冰櫃。彩電等等電器的電路連線方式都是這樣連線的，只是加了一個開關控制而已。
通過這次實驗，我了解了電路的基本原理，感覺“電”是那樣的神奇，我更愛學科學了。
有趣的實驗
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起來了，同學們都急忙擁進科學實驗室里。因為朱老師說了，今天我們要做一個有趣的小實驗——小蘇打和白醋的混合。
老師給每個四人小組都發了裝有小蘇打的塑膠盒和裝有白醋的集氣瓶。小蘇打看起來很像麵粉，雪白雪白的，聞不出一點兒味道;而白醋如自來水一樣冰涼、透明，但酸味卻非常刺鼻。看到它們倆，我的腦海里便浮現出許多問號：它們倆的混合，也會想白糖在水中溶解那么簡單嗎?如果不是，那么究竟會怎樣呢?
實驗開始了：我小心翼翼地把蓋子打開,往集氣瓶里倒蘇打。然後尹育喆把玻璃片迅速地蓋在瓶口上。沒過幾秒鐘，白醋瓶內便發生了巨大的變化。原本平靜地躺在集氣瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭後，一個個氣泡便從瓶底蜂擁而上，好似一個個“淘氣包”。“淘氣包”們摻和著白醋朝瓶口衝去，可是因為衝擊力的強大，蓋子被氣泡微微地掀起來。看到這，我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，瓶內又會發生巨大的變化。小組的同學們也瞪大了雙眼，高可馨一邊記錄一邊感嘆：“太奇妙了!”活躍了許久的氣泡，終於平靜下來。
正當同學們個個興趣盎然的時候，朱老師拿了我們組的集氣瓶放在講台上。只見老師輕輕擦然了一根火柴，然後把火柴伸進瓶里，還沒碰到混合物，火光不見了，只看著冒著青煙的火柴。大家紛紛交頭接耳，猜測起來。許婧問：“老師，為什麼火柴滅了呢?”老師緩緩地答道：“之所以燃燒的火柴碰見混合後的蘇打與白醋會熄滅，是因為它們混合後成了另一種物質——二氧化碳。同學們，這種變化叫做……”“化學變化!”我和尹育喆、楊毅等幾個同學齊聲答道。話音剛落，下課鈴響了起來。老師匆匆補道：“我們知道，化學變化會改變顏色，現在我們知道它還會產生氣泡。實驗報告記錄完了交上來，下課。”
啊!這個實驗真有趣!科學是奇妙的，我期待著老師教我們做更多有趣的實驗。
一次有趣的實驗
星期五的第四節課，何老師派胡倩蘭去接了一杯水，然後神神秘秘的將水拿了起來，說：“今天我要給大家做一次魔術表演。”我們都好奇的朝著何老師手裡的水望去，之間何老師小心翼翼的將一個小雞蛋輕輕放了進去，小雞蛋快速沉了進去。
何老師有將雞蛋從水中撈了出來，滿面春風的對我們說：“看，這是魔粉，是能讓雞蛋浮在水上的魔墨粉。”說著，就將魔粉一邊倒進去，一邊不停地攪拌著。同學們七嘴八舌，議論紛紛，有的建議一次吧墨粉到晚，有的在疑問墨粉到底是什麼，有的在猜測這次試驗到底能不能成功。時間一分一秒的過去了。這時，老師說：”見證奇蹟的時刻到了!“只見何老師緊張的把雞蛋猛地一放，奇蹟真的出現了：雞蛋先是往下沉了一點，然後又晃晃悠悠的浮了上來，露了半個小腦袋。同學們脫口而出：”成功了!“何老師用手指把雞蛋按入杯子裡，剛按下去，雞蛋有立即浮了起來。”雞蛋為什麼恢復起來呢?“同學們疑惑不解。何老師不慌不忙的說：”雞蛋所收到的浮力與水的密度有關。根據阿基米德的定律，同體積的物體，液體的密度越大，浮力越大。當雞蛋所受浮力大於雞蛋自身重力式，就會上浮。我手裡的“魔粉”便是鹽，而鹽水的密度可以大於雞蛋的密度，所以雞蛋可以浮在鹽水上。“聽老師講完了這段話，同學們紛紛恍然大悟，點頭示意。
這次有趣的實驗不僅讓我們得到了知識，還讓我們起身體驗到自己做試驗的快樂。